学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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汤姆索亚历险记(节选)

“汤姆索亚,6月17日大约半夜时分,你在什么地方?”

看见印江乔埃那张冷酷的脸,汤姆舌头僵住了。讲不出话来。听众们屏息敛气静听,可是话还是没有说出来。然而,过了几分钟,这孩子恢复了一点气力,勉强提高了声音,但仍旧只有部分人能听清楚他的话:

“在坟地!”

“请你稍微大点声。别害怕。你是在……”“在坟地。”

印江乔埃的脸上迅速闪过一丝嘲弄的微笑。“你是在霍斯威廉斯的坟墓附近的什么地方吗?”

“是的,先生。”

“大点声——再稍微大点声。距离有多远?”

“就像我离您这么远。”

“你是不是藏起来了?”

“是藏起来了。”

“什么地方?”

“藏在坟边的几棵榆树后面。”印江乔埃吃了一惊,别人几乎没有察觉到。

“还有别人吗?”“有,先生。我是和……”

“别忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候,会传问他的。你到那里去,带着什么东西吗?”

汤姆犹豫着,不知所措。

“说出来吧,孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的?”

“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在,孩子,你把当时发生的事说出来——照实说——什么也别漏掉,别害怕。”

汤姆开始说了一起初有些吞吞吐吐,可是渐渐地喜欢这个话题了,于是,就越说越流畅自如;没过多久,除了他在说话外别无其他声音,每双眼睛都在盯着他;人们张着嘴,屏住呼吸,兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历,一点都没注意到时间,都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。

说到后来,汤姆觉得好像有神的力量相助,他似乎有了无畏的勇气,于是他接着说:“……医生一挥那木牌,莫夫波特就应声倒在地上,我亲眼看到的,他当时是昏过去了。趁医生没注意的时候,印江乔埃拿着刀偷偷地过来,狠狠就是一下……

“哗啦!”那个野蛮人闪电一般,朝窗口窜去,冲开所有阻挡他的人,印江乔埃逃跑了!

1.给短文拟个小标题:_________________
2.短文中画横线的语句把____________比作___________ ,这样写的好处是______________________________________________
3.“这个恐怖而又魅力十足的历险”指的是(       
A.重返山洞,寻找宝藏。
B.在山洞里迷了路,面临着死亡的威胁。
C.逃到一座荒岛上做起了“海盗”。
D.到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。
4.短文对汤姆________的描写生动细腻,汤姆先是“______________“终于开始说了,起初“___________”,接着越说越“___________”。最后一吐为快,指出坟场杀人案的凶手就是__________________________
5.汤姆是个怎样的人?请你作出合理的评价。
________________________________________________
6.故事的结局会如何?如果你来写这个故事,你会怎样写?用简洁的语言概述出来。
________________________________________
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课外开心阅读。

草房子(节选)

①眼看着就要会演,油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪,柳三下用双手抱住自己的头:“不行。我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发,而是要割他的头。很快,油麻地小学的学生们都传开了:“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。

②秃鹤在一旁静静地听着.当他看到桑桑走来时,连忙过去:“桑桑,你给我送个纸条给蒋老师,好吗?”“好吧。”桑桑接过纸条。

③蒋一轮打开了秃鹤的纸条,那上面工工整整地写着:蒋老师,我可以试一试吗?——陆鹤。

④蒋一轮先是觉得有点好笑,但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时,他也愣了半天,然后说:“一定让他试一试。”

⑤秃鹤从未演过戏,但秃鹅决心演好这个戏。他用惊人的速度,将所有台词背得滚瓜烂熟。

⑥在参加会演的前两天,所有参加会演的节目,先给油麻地小学的全体师生预演了一遍,全场不停地响起掌声,孩子们兴奋极了。

⑦秃鹤决定要把戏演得更好,他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上,他把自己打扮成那个伪军连长,到院子里,借着月光,反反复复地练着。他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋转着,数着板。那个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是接夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节,寒气侵入肌骨,同学们冻得直踩脚,秃鹤却不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。

⑧到灯光明亮的大舞台演出那天,无鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始,就得到了台下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从桌上操起一把茶壶,喝得水直往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大壳瓢,走马到屠桥……”在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良;一个丑陋,一个美丽,对比得非常强烈。可以说,秃鹤把那个角色演绝了。

