学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 五年级下册
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穷人(节选)

渔夫zòu   zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?děi   de)把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.用“√”给加点字选择正确读音。
2.根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词。
严肃(         )   忧虑(        )   一动不动(          )
3.用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫神情的词语,用“      ”画出描写渔夫动作的词语。
4.桑娜拉开了帐子,渔夫又会说些什么呢?请你发挥合理的想象,写在下面的横线上。
________________________
5.读了这篇课文,你会对桑娜夫妇说些什么呢?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.用流浪线画出写渔夫神态的句子,用横线画出写渔夫语言的句子。
2.渔夫觉得是个问题,联系全文,说一说这个问题具体指的是什么?
_________________
3.“哦,我们,我们总能过去的。”对这个句子中的加点字的理解,正确的一项是(       
A.“熬”的意思是煎熬,因为又要抚养两个孩子,这会加重渔夫的负担,他觉得很为难。
B.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子。
4.渔夫最终的决定是__________,这反映了渔夫_______________的品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

1.把选段中描写环境的句子画上波浪线。从这个句子中我体会到               
2.按照提示“屋内环境——西蒙——两个孩子”,将选段分为三层,在选段中用“∥”标出。
3.读选段中两处画“——”的句子,体会句意,回答问题。
(1)读画线句①,想一想,西蒙想要抓住什么?
_______________________________
(2)读了画线句②的描写,你有什么感受?
_______________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,完成练习。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。嗯,是个问题!他搔搔后脑勺说,嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

但桑娜坐着一动不动。

你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?

你瞧,他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。

1.“我们总能熬过去的!”句中的“熬”字让人体会到__________________,体现了渔夫__________________的品质。
2.为什么“桑娜坐着一动不动”?
___________________________________________________________
3.片段主要运用(   )描写来体现桑娜和渔夫的形象。(多选题)
A.神态B.动作C.语言D.心理
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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①母亲掬衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止(踏     蹋)缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供(gōng   gòng)他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我嘁:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头(伏   俯)在缝纫机板上了立刻又(馅   陷)入手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

1.此片段选自______________,作者是_____________________
2.在括号里选择正确的汉字或读音,画上“√”。
3.第①段中有一个词语表现了母亲工作的艰辛,这个词语是_______
4.第④段中省略号的作用是(       
A.省略了“我”看到的部分B.表示声音的延长C.表示话没说完
5.对“我”买书,母亲的态度是_____,由此可以看出母亲______________
6.第④段是对母亲的_______描写,运用了_______的修辞手法,连用四个“立刻”来说明母亲______________________________________
7.这位母亲的言行让你想到的诗句是__________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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指出下列句子省略号或破折号的作用。
A. 表示说话断断续续;   B. 表示省略;
C. 表示列举的省略;     D. 表示话未说完。
(1)“我……要钱……”             (        )
(2)母亲又陷入了忙碌……       (        )
(3)我国的生肖属相有:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……12种动物。       (          )
A.递进;        B. 解释说明。
(4)我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。     (       )
(5)“妈——”“妈——”                      (       )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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扩充词语。 
(     )的轰鸣            (     )的脸          (     )的海风  
(     )的渔网                 (     )的怒吼         (     )的海浪  
(     )肚子                 心跳得(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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童年(节选)

高尔基

昏暗窄小的房子里,我的父亲摊手摊脚地躺在地板上。他穿着一身白衣裳,光着脚,手指无力地打着弯儿。

他快乐的眼睛紧紧地闭住了,成了两个黑洞;龇着牙咧着嘴,他像在吓唬我。母亲跪在他旁边,用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子,为父亲梳理着头发。

母亲围着红色的围裙,粗里粗气地自言自语着,眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来。姥姥紧紧拉着我的手,她也在哭,浑身发抖,弄得我的手也抖起来。

她要把我推到父亲身边去,我不愿意去,我心里害怕! 我从没见过这种阵势,有一种莫名奇妙的恐惧。

我不明白姥姥反复给我说的是什么意思:快,跟爸爸告别吧,孩子,他还不到年纪,可是他死了,你再也别想见到他了,亲爱的……”

我一向信服我姥姥说的任何一句话。尽管现在穿一身黑衣服,她显得脑袋和眼睛都出奇的大,挺奇怪,也挺好玩。

我小的时候,得过一场大病,父亲看护着我,可是后来,我姥姥来了,她来照顾我了。你是哪儿的呀?我问。尼日尼,坐船来的,不能走,水面上是不能走的,小鬼!她答。在水上不能走!坐船!

啊,太可笑了,太有意思了!

我家的楼上住着几个大胡子波斯人;地下室住着贩羊皮的卡尔麦克老头儿;沿着楼梯, 可以滑下去,要是摔倒了,就会头向下栽下去。

所有的这一切我都非常熟悉,可我却从来没听说过从水上来的人。我怎么是小鬼呢?

因为你多嘴多舌!她笑嘻嘻地说。

从那一刻起,我就爱上这个和气的老人了,我希望她领着我立刻离开这儿。因为我在这儿实在太难受了。

(选自《童年》,有改动)

1.“意思”在字典里解释有: A. 语言文字等的意义;思想内容。B. 情趣;趣味。C. 指礼品所代表的心意。在文中的意思是 ______________
2.“我一向信服我姥姥说的任何一句话”是因为___________
3.“我”为什么爱上了这个和气的老人?
______________________
4.“我”坐过船吗?从哪里可以看出来?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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老人与海(节选) 海明威

鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡。接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了, 颤抖着,最后断掉了。这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿, 老人瞧着它。随后,鲨鱼慢慢地下沉了。

它叼走了近四十磅肉。老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想。现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的。

大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了。鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。 不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想。我见到过的登土鲨就数它最大。上帝知道,我是见过大鲨鱼的。

好景不长,他想。我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上。

但是人不是为失败而生的,他说,一个人可以被毁灭,却不能被打败。不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。

(选自《老人与海》,有改动)

1.写出下列词语的反义词。
模糊——(              希望——(       ) 恶意——(       
2.下列句子是比喻句的是(       
A.鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。
B.现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼。
C.鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。
3.老人是怎样杀死大鲨鱼的?
______________________
4.“一个人可以被毁灭,却不能被打败。”说说你对这句话的理解。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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用修改符号修改下面一段话。
这学期,我们班同学经常阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读,使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢?
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类型:修改病句
难度系数:一般0.64
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