学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2016)| 三年级下册
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阅读短文,完成练习。

轮椅上的霍金(节选)

40年过去了,疾病已使他的身体彻底变形:他的头只能朝右边倾斜,肩膀也是左低右高,双手紧紧地并在当中,握着手掌大小的拟声器键盘,两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型,只要略带微笑,马上就会现出龇牙咧嘴的样子。现在,这已经成了他的标志性形象。他不能写字,看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时,必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上,然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

1.这个片段从哪几个方面写霍金的身体彻底变形”?       
______________________________
2.现在,这已经成了他的标志性形象标志性形象指的是________
3.找出片段中的比喻句________,这句话把________比作________,这样写突出了________。
4.片段末尾连用两个必须,让你感受到什么?       
__________________________
5.概括这个片段的主要内容。       
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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福海真美呀!

湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠。湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是护卫着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那小桥像一条彩带,与群山相连。阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。

1.根据意思在文中找出相应的词语。
(1)留恋美丽的景色或美好的事物,舍不得离去。             (                )
(2)山水的风光和景色。形容美好的自然风景。                 (                )
2.作者写了湖水的三个特点,即___________________________
3.文中多处运用了比喻的修辞方法,把_________比作大托盘,把_________比作美丽的翡翠,把_________比作光彩照人的珍珠,把_________比作钢铁战士,把________比作彩带,表现了福海的美。
4.请给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像绸带飘落在大地,

________________,伸向天边

北起首都北京,南到天堂杭州,

京杭大运河谱写了____________

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。

1.把原文补充完整。
2.文中“绸带”指的是___________,这里运用了___________的修辞方法。
3.诗歌的结尾运用___________句赞美了___________的伟大,充满无比的自豪感。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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   放暑假了,妈妈带我到外婆家。在这里,我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想:要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊!

第二天,我在田沟里发现了另外一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。

这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚子,像是发了脾气,一鼓一鼓的。

回到家里,我用一根细绳拴住青蛙的后腿,把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水,就欢乐地游起来,看上去真像个“游泳健将”。

我正玩得高兴,舅舅回来了。他看我捉了青蛙,就说:“青蛙是益虫,快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说:“你想想看,少一只青蛙,就有上万只害虫逃掉。损失多大呀!”没等舅舅说完, ___________________________________。

[[QOrDeR]]要是给本文加上一个标题,你认为哪一个比较恰当?用“√”把它挑出来。

(1)小青蛙     (2)“游泳健将”     (3)青蛙是益虫    (4)我和小青蛙

【小题2】用“_____”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句?为什么。

我最喜欢的句子是_________________________________________________

因为_____________________________________________________________

【小题3】跟青蛙玩得高兴时,舅舅教育了我。我听了他的话以后,我会怎样做呢?请你根据故事的发展,用一两句话把结尾补充完整,写在文章后面的横线上。
【小题4】写出短文中三个四字词语:___________、___________、___________。
【小题5】读了这篇文章,你想对小作者说些什么?
_____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。
迎客松姿态优美,枝干遒劲,(  )饱经风霜,(  )仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
1.在文段括号里加上恰当的关联词语。
2.为加点字选择正确的读音用“√”标出,并用另一个读音组词。

3.用横线画出文段中的一个比喻句,并说说句中把什么比作什么。
____________________________________
4.“迎客松”的名字是因何而来?
______________________________
5.给“黄山”写一句宣传语,吸引游客前来游玩。
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读:金沙滩
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫无际的大海,海水汹涌,海浪拍打着礁石,发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上,顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着,一会儿仰飞蓝天,一会儿俯冲大海,活像银色的小飞机。渔船升起了风帆,如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟,构成了一幅色彩绚丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的,踩上去又松又软,就像踩在地毯上,真舒服!阳光照在沙滩上,像是铺上了一层耀眼的碎金。我想:这“金沙滩”的名字,大概就是这样得来的吧!沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀,捡呀,不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂,对着大海喊:“谢谢你,送给了我这么好的礼物!”
1.在短文中找出合适的词语填在括号里。
( )的大海     ( )的贝壳         ( )的沙子
2.根据意思写出文中的词语。
A.色彩纷繁,艳丽悦目。(       )
B.形容高兴到了极点。(       )
C.没有边际,看不清楚。(       )
3.第一自然段中,作者主要通过(       )、(        )、(        )、和(       ),具体描写了大海美丽的景象。
4.用“——”画出文中描写 “金沙滩”这个名称来历的句子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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珍惜时间的鲁迅

