学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2016)| 三年级下册
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教材
用文中的词语替换句中划线内容。
1.当我们把书读熟读透后,再写诗就心里怎么想,手就能怎么做,并且作诗也非常轻松顺利了。(__________)
2. 我听完爷爷的话,突然明白了一个道理:书非熟读不可。(____________)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给句子加加工。(换种说法,不改变原意。)
1.既然是食粮,怎么不可以煮呢?
______________________________
2.肚子里的词儿多了,今后说话和写文章,还会犯愁吗?
______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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文段阅读。
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时侯读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
1.给下面词语写出近义词。
反复——(多次)  疑惑——(______)
2.爷爷说的“煮书”指的是什么?
______________________________
3.怎样才能把语文学好?读完本文后你的收获是什么?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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我的书写最规范。
shǔ jià(____) 里,我和明明一起在田地里wā jué(____)“宝藏”。我找到了一颗“lòng dàn(____)”,明明却伸手qiǎng duò(____)过去。我huī shǒu(____)要打他,一旁shū shu(____)lán zhù(____)的我,fǔ mō(____)着明明的头,给他讲dào lǐ(____)。当我再拿到lòng  dàn(___)时,发现它只是一块大些的鹅卵石。我和明明都笑了。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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教材回顾。
(1)杜甫说过:读书________________,____________________。
(2)《金子》一文中的彼得因_________而________。他的做法让我明白了__________。
(3)《剪枝的学问》一文中,王大伯的做法给“我”的启示是____________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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口语交际。
今年的“六一”儿童节你打算怎么庆祝呢?和小伙伴们商量一下。
红红:___________________________
明明:___________________________
我:_____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内阅读

第一次这样(qiē  qiè)苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这(xiān  xiǎn)为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.“这鲜为人知的图案”是指 ____________________
3.从哪里可以看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”?用“~~~”在文段中画出来。这图案有很大魅力的原因是(      )
A.邻居家的小男孩又学会了一种新本领。
B.这使“我”懂得了苹果还可以横着切。
C.这使我们知道了应当如何培养创造力。
D.“我”对苹果里的“五角星”感到惊奇。
4.创造力往小处说是__________,往大处说是________
5.读读有关创造、创新方面的名言,然后自己试着写一句。
例:(1)推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚
(2)一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。——华罗庚
____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子。因为这个大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象,因此,他成天闷闷不乐,从不和同学打交道,也不愿意参加集体活动,只是趴在教室的最后一扇窗户旁看风景。

老师玛利亚发现了小男孩的忧郁()一次课后( )她走到小男孩身边问( )( )你在看什么呢( )( )

( )我看见几个人正在埋葬那条可爱的小狗( )( )小男孩满脸悲伤地回答着老师的问话( )

( )那我们到前面的一扇窗户旁看看吧( )( )玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户旁( )( )孩子( )你看到了什么( )( )

窗外是一片玫瑰花,开得艳丽而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。他的眼睛一下子亮了起来,他笑了。

“孩子,你开错窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说,“你知道吗?在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。”

“但大家都笑我啊。”小男孩委屈地说。

“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校要组织一台小型话剧演出,一个角色很符合小男孩的气质。在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了演出,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振。再后来他进入了好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们要想到换一扇窗子,这样就会看到别样的风景;换一种思考或行为方式,你将开启的是成功的大门。

1.给第二、三、四自然段加上标点符号。
2.为什么玛利亚老师把小男孩领到另一扇窗户旁,小男孩的眼睛一下子亮了起来?
_____________________________________
3.画“____”的句子中的“换一扇窗子”指的是什么?
___________________________________
4.在生活中,如果你遇见了一个像文中小男孩这样自卑的孩子,你会怎么劝解他(她)?
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

剪枝的学问(节选)

暑假(jià  jiǎ)里,我又一次走进王大伯的桃园。啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了,一个个光鲜紅润,仿佛(fó   fú)胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜,不禁(jīn   jìn)想起王大伯去年剪枝时说的那番话,还真有道理呢!

1.用“√”给带点字选择正确的读音。
2.用“____”画出一个比喻句。这句话是把__________比作____________,这样比喻的好处是_______________________________________________。
3.王大伯说的那番话究竟蕴含着什么道理?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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填空。
1.《苹果里的五角星》一文告诉我们:如果你想知道什么叫创造力,_____________,_______________。同时,使我懂得了人的创造力来源于________________。
2.《剪枝的学问》一课给我们的启示是:____________________________________。
3.陶猛写的《金子》一课,最后写到:五年以后,彼得终于实现了他的____________,他________地说:“_________________________________________________。”
这个故事让我明白了要想实现梦想,____________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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