学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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给加点的字选择正确的读音,画“√”。
(juàn  jǜàn)   不(jìn   jīn)     匀(chèn  chēn)
带(juān xié)    坊(zuō  zuò)   纹(zhòu  zòu)
类型:信息匹配
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阅读课内文段,完成练习。

我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。

1.文段中画横线的词体现了什么?
_____________________________
2.这类画横线词语的运用有什么作用?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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   蜜蜂(节选)

听说蜜蜂有辨认方向的能力,(     )飞到哪里,它(     )可以回到原处。我想做个实验。

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

1.选择合适的关联词语填入文中的括号里。
虽然……但是……    无论……总是……    因为……所以……
2.读文中画横线的句子,作者做实验的目的是(    )
A.验证女儿观察蜜蜂是否仔细。
B.验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
C.验证身上做了白色记号的蜜蜂能否采到花蜜。
3.从选文中加点的部分,你体会到了什么。
__________________________________________________________________
4.作者在观察时提出了怎样的问题,请你用“﹏﹏”画出相关的语句,并照样子写一写。
___________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读句子,根据拼音写出正确的词语。
1.听说蜜蜂有biàn  rèn方向的能力。
2.没等我kuà  jìn家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。
3.第二天我jiǎn  chá蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
4.至少有十五只蜜蜂没有迷失方向,zhǔn  què无误地回到了家。
类型:书写
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读句子,根据拼音写出正确的词语。
1.听说mì fēng有biàn rèn方向的能力。
2.没等我kuà jìn家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。
类型:书写
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

红蚂蚁

有一天,我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进,那时刮着大风,许多红蚂蚁被吹进池塘,做了鱼的美餐。显然,红蚂蚁不像蜜蜂那样,会选择另一条路回家,它们只会沿着原路回家。

我叫小孙女帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事,也曾亲眼看到过红蚂蚁的战争。天气不错的日子里,她总是蹲在园子里,瞪着眼睛往地上张望。她很高兴接受我的重托。

有一天,我在书房里听到小孙女的声音:“快来快来!红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了!”

“你知道它们走的是哪条路吗?”

“是的,我已经做了记号。”

“什么记号,你是怎么做的?”

“我沿路撒了小石子。”

我急忙跑到园子里。小孙女说得没错,红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢!我用一片叶子截走几只红蚂蚁,放到别处。这几只红蚂蚁迷了路,其他的红蚂蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。

红蚂蚁并不是像蜜蜂那样,会辨认回家的方向,它们是凭着记忆回家的。所以,即使它们出征的路程很长,需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们照旧回得了家。

1.短文主要想告诉我们(  )
A.“我”让小孙女帮“我”监视红蚂蚁。
B.“我”和小孙女是怎样观察红蚂蚁的。
C.红蚂蚁是凭着什么找到回家的路的。
2.小孙女为什么要给红蚂蚁走过的路做记号?(  )
A.因为她喜欢观察红蚂蚁。B.因为她喜欢和红蚂蚁开玩笑。
C.因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。
3.短文的哪句话可以概括最后一个自然段的大意?用“____”在文中画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

在回家的路上,我(猜测 推测)蜜蜂(可能 肯定)找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就(跑 冲)过来,脸红红的,看上去很激动。她高声(叫 喊)道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”

1.用“/”划去括号里不恰当的词语。
2.在括号里填上合适的动词,完成“我”做实验的思维导图。
_____)蜜蜂→(_____)纸袋→(_____)四公里→(_____)纸袋→(_____)记号→(_____)蜜蜂
3.对文中加点的词语“好像”一词分析正确的一项是(  )。
A.可以去掉,去掉后表达的意思更准确。
B.不能去掉,“好像”表明是作者的推测,体现了他严谨的科学态度。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文《蜜蜂》选段,回答问题。

在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□肚皮下面还沾着花粉呢□

我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。

傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。( )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,( )它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的( )超常的记忆力,( )一种我无法解释的本能。

1.课文讲了法布尔通过_____________,得出了___________________________的结论。
2.蜜蜂飞回来的过程:两点四十分,__________________________________;傍晚,___________________,第二天,______________________。途中遇到的困难一是________________;二是________________
3.在文中方框里填上标点符号。
4.选合适的关联词填在文中的括号里,任选一组造句。
A.不是 而是    B.尽管 但    C.不仅 而且
我选(  )造句:                     
5.从“左右”“至少”__________________________等词语我们体会到作者语言的_________________;从实验的过程看出法布尔是一个______________________________________________的人。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

         

在生活中,只要一提到蜜蜂,有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实,蜜蜂一般不轻易蜇人,蜇人是它进行的自卫,是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时,它就会把尾部的毒针刺入对方的身上,并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器,它连着身体里的毒腺,蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。

其实,蜜蜂是一种可爱的小精灵,以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式,分工明确而精细。工蜂负责采蜜,每天忙碌地出去寻找蜜源,采到蜜后送回来,再出去。它的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向,所以不论它们飞多远,都能找到家。

蜜蜂在采蜜时,眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼,大约有500万只。所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的,每只小眼睛都能看清一个小范围,再把那么多小眼睛看到的物体组合起来,就能形成一个很大的范围。虽然蜜蜂有许多复眼,但是由于它的身体较小,眼睛就显得更微小了。

看来蜜蜂虽然体型微小,但它们对人类的影响和贡献却一点也不小,所以我们要保护它们。

1.给短文拟一个题目。
2.工蜂是如何判断风向的?用“______”在短文中画出。
3.读了短文,你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂?   
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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非连续性文本阅读

材料一:

珙(ɡǒnɡ)桐又名“鸽子树、水梨子”,是落叶乔木。叶子广卵形,边缘有锯齿。花杂性,由多数雄花和一朵两性花合成球形头状花序。由于其花形似鸽子展翅,白色的大苞片似鸽子的翅膀,暗红色的头状花序如鸽子的头部,绿黄芭的柱头像鸽子的嘴喙(huì),盛开时犹如满树群鸽栖息,被西方人称为“中国鸽子树”。核果肉质,椭圆形或矩状卵形,表面紫色,有黄褐色小斑点。

材料二:

蟑螂亦称“蜚蠊(lián)”,为腐食动物,喜昼伏夜出,居住在洞穴内。经得起酷热及严寒的考验,至今分布相当广泛。蟑螂是地球上最古老的昆虫之一,曾与恐龙生活在同一时代。根据化石证据显示,原始蟑螂约在4亿年前就出现于地球上。我们发现的蟑螂活化石或者是从煤炭和琥珀中发现的蟑螂,与家里橱柜中的并没有多大的差别。亿万年来它的外貌并没什么大的变化,但生命力和适应力却越来越强,一直繁衍到今天,广泛分布在世界各个角落。

1.理解文本:以上阅读材料中提到的“活化石”包括(   )。
A.银杏B.珙桐C.蟑螂D.以上都是
2.提取信息:根据材料内容,回答下列问题。
(1)珙桐被称为“中国鸽子树”的原因是:__________________________
(2)蟑螂是地球上最古老的昆虫之一,却没有像恐龙一样灭绝的原因是:________________
3.发表看法:地球是地球生物的共同家园。为了让“活化石”不至于变成“化石”,我们能做些什么呢?(言之有理即可)
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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