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。生病的时候,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重已不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。” 

1.写出下列词语的反义词。
伟大——(_____)   节约——(_____
延长——(_____)    休息——(_____
2.用“___”画出文中的过渡句。
3.“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的含义是(  )
A.鲁迅很谦虚。
B.鲁迅不喝咖啡,别人喝咖啡他在工作。
C.鲁迅抓紧一切时间紧张地工作。
4.“他工作起来从不知疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。”这是因为(  )
A.他有很多的工作需要去完成,极为珍惜时间。
B.他有通宵工作的体力,从不知道什么是累。
C.他不需要太多的睡眠时间。
5.读了这篇短文,你受到了什么启发?
______________________________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧,他是北宋著名的史学家。小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后,他更加勤奋。为了抓紧时间,他用圆木做了一个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间,终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
1.用“____”画出短文中描写司马光勤奋的句子。
2.司马光的“警枕”的特点是________________________________________________________________________。
司马光用“警枕”的目的是________________________________________________________________________。
3.司马光从小就显现出非凡的天资,但是他依然始终如一地勤奋学习,编成名流千古的巨著________。这说明了要想成功,就必须________________________________________________________________________。
4.请你写出几句关于勤奋的名言。
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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莫高窟(节选)
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有(记 纪)录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反(映    应)民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1.用“﹏”画出括号里恰当的汉字。
2.选文第一自然段主要介绍了______________________;第二自然段中画“﹏”的句子概括了彩塑的________和________的特点。
3.判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
⑴、邹婷同学认为文中对莫高窟的称呼“她”是错误的,应该改为“它”。(_______)                                    ⑵、文中的“她”是指把莫高窟当成有生命的建筑来写,表现了作者对莫高窟的热爱。                                                      (_______)
4.选文运用的修辞手法主要有________和________。分别说说采用这些修辞手法的好处:______________________
类型:现代文阅读
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我爱鄱(pó)阳湖
我的家乡在鄱阳湖边,我太爱鄱阳湖了。
鄱阳湖大得很,是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带,那么鄱阳湖就是镶在金飘带上一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和蓝天连接在一起。
鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时,它像一面大镜子。要是一阵微风吹过,湖面上碧波荡漾,金光闪闪,叫人流连忘返。如果刮起大风,水面就白浪滔天,波涛澎湃,风声水声响成一片,令人惊心动魄。
鄱阳湖最让人赞叹的是它丰富的水产。这里水产(名目 项目)繁多,有味道(新鲜 鲜美)的青鱼、鲤鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有(闻名 文明)全国的红眼银鱼。
啊!鄱阳湖令人向往,令人赞叹。我爱鄱阳湖,爱它的美丽多姿,爱它的水产丰富。
我为我们的鄱阳湖感到无比自豪。
1.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。
2.读文中画“____”的句子,填空。
这句话把万里长江比作______________,把鄱阳湖比作________________,生动形象地表现出鄱阳湖的大和美。
3.“登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和蓝天连接在一起。”这句话主要说明了(  )
A.鄱阳湖的景色美B.鄱阳湖的面积大C.鄱阳湖水天相连
4.第三自然段是按__________的结构来写的,写了鄱阳湖在__________________、______________、______________这三种情景下的样子,突出鄱阳湖__________的特点。
5.短文通过描写鄱阳湖的面积之大、____________、____________,表达了作者对鄱阳湖的______________之情。
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