第七单元_小学语文沪教版（2007）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

沪教版（2007）| 五年级下册

试题

排序：

共 19 道相关试题

阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。

一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng céng）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆　　敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同　　：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

1．请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2．请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的横线上。
3．本片段的主要内容是：_____。
4．请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。
5．《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著　　，文段通过　　和　　两个方面的描写，向我们展示了一个　　、　　、　　的人物形象。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读课文节选，完成练习。
囚   歌
为人进出的门___________着，
为狗爬出的洞___________着，
一个声音高(唱叫)着：
——(走爬)出来吧，给你自由!
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
1．在横线处填写合适的词语。
2．划去诗中括号内错误的字词。
3．写出文中的一对反义词和一对近义词。
反义词：(      )——(      )
近义词：(      )——(      )
4．联系上下文，“狗”指的是____________________，“为狗爬出的洞”指的是___________。“(走爬)出来吧，给你自由”意味着_____________________。
5．你是如何理解“永生”的?结合革命者的经历谈谈你的感受。
______________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

      把牢底坐穿
——何敬平(1918—1949)
1948年夏于渣滓洞：
为了免除下一代的苦难，
我们愿——
愿把这牢底坐穿!
我们是天生的叛逆者，
我们要把这颠倒的乾坤扭转!
我们要把这不合理的一切打翻!
今天，我们坐牢了，
坐牢又有什么希罕?
为了免除下一代的苦难，
我们愿——
愿把这牢底坐穿！
1．给下列多音字组词。
难 nán(      )        转 zhuǎn(      )
nàn(      )           zhuàn(      )
2．用“      ”画出诗中的反问句，并把它改成陈述句。
______________________________________________________________
3．“叛逆者”本来多指与公认的习惯或传统决裂的人，在文中指(      )

A．与反动势力抗争的革命者

B．国民党反动派

4．“颠倒”指跟原有的或应有的位置相反；“乾坤”本指天和地，那么在诗中“颠倒的乾坤”指的是_________________________________。
5．为了______________________，作者愿意______________________。这首诗表达了____________________________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

用现代汉语翻译句子。
羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。
______________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

纠错

详情

补充歇后语。
1．关公面前耍大刀——(      )
2．关公喝酒——(      )
3．关公当木匠——(      )
4．关公舞大刀——(      )
5．关公开刀铺——(      )
6．关云长卖豆腐——(      )

类型：信息匹配

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读课文节选，完成练习。
羽尝为流矢所中，贯其左臂(bei bì)，后创(chuāng chuàng)虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈(yín yíng)于盘器，而羽割炙(zhì yán)引酒，言笑自若(luò ruò)。
[[QOrDeR]]划去括号里不正确的读音。
【小题2】解释文中带线词语的意思。
(1)尝：_________________    (2)矢：_________________
(3)其：_________________    (4)当：_________________
(5)劈：_________________    (6)适：_________________
(7)流离：_______________    (8)炙：_________________
【小题3】关羽要刮骨疗毒是因为__________________________________；关羽刮骨疗毒时的动作、表情是__________________________________。
【小题4】读了本文后，你觉得关羽是一个怎样的人?请结合本文内容将你的想法写下来。
______________________________________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

  木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
1．给带线的字注音。
(1)少习骑(     )    (2)溯黄河(     )    (3)数建奇功(     )
2．解释带线的字。
(1)长而益精(      )    (2)皆次当行(      )
(3)易男装(      )      (4)凡十有二年(      )
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)木兰者，古时一民间女子也。
______________________________________________________________
(2)男子可为之事女子未必不可为。
______________________________________________________________
4．文中表达主旨的一句话是__________________________________，表达了作者_________________的感情。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

修改病句。（16分）
（1）诸葛亮上知天文，下知地理，阴谋诡计，周瑜自愧不如。

（2）《红楼梦》是我国古代四大名著。

（3）屋子里挤了十五个人左右。

（4）在操场上玩耍、嬉戏。

类型：句型转换

难度系数：较难0.4

纠错

详情

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见妹妹，一心都在他身上了，又是欢喜，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”
（1）短文运用的描写方法有：                   。（3分）
（2）“转悲为喜”的意思是               ，（3分）文中王熙凤转悲为喜可以看出她的性格是                                                       。（4分）
（3）读了短文，谁给你留下的印象最深刻？为什么？（ 5分）

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

我的老师
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉、谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤细的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。[来源:学&科&网]
等小瑛老师走过，人们的话题自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”① “好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么！调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘、大学生，②哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”
“那不是小瑛老师班上的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑过来：“什么事？”
“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯，”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转到哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
（1）画线句①中的“好景”指的是                （2分）画线句②是个   问句（2分）改成陈述句：                                     。（2分）
（2）第三自然段中人们议论小瑛老师的语气不想同，心情也不同，王奶奶的心理是       ，画线句①的人物心理是                   。（4分）
（3）“柱子眼中有留恋，但更多的是自豪。”柱子留恋的是              ，柱子自豪的是              。（4分）
（4）“人们你望望我，我望望你，都呆住了。”这句话可用成语        来代替。人们呆住的原因是                                                           。（3分）
（5）小瑛老师的形象是通过人们的语言塑造出来的，这种写法叫做（    ）（1分）

A．语言描写

B．侧面描写

（6）人们喜欢小瑛老师是因为：（6分）
①
②
③

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

尾页

学进去