学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 四年级上册
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教材

在小草那弱小的身躯里,蕴藏着多么强大的生命力!你看,在沼泽地里,他们把彼此根须纠结到一起,一簇簇,一团团地漂浮在泥水的表面,经过一代又一代的繁衍增殖,形成了大大小小的草甸子。再忍受绝迹的地方,是草,用自己的身躯填筑着生命的阵地。在荒漠上,终日风沙蔽日,一年难得降下几滴雨水,一切生命似乎都不复存在了,但在沙梁的坳部,你会发现一种叫芨芨草的勇士们,在那里孤军奋战,用自己的勇气向人们宣示:大自然不是不可征服的。甚至在人烟稠密的大城市里,屋顶的瓦楞间,靠了风沙积聚的一点泥土,靠;了偶尔流过的一点雨水,小草们艰难的但同样充满信心的迎接着生命。
1.给加横线字注音。
结( ) 衍( ) 部( )
2.照样子,写词语。
一团团      _________    _________
大大小小   _________    _________
3.把文中画线的句子换一种说法。
4.文中的勇士指谁?文中加点的“那里”指哪儿?小草用自己的勇气向人们宣示什么?你认为小草有什么精神?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。

成熟——一枚果的自述

赵丽宏

我是从花蕊中起航的。

我最初的心思被春风阐释得很芬芳。阳光那么亮那么暖,他一下子钻进我生命的最深层,对我说:“用美丽捍卫美丽,只能保住半个美丽;用成熟捍卫美丽,才能保住整个美丽。”

于是,我毫不惋惜地把一份(  )红投入泥土中,用裸露的身躯去承受风的肆虐、雨的狂暴,失去生命美丽的枯枝孤零零地站在那儿,我开始怀疑自己是否真的要成为春的祭品了。

失去花蕊的我没有气(  ),生命的绿色告诉我:青春只是美丽的一瞬,成熟才是美丽的延续。我终于坚强地挺直了腰,从花蕊中脱离出来,将自己的成熟投入到大自然之中,(  )情地享受大自然给予我的美的气息。

生命的绿意是这样赢得的。我不强求花朵长久的娇艳,只想拥有成熟的内质的美丽;不强求富足,只求亦歌亦舞的饱满情怀;不强求招蜂引蝶的浮华,只想珍惜淡漠中的每一个平淡的日子,珍惜自己小小的收获;纵然是亦风亦雨的阴(  )之夕,我也不能辜负已有的心愿,因为前面等待我的是夏末收获的辉煌!

秋天,我没有彻底地将生命装入囊中,(   )你还想读到我精彩童话的诗篇,(   )请把我坚硬的内核埋进土里,下一个春天将是一个新的起点,在那里,将进行我更加美好的生命旅程。

1.给文中加横线的字注音。
2.在括号里填上合适的词语。
_____)的生命旅程 (_____)的心愿 (_____)的气息 (_____)的收获
3.在括号里填上合适的关联词语。
4.文中的“我”经历了生命中哪几个历程?
_________________________________________________________________
5.“我”在生命的历程中追求的是什么?
_________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文片段,按要求答题。

我是一株小草,不要担心冬天我会面容枯槁;

当春风吹遍辽阔的大地,我又会绿遍天涯海角……

1.“枯槁”的意思是______________________,近义词是____________
2.读了这句诗会不由自主地让你想到白居易吟咏小草的诗:_____________
______________。“当春风吹遍辽阔的大地,我又会绿遍天涯海角”让你体会到了______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读理解。
小草
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“________ ,_________” 我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1.哪句话说明小草胸怀宽广?
A.春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
B.秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。
C.等第二年春天来了,她又从土里钻出来。
D.她从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。
2.短文是围绕(   )来写的。
A.小草的可爱
B.小草的柔软
C.小草强大的生命力
3.找出“严寒”的反义词。
A.寒冷              B.温暖
C.酷暑              D.酷热
4.选择合适的诗句,填在文中的横线上。
A.野火烧不尽,春风吹又生。     B.星星之火,可以燎原。
C.好雨知时节,当春乃发生。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课外阅读。
老水牛
我家养了一头又高又大的老水牛,它的头上长着一对弯弯的大角,一双又明又亮的大眼睛,灰墨色的瞳仁能照出人的影子来。它那一对小蒲扇似的大耳朵和一条长长的尾巴,赶起蚊蝇来更是有趣儿,特别招人喜爱。
夏天,老水牛爱在水里洗澡。它在水里常常甩动着那条粗长的尾巴,扇动着那两只肥大的耳朵驱赶着蚊、蝇。有时闭着眼睛,不时喘着粗气,好像在水塘里睡着了。这时,它仿佛在对我说:“小主人,瞧‘我’多舒服。”我用绳子打了它一下,它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。这下,我更生气了,狠狠地用细荆条抽它,它好像后悔似的说:“‘我’的小主人,‘我’错了,对不起,请原谅,以后再也不敢了。”我只好放下“武器”,爱怜地看着它。[来源:]
老水牛最喜欢吃的是青草,一来到青草地,就津津有味地吃起来。还不时地抬起头来看看我,仿佛在说:“真好吃,真好吃。”它吃饱了,就一动不动地躺在水塘里休息。
老水牛的脾气不好,它爱和别的牛打架,如果别的牛靠近它,它就会两眼瞪得圆圆的,两只耳朵竖立着,尾巴垂下紧紧夹起来,头低低垂下,一步一步地逼过去,用坚硬的角猛顶过去!你别看老水牛平时很温顺,可这时,它完全像一只猛虎。
我家的老水牛,它虽然没有漂亮的外貌,可是它勤劳,是我家耕地的好帮手。它可以整天埋头耕地,也可以一刻不停地耙田,它还可以拉车,只是从来不叫苦喊累。
它这种任劳任怨、无私奉献的精神,永远值得我学习。勤劳的老水牛,我永远永远喜欢你。
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
津津有味(jīn jīng)  小蒲扇(pǔ pú)  埋头(mái mán)
2.写出下列词语的近义词。
驱赶——(  ) 爱怜——(  ) 温顺——(  ) 勤劳——(  )
3.文中三次写到老水牛仿佛在说话,这实际上是作者的(  )。这样写的好处是(                )。
4.老水牛的精神是(    )、(    )、(    )。
5.你知道生活中都有哪些人具有老水牛的品质?(举出三种)
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课内阅读。
我是一株小草,
我向大自然的________很少很少;
只要给我一点点________,
我就生活得________。
不要指责我________,
在风雨面前会随着飘摇;
我那密集的根会紧紧地抓住泥土,
大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小,
说我缺少远大的目标;
有了我,沙尘不再到处乱跑,
沙丘被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小,
大自然有我的许多同胞;
大伙儿挨挨挤挤相互拥抱,
把祖国的山河打扮得更俏更娇。
1.把诗歌内容补充完整。
2.从“我那密集的根会紧紧地抓住泥土”可看出小草的作用是:
3.“大自然有我的许多同胞”中的“许多同胞”有:________________________
________________________________________________
4.你喜欢小草是因为________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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拓展阅读。
敬重卑微(节选)
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
1.在短文中的括号里选择正确的词语,用“√”标出来。
2.画“________”的句子起到________________________的作用。
3. “每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。”这句话与前面的哪句话相照应?用“________”画出来。
4. “卑微”是什么意思?“我”为什么要敬重“卑微”?
___________________________________
5.读了这篇文章,你想起了哪些相关的人和事?请用简要的几句话写下来。
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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