⑨演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中,而当他们忽然想到秃鹤时,秃鹤早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上,望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。


       ⑩纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……
[注]秃鹤:陆鹤的外号,因为陆鹤是无头。
1.根据选文内容,把故事情节补充完整。
柳三下不演秃鹤→_________ →预演→__________ →演出成功
2.根据所给意思,从选文中找出对应的词语并填在后面的括号里。
(1)比喻做事之前已经有通盘的考虑。(         )
(2)连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。(         )
3.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)为了表现无鹤的人物形象,选文中多处运用了对比的写法。(       )
(2)为了表现无鹤的人物形象,选文中运用了首尾呼应的写法。(       )
4.你认为秃鹤是“最英俊的少年”吗?结合选文写出你的看法。
____________________________
5.简要赏析选文中画“ ”的句子,说说这样写的好处。
_____________________________
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阅读名著《老人与海(节选)》,完成练习。

老人与海(节选)

大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。

但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。

他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。

最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。

他回到船艄,船还是好好的,他想。

“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

1.文中的“他”指的是(       
A.渔夫B.鲨鱼
2.文中画横线的句子,分别运用了什么描写方法?请选一选。
A.语言描写          B.环境描写          C.动作描写          D.心理描写
①:____             ②:____             ③:____             ④:____
3.短文花了大量笔墨描写鲨鱼,作用是(       
A.表现这片海域不宜捕鱼,鲨鱼太多,困难很大。
B.说明海洋里鲨鱼很多,对人类的威胁很大。
C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。
D.说明渔夫不怕危险,敢于冒险。
4.“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这句话是全文的______句,这个句子的意思是:_________________
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阅读课内片段,完成练习。

到了星期二的黄昏,圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中,两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷,还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷,诚心诚意地祈求他们平平安安,但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事,回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去,那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上,镇上停止了一切活动,整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。

半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆,嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪。

整个小镇灯火通明,谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时,镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撤切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨洒了一地

1.这篇短文出自_____国作家______之手,在小学阶段,我们还学过他写的课文,如《_______》。这篇短文出自名著《_______》。书中主人公汤姆想当海盗,他和________、乔奇一起乘木筏来到密西西比河上的__________玩了一个星期后,他们又在镇上的人以为他们死了,并为他们举行葬礼时,出现在全镇人的面前。
2.我能用小标题的方法概括这篇短文的主要内容:___________________
3.请你联系加点的两个词语,赏析文段最后划横线的这个句子,并用这种方法,发挥想象,写写“教室的安静”。
____________________
4.读一读下面不同译者笔下有关这本名著的句子,说说你更喜欢哪一个,并写出理由。
这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。译者:
俞东明、陈海庆
这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者:
张友松
这是小镇经历过的最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者:
成时

____________________
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照样子,仿写句子。
例:太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨。
__________无语,却______________________________无语,却____________________
类型:语言表达
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下列句子中画线的成语使用不正确的一项是(        
A.鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。
B.汤姆只要一跟人说起他探险的经历,就滔滔不绝地说个没完。
C.遇到困难,我们要心平气和地去面对。
D.好的书需要多读,重要的书必须反复读,每读一次都会让你觉得开卷有益
类型:选择题
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下列词语书写全部正确的一项是(     
A.航海     稍微       天崖海角B.障碍     祈祷       头晕目眩
C.荆刺     聊天       垂头丧气D.铁锨     切墙       流水潺潺
类型:选择题
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下列词语中没有错别字的一项是(        
A.呻吟   吹嘘     成心成意       软弱无力
B.摸索   遭遇       叮叮当当     心满意足
C.荒唐   尊守       滴滴嗒嗒     灯火通明
D.寡妇   溺水       涛涛不绝     欣喜若狂
类型:选择题
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下列句子中与其它三句意思不相同的一项是(          )。
A.这点小事,难道还要妈妈担心吗?
B.这点小事,不能要妈妈担心。
C.这点小事,还要妈妈担心。
D.这点小事,不能不要妈妈担心吗?
类型:选择题
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下列句子中没有语病的一项是(        
A.少先队员要发挥革命传统。
B.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
C.听了这段报告,我们懂得了许多道理。
D.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
类型:选择题
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