第五单元_小学语文北京版（2004）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

北京版（2004）| 三年级下册

排序：

共 15 道相关试题

阅读短文，完成练习。
金   子
那是在许多年前(发现  发生)的事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。
那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。
呀!这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑(tiāo tiǎo)，从松软的土里挑出一个黄澄澄(dēng chéng)的、亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀?”小琴叫起来，“这是不是金子?”英子把圆片掂(diān diǎn)了掂说：“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说(捡  拣)金子的经过。老村长笑着看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地(连续  持续  继续)说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”
(1)用“/”画去文中括号里不正确的读音和词语。
(2)写出下面词语的反义词。
松软(      )     飞快(      )     忘记(      )
(3)读画横线的句子，说说老村长发现的“金子”是什么?
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读诗歌，完成练习。
送给盲婆婆的蝈蝈
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候，
歌声会领您走进田野，
看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的快乐。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈，
您听，它唱得多好，
就让它替我给您唱歌。
咯咯，咯咯，咯咯……
1．照样子，写词语。
乐呵呵___________ ___________ ___________
蝈蝈：咯咯_______：_______ _______：_______ _______：_______
2．“我”送盲婆婆蝈蝈的目的是_______________________________________
3．“我”明明知道是盲婆婆，为什么说“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波”?盲婆婆能看得见吗?
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4．想一想，“我”不上学的时候，会怎样陪盲婆婆?
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5．读了诗歌，你受到了什么启发?
__________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读短文，完成练习。
幸福之神
一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊?”
小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。”
转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。
又一个人拦住他：“喂，伙计，你在忙什么呀?”
“别拦我，我在寻求幸福。”
又20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴，老眼昏花的老头儿，还在路上挣扎着向前挪。
一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗?”
“是啊。”
当老头儿回答完别人的话，猛地一惊醒，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神啊。他寻找了一辈子，可幸福之神实际上就在他旁边。
(1)给划线字选择正确读音，用“√”表示。
①一个小伙子全然不顾过往行(xíng háng)人，直奔银行(xíng háng)。
②转(zhuǎn zhuàn)眼间(jiān jiàn)，小伙子已成了中年人，可他依然在街上转(zhuǎn zhuàn)悠，他从未间(jiān jiàn)断寻找幸福(fú fù)。
(2)写出下面词语的近义词。
依然( ) 疾驰( ) 寻求( )
(3)“幸福之神实际上就在他旁边”，可他为什么一直没有发现?
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(4)你是如何理解幸福的?
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读短文，完成练习。
我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪‘的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎“地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银白的小飞机。渔船生起了彩色丰帆，如同比碧空中的点点星星。蓝天、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅绚丽的画卷。
　　海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是扑上了一层耀眼的碎金。我像这金沙滩的名字大概就是这样的来的吧！
　　沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你送给了我这么好的礼物！”
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。
　　（   ）的大海（）的贝壳
2、根据意思写出文中的词语。
（1）色彩鲜艳繁多。（    ）
（2）形容高兴到了极点。（    ）
（3）没有边际，看不清楚。（    ）

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读短文，完成练习。
早晨，我漫步在山涧小路上，寻觅春姑娘的踪迹，淙淙的溪水欢笑着从我的脚边流过，像玩耍的小孩似的互相追逐着，扑打者。山风带着花香，带着泥土的气息，扑面而来，我贪婪地享受着温柔的美，清新的美。突然，我眼睛一亮，眼前出现一朵鹅黄色的花，样子像个小喇叭，枝头的花蕾含苞欲放。啊！迎春花！它像一个小喇叭，多么鲜艳夺目！渐渐地，鸟儿发出了呼唤，群鸟唤醒了沉睡一冬的大地，带来春的希望。
1.写出下列词语的近义词。
寻觅——（  ）   追逐——（     ）
渐渐——（  ）   鲜艳夺目——（    ）
2、“淙淙的溪水欢笑着从我的脚边流过”这句话运用了什么修辞方法？请选择正确的答案。（   ）

A．比喻

B．拟人

C．排比

D．夸张

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读加油站
我和别人一样，也希望看到自己生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的曰子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。
1.“光阴”指的是。
联系上文，我们知道“生命开花”指的是。
“路的尽头”中“路”指的是。
2.为了让自己生命开花，巴金爷爷怎样做？
3.联系上下文，说说孩子们为让自己生命开花，应该做什么准备？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读加油站
每天放学以后，看见母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。一到农忙，他就整日在田里帮着母亲劳动。母亲看到朱德小小年纪，样样都和自己抢着做，非常心疼，常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了，当心累着！”朱德总是笑，继续帮着母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。村里人知道了，都夸朱德是个勤劳孝顺的好孩子。
1.读语段，体会下列词语蕴含的思想感情。
(1) 从“汗流满面”体会到母亲。
从“拉”“责怪”体会到母亲。
(2) 从“悄悄” “默默”“整日”体会到朱德尽力帮，是个既
又的孩子。
(3) “朱德总是笑笑”，表情中蕴涵着朱德对妈妈的。他用
忙这忙那的行动继续帮妈妈做事，因为他认为
。
2.用“一……就……”造句。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读加油站
可是，使苏珊感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子。和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。' .
1. 根据意思写出本段的四字词语。
(1) 比喻花样多端，种类繁多。（）
(2) 非常平常。（）
2. 两个“”写出了同学们的行为让苏珊彻底放松了。“”和“”都说明了苏珊是非常在乎没有头发，戴着帽子这件事的。
3.“那样甜”“那样美”写出苏珊内心。
4. 用文中加点的词语造句。
没有……没有……

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读加油站
三峡雨，
三峡云，
洁如玉，
白如银，
恰似儿女思乡情。
1.这节诗歌描写的事物是三峡的和。描写了这两种事物的
。
2.联系课文，我们知道三峡雨和云如，如。
3.这句诗歌运用了的修辞方法
诗歌表达了作者的思想感情。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读加油站
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。他开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买来了，你很快就会好起来！”
1.从“抱”“兴冲冲”可以看出邦迪此时的心情非常
(提示：用这段中的一个词语）。
2.写出下面词语的反义词
喜出望外——( ) 开心——( )
3.邦迪喜出望外的原因是什么？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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