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长春版(2016)| 三年级上册
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这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰□梨黄□茄子紫□这些颜色天空都有□还有些说也说不出来□见也没见过的颜色□

1.选段主要写了火烧云(       )的变化。
A.色彩B.形状C.数量
2.在“□”填上合适的标点符号。
3.照样子,写出其他表示颜色的词语,不能与短文中的词语重复。
红彤彤               ____________            ____________
半紫半黄            ____________            ____________
4.本文段围绕“____________”这个关键词,连用了四个“_________”,写出了火烧云______________________的特点。
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火烧云(节选)

①天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.读下面表示颜色的词语,再仿照写一写。
例:葡萄灰       茄子紫____________
红彤彤   金灿灿____________
2.火烧云变化极多而且范围大,把能体现火烧云范围大的句子写下来。
________________________________________
3.选文第二自然段运用了____________的修辞手法,写出了火烧云变化极多。
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火烧云(节选)

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

1.选文第1段从________________两方面写出了火烧云的特点。
2.从文中找出描写火烧云颜色的词语,写在下面的横线上。(至少写5个)
____________________
我们可以用词语________来形容火烧云的颜色多。
3.用选文中加点的词语写一句话。
_____________________________
4.天空中的火烧云还会变成什么呢?发挥你的想象,仿照选文第2段的写法,写一写。
______________________________
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阅读与理解。

母亲啊!

         的风雨来了,

鸟儿躲到它的         

         的风雨来了,

         只躲到你的怀里。


(1)请把诗中横线处的内容补齐。
(2)本诗选自诗人_______的诗集《_____》,它歌颂的对象是_________
(3)诗中第一处“风雨”指的是_________;第二处“风雨”指的是__________
(4)作者的诗主要表达三个主题:A.赞美母爱 B.颂扬童贞 C.歌颂自然。那么上面诗①的主题应该是______,下面诗②的主题应该是______。(填序号)
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这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会几半紫半黄,一会几半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。

1.上面片段选自课文《____________》。
2.这个片段共有______个自然段。
3.第二、三、四自然段分别写了火烧云形状像马,像____________,像____________
4.判断下面说法是否正确,用“√”或“×”表示。
(1)这个片段是围绕“这地方的火烧云变化极多”这个意思写的。(      )
(2)“糊”和“一一样”两个词语中加点的字读音相同。(      )
(3)这个片段中的“镇静”一词,写出了狮子安定平静。(      )
5.在第一自然段中,摘抄描写颜色的词语(最少三个)。
____________________
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【语段一】

火烧云(节选)

①天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.为什么把它叫作“火烧云”?请把相关句子抄下来。
___________________________
2.第②段写了火烧云的____________变化极快,可以分成三类,各仿写一个:
红彤彤____________       半紫半黄____________       葡萄灰____________
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阅读理解。

①天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.火烧云的颜色可真丰富呀,可以用词语____________来概括。
2.仿照选文中对颜色的描写,在横线上填上表示颜色的词语:
红彤彤_____________________;梨黄______________________
3.选文从两方面描写火烧云的景象,第①自然段写出了火烧云___________的特点:第②自然段写出了火烧云_____________的特点。
4.请用第②自然段中加点词语写话,体现火烧云形状千变万化的特点。
__________________________________________
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课内精彩回放。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.这段话采用________的修辞手法,写出了火烧云________的变化。
2.把文中描写颜色的词语用“      ”画出来,可以用        这个词来概括。
3.“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明了(       
A.火烧云的颜色很多。B.火烧云变化很多。
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火烧云

晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:你们也变了,旁边走来个       )凉的人对他说:您老人家必要高寿,您是金胡子了。

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空       )了火。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有说也说不出来,见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一( )马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等有人骑到它背上,它才站起来       )的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸展开了,马脖子也       )了,一条马尾       )可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变       )糊了。

1.给画线的字标出读音。
2.从文中找出五种表示颜色的词语,写在横线上。
_________________________________
3.请在文中用“____”画出一个排比句。
4.下列说法正确的有(          )。
A.乘凉的人说老人“必要高寿”的原因是老人的身体很健壮。
B.第1自然段中各种人、景、物的变化都是火烧云映照的结果。
C.“天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。”这句话是比喻句。
D.空中出现的那匹“马”其实就是看的时间久了,自己在脑海中想象出来的。
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这些事——是永不漫灭的回忆:___________的园中,___________的叶下,母亲的_____________。

1.按课文内容填空。
2.文段选自冰心的诗集《___________________________》(七一),诗中“这些事”指的是诗人在童年时和________(谁)的美好回忆,体现了诗人_______________________之情。
3.“永不漫灭”中的“漫灭”与下列哪个词语的意思最接近。(       )(只填序号)
A.淹没B.磨灭C.埋没
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