学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 五年级上册
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下面词语中读音有错误的一组是(    )。
A.卷土重来(juǎn  tǔ  chòng  lái)  红彤彤(hòng  tōng  tōng)  寂寞(jì  mó)
B.埋藏(mái  cáng)         招呼(zhāo  hu)     悲哀(bēi  āi)
C.家雀儿(jiā  qiǎo  er)   玫瑰(méi  gui)     缘故(yuán  gù)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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请给句子排队。
(____)我才会坐下来休息。
(____)也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来。
(____)吃了也就好了。
(____)实在跑不动了。
(____)那休息也是很快的。
类型:排序题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)仿写句子。
我走在小路上,听见鸟儿的歌唱。
______________________________________________________
(2)缩句。
祖父只是自由自在地成天闲着。
_____________________________________________________
(3)改成陈述句。
樱桃树难道不开花吗?
_______________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我会读,给加点字注音。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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根据你对课文的理解,在括号里填上合适的词。
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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多音字组词
    
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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阅读理解

煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍(jìn jìng)有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在(zhuàn zhuǎn)椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食量嘛,既是粮食怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样他做起诗来就感到得心(yīng yìng )手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁嘛?”

爷爷的话使我豁然开朗。“煮书”还真有道理呢。

1.给加点字选择正确读音。
2.从文中找出三个成语(_________) (__________) (___________
3.理解文章回答问题。
文中所说的“煮书”具体是指什么?用 画出。“煮书”的作用是什么?用波浪线画出。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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从下列词语中任意选出五个,把它们连成一段话(不少于50字)
嘴馋 玫瑰 玩腻了 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 寂寞 闪烁
______________________________________________________________________________________________________。
类型:信息匹配
难度系数:容易0.94
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根据课文内容填空。
孩子们都知道祖父的这一手,并(         ),就(   )住他的大腿,向他要帽子,(   )着他的袖管,(    )着他的衣襟,一直到(         )为止。
从这一段对祖父的描写,可以看出他是一个                       的人
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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课文内容精彩回放。
樱桃树上,明明没有结樱桃 ,偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子,根本不结李子了,就偏去找李子。一边找,还一边大声地喊:“_______________________”
祖父老远地回答着:“______________________”
再问:“_____________________________”
祖父说:“______________________________”
(1)读课文,按原文内容把这段话补充完整。
(2)读完这段话,你觉得祖父是个什么样的人?“我”有着怎样的性格?
______________________________________________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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