学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级上册
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字音字形。下列各组词语中加点字字音无误的一项是(        
A.节(jiān)   (hǎn)        (shān)瑚岛
B.兴(suāi)   (zān)        (ào)不过
C.牛(mánɡ)   (kuānɡ)     (chěnɡ)罚
D.依(wēi)     (kuànɡ)     (liě)开嘴
类型:选择题
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阅读段落完成练习

一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只喊了一句:“快去找你爹!”

牛郎跟着男孩赶回家,只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊我来了,两个孩子也连声喊。越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,槽了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。

……

每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事,每逢那一天,人们很少看见喜鹊,它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着。还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。

1.读了画“ ”线的句子,你感受到__________________________________
2.用“      ”画出描写织女的句子,从中可以看出她                    
3.“他忽然想起老牛临死前说的话”,联系课文,“老牛临死前说的话”指的是____________。这是一种____的写作方法。
4.牛郎想起老牛临死前说的话,这一情节安排在全文起什么作用?
___________________________
5.“从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块儿了。”从“只能”一词可以看出___________
6.用“          ”画出表现牛郎的“心急如焚”的句子,并试着读出牛郎的这种心情。
7.“这一天”夜晚,我们遥望天空,看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁吟诵起诗句:“_________。”
8.读读画线的句子,想一想,牛郎、织女会说些什么?
(1)谈到儿女,织女说:“_____________________________。”
(2)谈到老牛,牛郎说:““___________________________。”
(3)谈到王母娘娘,织女说:“_________________________。”
类型:现代文阅读
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下列句子中,标点符号使用不当的一项是(  )。
A.花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
B.山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友、来来去去,必须脱鞋挽裤。
C.毽子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。
类型:选择题
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发挥想象,把下面的情节写得更具体。
仙女们在树林里找到织女,听说织女要留在人间。
________________
类型:语言表达
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课内阅读。

①再说天上,仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们,把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。

②王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只喊了一句:“快去找你爹!”

1.第①段中“到底”一词可用书面语_______词替代,“尤其”一词表明_________________;“竟”字则强调王母娘娘对____________________________________
2.第②段中“亲自”一词表明__________________________
3.第①段与第②段中都有“恨”字,第①段中的“恨”是指________________第②段中的“恨”则是指__________________
4.读了这段文章,你对王母娘娘这个人物作何评价?
_____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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《牛郎织女》一文记叙的顺序是(       
A.空间顺序B.时间顺序C.事情发展的顺序
类型:选择题
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《牛郎织女》知识梳理
身世凄苦→_____________→得老牛相助,与织女喜结良缘→男耕女织,幸福生活→织女被抓,天河两隔→_________________
类型:填空题
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阅读。

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.我会用“组词法”解释加点字。
两小儿日:____________     出:____________       日中____________
2.围绕太阳远近的问题,两小儿各执一词,请将他们的观点和理由补充完整。
人物观点理由
小儿甲日始出时去人近,而日中时远也_______
小儿乙_______日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤

从上面的图表中,我发现两小儿表达观点的角度不同,小儿甲是以(         )为依据说明观点的,小儿乙是依据(         )得出结论的。(填序号)
A.视觉效果               B.温度感知
3.“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是(       
A.孔子学识浅薄比不上孩子B.孔子对待学问实事求是
C.孔子不忍心作出判断D.孔子缺乏科学探究精神
4.两小儿辩日的情节主要运用(        )的方式来展开的.两小儿给我的启示是:__________________
类型:文言文阅读
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按要求改写句子。
1.根据词语“原来”的不同意思写句子。
(1)起初、本来的意思:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)表示发现真实情况:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
跟我学:把直接叙述改变为间接叙述,要注意四点:一是改变标点,把冒号改为逗号,去掉引号。二是改变人称代词,引号里的第一人称“我”改为他(她);其他人称指代谁就写谁的名称。三是看句子是否通顺流畅,个别文字可做适量改动,保留句意不变。
2.老牛对牛郎说:“我不能帮你干活了。”(改成第三人称转述)
________________________________________________________________________
3.他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。(修改病句)
________________________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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根据要求,选词填空。
A.扒          B. 剥
1.我死了以后,你把我的皮(       )下来留着。
A.循          B.朝
2.远处传来轻盈的欢笑声,牛郎(       )着笑声望去,只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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