学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 六年级上册
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阅读。

我的伯父鲁迅先生(节选)

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。”

“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

1.请给选文拟一个小标题:_____________
2.“我”理解的“碰壁”是_____________,鲁迅先生说的“碰壁”是____________
3.文段主要采用的__________描写,从中可以看出鲁迅先生是一个___________的人。
4.请写一句鲁迅的名言:______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按《我的伯父鲁迅先生》填空。
《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事:①______________;②______________;③______________;④_________。说明鲁迅先生是一个为自己_______,为别人_______的人。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

1.短文选自课文《_________》,______国作家____________
2.“安”在字典中的意思有: A.安全,平安,跟“危”相对;B.安置,装设C.平静,稳定。“忐忑不安”中“安”在文中的意思(      )(填序号)
3.在文中找出下列词语的近义词。
自食其果—(      )心神不宁—(      )
4.用“—”画出描写桑娜心理活动的句子,从中可以感受到桑娜怎样的美好心灵?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列句子中不属于环境描写的是(  )
A.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
B.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
C.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
D.窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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书面表达
小练笔。
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
帐子拉开了,映入渔夫眼帘的是一幅怎样的画面?渔夫和桑娜之间会说些什么?他们今后将怎样支撑起这个有七个孩子的家?请展开想象,续写一段话。
缀着补丁的帐子被轻轻地拉开了,____
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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阅读《穷人》片断,回答问题

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

1.联系上下文解释。
忐忑不安:________
2.找出一个神态描写的句子。
_____________________________________
3.这一片段中,省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动是________的。
4.联系片段内容,回答问题。   
①你觉得桑娜是一个怎样的人?从哪里可以看出?
______________________________________
②这段话哪一种写法让你印象深刻?你觉得这样的写法有什么作用?       
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读一读,填一填。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“ 嗯 ,是个问题!” 他搔搔后脑勺说,“ 嗯, 你看怎么办? 得把他们抱过来, 同死人待在一起怎么行 !哦 ,我们 ……我们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.“皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑”这是通过对渔夫__的描写来反映他的心理。
2.“搔搔后脑勺”这句话的含义是( )
A.表达了渔夫同情穷人,关心孩子的思想感情。
B.反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。
3.“快去!”后面加感叹号,表示的是(     
A.命令口气B.催促语气
4.“你瞧,他们在这里啦。”桑娜说这句话时是一种什么心情?(   
A.忐忑不安B.欣喜   
5.这段话表现了渔夫和桑娜一样都是_________的人。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读下文,完成下列小题。

①门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网,一边走进来,一边:“嘿,我回来了啦,桑娜!”

②“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。

③“瞧,这样的夜晚!真可怕!”

④“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”

⑤“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来。……我不在,你在家里做些什么呢?”

⑥渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。

⑦“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……。缝缝补补……。风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”

⑧“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

⑨两个人沉默了一阵。

⑩“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦______什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.第段选择正确的标点符号(       
A.,B.?C.——D.……
2.第段中桑娜沉默的原因是______
3.第段画横线句若改为“我们总能度过去的。”好不好?为什么?
______________________________
4.阅读选文,按要求填写下表。
课题《______面对的情形桑娜的心理
渔夫拖着渔网回来______
作者:列夫托尔斯泰渔夫问及家里情况______
______如释重负
从渔夫和桑娜的表现,我们可以读出他们⑥______的品质

类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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桑娜觉得(       )看着西蒙的孩子活活饿死,(       )自己多受些苦,把他们抱回来。(     
A.因为……所以……B.之所以……是因为……
C.宁可……也……D.与其……不如……
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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书面表达
根据课文内容续写结尾。
当桑娜把帐子拉开后,渔夫的表情是怎样的?他会说些什么?以后的日子会怎样?请你展开想象,为这个故事续写一个结尾。
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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