学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级上册
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教材
作文。
题目:①记一件你所了解的名人事迹;
②环顾教室,也可以看你手中现有的书画,根据一物一景一图,在描写中展开丰富的想象。
要求:任选一项,语句通顺,条理清楚,题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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题目:读××有感
从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中,选择最打动自己的一篇(一本)如〈詹天佑〉等,写一篇读后感。要表达真情实感,题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文。(30分)
在生活中,我们一天天长大,一天天成熟,懂得了尊重他人,懂得了珍惜幸福,懂得了感恩……请以“我懂得了……”为题,写写你成长过程中明白的某种生活道理。(字数600字左右)
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作导航。(30分)
读了郑振铎先生写的《别了,我爱的中国》之后,你一定为他的爱国热情所感动。请你写一篇读后感,要联系自己的实际。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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写作。(20分)
题目:我爱              
要求:将题目补充完整,然后作文
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文(30分)
围绕“祖国在我心中”的主题写一篇演讲稿。
要求:注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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写作。
材料:请以有一种责任叫做爱为题目,写一篇文章,字数不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作指导
爱意在言行间流淌

老师:本单元的习作是让我们采用口头或书信的形式向自己的爸爸、妈妈表达自己对他们的爱,你们觉得怎样才能写好这次习作呢?

优优:我觉得写作文不能瞎编,要写出自己的真实感受。所以,我们首先要亲自对爸妈说一句“我爱你”,然后再动笔,这样写出的作文才会自然、亲切,才会有真情实感。

源源:我们还应该留心观察,观察在我们说“我爱你”的过程中爸妈的表现,并把自己看到的和听到的写下来,如爸妈的神情是怎样的,他们有哪些动作,他们说了哪些话等。

优优:我们还可以在习作中记录下自己在不同情境下的内心想法(即自己想到的)和自己在事情发展过程中做到的,使习作更加具体、真实。

老师:我们一定要“想清楚后再落笔”,要合理安排好各部分的表现内容,最好在写作以前先列一个提纲。此外,还要采用语言、心理、动作等描写方法把习作的重点部分写具体,让自己对家人的“爱”在具体的言行描写中自然地表现出来。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作天地
你的身边一定有很多给予他人关爱、帮助却不图回报的人,请你选取其中一位,写写他的事迹吧。题目自拟,450字左右。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
当别人取得成绩时,一句赞赏的话可以暖人心;当别人经历失败时,一句鼓励的话可以暖人心;当别人骄傲时,一句劝告的话可以暖人心……请你以“暖人心的话”为题写一篇400字左右的习作。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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