依依惜别_小学语文人教版（2001）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 六年级下册

试题

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共 104 道相关试题

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别了，我爱的母校（节选）

默默地漫步在校园里，那点点滴滴值得珍藏的美好回忆纷至沓来。仰望唐经幢,我想起课间休息时，曾和同学们来到这里,感受她的古朴、庄严、厚重。这历史悠久的唐经幢啊，也聆听着我们欢乐的笑声，凝视着我们嬉戏的身影。我想起上兴趣班时，我曾用手里的画笔尽情地挥洒,竭尽全力想画出她的美。而她静静地做着我的“模特”，看着我的进步。

踏进温馨的教室，映人眼帘的是熟悉的黑板。不知道有多少次，我曾用五彩的粉笔写出了一行行漂亮的字，画出了一幅幅生动形象的画。只可惜，这块黑板将不再属于我们，这些粉笔将不再被我紧紧地握着。这一切，都会由他人来替代，来完成。虽然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字迹，但永远擦不去我对这个班级的热爱、依恋。

站在讲台前，我又想起了每周五的班队活动，我也曾“露过一手”啊!或许,大家早就忘了那一次次精心准备的班队活动,可我依旧能回忆起我正是在一次次锻炼中变得勇敢、自信。再摸摸光滑的课桌，每次我都在它身上写作业……啊，在这充满欢乐而温馨的教室里，似乎仍回响着我们琅琅的读书声,似乎仍回响着我们激烈的争论声。

点点回忆是甜蜜的,对母校的感激是真挚的。我多么希望时间能停留在这一刻，让我多一点时间再聆听老师的教诲,让我多一点时间再与同学相处……母校啊，请你等着我，等我赢得更多的荣誉为你争光。

别了,我爱的母校!

1．“纷至沓来”的意思是：_______。下列词语和它意思不同的是（______）。

A．接踵而至

B．络绎不绝

C．门可罗雀

D．接连不断

2．她静静地做着我的“模特”，这个“她”指的是_____________。
3．这篇文章是按什么顺序来写的？
_________________________
4．读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
_______________________________
5．在这离别之际，请你写几句话，表达对母校的美好祝愿吧。
____________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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选词填空。
耐心       信心
（1）对于我们提出的问题老师总是（________）解答。
（2）这次比赛我们有（_________）取得第一名。
梦想       理想
（1）我的（________）是当一个老师。
（2）小明相信只要自己努力，他的（_______）总会实现的。
珍惜      珍贵
（1）我们应该（________）跟父母在一起的时光。
（2）熊猫是我们国家的国宝，是一种十分（________）的动物。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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照样子，把句子补充得生动、具体。
例：星星在夜空中闪烁。
星星在深蓝的夜空中闪烁
（1）蝴蝶在花丛中飞舞。
蝴蝶在____________花丛中飞舞。
（2）鱼儿在水里游动。
鱼儿在____________水里游动。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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小明想要给他的同学留下一些赠言，请你帮他选一选吧！
意志脆弱意志坚强惰性较强缺乏自信
1．送给（__________）的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
2．送给（__________）的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
3．送给（__________）的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
4．送给（__________）的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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实践活动。
“朋友一生一起走/那些日子不再有/一句话/一辈子/一生情/一杯酒/朋友不曾孤单过/一声朋友你会懂……”周华健的这首《朋友》表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的探求。
六年级（1）班准备以上述歌词为背景材料，开展主题活动，现请你以该班一员的身份参加这一活动。
1．（请你拟定）本次活动的名称是什么？请试着列举一个。
_______________________________
2．（请你设计）你们将通过哪些形式开展这次活动？
_______________________________
3．（请你说说）为什么说朋友多了路好走？
_______________________________
4．（请你列举）请列举你平时收集的关于友情的名言。
______________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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下面的赠言都是送给哪科的老师？写在后面的括号里。
1．简简单单的26个字母，让您带我攀上成功的阶梯；简简单单的26个字母，是您人生中最闪耀的光辉。（_________）
2．是您带我走进了一个美妙的世界，数字、字母、符号和图形，像一个个音符，碰撞着发出一串串清脆的叮咚之声，唤醒了未来的梦。（_________）
3．您常妙语连珠，舌灿莲花，仿佛一篇优美的散文诗，带领我们体会人间的真善美。（_________）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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口语交际。
时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校、老师的心血，离不开同学们的陪伴与鼓励。马上就要小学毕业了，请你为敬爱的老师和同学各写一段临别赠言，并各用上名言警句或诗句。
1．写给老师：_______________
2．写给同学：______________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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近日，×××小学六年级要开展“依依惜别综合性学习活动。
活动一：赠言送给你，表我一片情
（1）写给______老师的赠言：__________________！
（2）写给____同学的赠言：________________！
活动二：母校毕业墙，写出心里话。
校园里专门开辟了一面“毕业墙”，请同学们写下对母校的临别感言或合理化建议，你也来试试吧！
感言：__________________。
建议：①_________________________。
②___________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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下面词语书写正确的一组是（）

A．忐忑不安浅笑莹莹语重心长

B．稚气未脱无怨无悔一字一顿

C．仰暮不已信手拈来心智成熟

D．明记在心妙手成章誉满天下

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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