学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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教材
词语综合练习。
(1)照样子,结合课文内容,在括号内填入合适的词语。
(检查)蜂窝       (________)地面       (________)家门         (________)狂风
(遥远)的家       (________)的景物     (________)的记忆力     (________)的本能
(2)选择合适的关联词填空。
不……而……       无论……总是……      尽管……但……
①出门在外,(________)我身处何地,妈妈(________)每天打电话了解我的情况。
②(________)爸爸再三推辞,(________)王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
③我(________)不想参加这次活动,(________)实在抽不出时间。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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选择加点字正确的读音,打“√”。
定(què   qüè)     生(mè   mò)     大(gài   kài)     错(wú   wù)
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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小练笔。(选做题)
法布尔擅长边观察边思考,因此可以发现蜜蜂的秘密。你在生活中发现了什么动物或植物的小秘密?你又有什么思考?请结合课文内容和生活实际,补全下面的表格。
观察到的现象
内心的思考
被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
它们好像在寻找回家的方向。
刮起狂风时蜜蜂飞得很低。
____________________
____________________
____________________
 
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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按要求完成句子练习。
(1)她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!”(照样子,把句子补充完整)
王小明________________________________:“妈妈,我不小心把你心爱的杯子打碎了。”
(2)我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(改为陈述句)
____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读课内片段,完成练习。

傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

1.我从“____________”“____________”这两个词语中体会到了蜜蜂回家之路的艰难;从“____________”“___________”这两个词语中体会到了作者对蜜蜂认路本领的赞叹。
2.下面关于选文中加点词语的说法,正确的一项是(    )
A.“左右”“至少”表示不确定具体数字,体现了法布尔表达的严谨性
B.“左右”“至少”表示不确定具体数字,由此可以推断出实验结果可能有误
3.你认为作者实验获得成功的秘诀是什么?对你有什么启示?
___________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求完成句子练习。
1.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(换成带句号的句子,意思不变)
_______________________________________
2.照样子,把句子补充完整。
例:她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”
(1)小弟弟__________________:“我的玩具熊不见了!”
(2)我________________:“爷爷,您为什么把桃树的枝条剪掉了呢?”
3.在回家路上,我推测蜜蜂可能一定找不到家了。(修改病句)
_______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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比一比,组词语。
组(________)   辨(________)  论(________) 蜂(________
阻(________)   辩(________)  轮(________) 峰(________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给句中加点的字选择正确的读音,打“√”。
1.二十只左右被(mēn  mèn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在找回家的方向。
2.蜜蜂飞得很低,大(kài  gài)这样可以减少阻力。
3.它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还(zhān  nián)着花粉呢。
4.那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包(guā  kuò)了采花粉的时间。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1.蜜蜂飞得很低,(几乎 似乎)要触到地面。
2.在回家的路上,我推测蜜蜂(肯定 可能)找不到家了。
3.没等我跨进家门,小女儿就(走 冲)过来,脸红红的,看上去很激动。
4.我放蜜蜂的(日期 时候)是将近两点钟。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜峰,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞,好像在寻找回家的方向。这时候(乱 刮)起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大这样可以减少(组 阻)力。我想,它们飞得这么低,怎么可能看到遥远的家呢?

在回家的路上,我推蜜蜂可能找不到家了。没等我(挎 跨)进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还着花(纷 粉)呢。”

1.在文中加点字正确的读音上打“√”。
(sàn  sǎn)       大(kài  gài)       推(chè  cè)       着(zhān  niān)
2.用“/”画去括号里用得不恰当的字。
3.把左右两边对应的内容连在一起,并将正确的实验经过写在横线上。
A.叫女儿等在蜂窝旁               ①便于观察                  
B.捉自家花园里的蜜蜂               ②与其他蜜蜂区分           
C.给蜜蜂做上记号                   ③路远使实验更准确      
D.在四公里外放飞                   ④掌握蜜蜂飞回来的时间      
正确的实验经过是(写序号)___________________
4.从这个过程,可以看出法布尔________的精神。
A.细心B.周到C.严谨
5.放飞蜜蜂后,我的猜测是什么?结果又是什么?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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