学进去-教育应平等而普惠
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有趣的日月贝

在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳,一片朝下贴向海底,成年见不着阳光,颜色白白的,好像月亮;另一面朝上,能经常照到太阳,好像太阳,人们叫它日月贝。日月贝游泳的时候,两片贝壳很快地一张一合,排水向前,游得像飞鸟那么快,所以有人管它叫会飞的贝

1.照样子,写一写。
例:一张一合(ABAC式)
____________    ____________
2.为什么人们叫这种贝为“日月贝”?在文中用“——”画出来。
3.“日月贝”又叫_________,这是因为______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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勇敢的孩子

大家都说冬冬胆子小。是啊,冬冬特别怕黑,晚上从来不敢自己出门。

一个闷热的晚上,冬冬在自己房间里做作业。姥姥在厨房里收拾东西。忽然,厨房里“扑通”响了一声。冬冬赶忙跑过去,只见姥姥摔倒在地上,双眼紧闭,脸色煞白。冬冬吓坏了,要是爸爸、妈妈在家就好啦!

怎么办?她立即给社区医院打电话,可是电话占线。冬冬顾不得多想了,冲出家门,向社区医院跑去。外面下起雨来,天特别黑。风雨中,楼房的灯光一闪一闪的,好像无数巨大的眼睛。冬冬害怕极了,她不敢向两边看,拼命朝医院跑去。

医生随冬冬来到家里,姥姥得救了。爸爸、妈妈回来了,激动地抱起冬冬。

1.从文中找出一个比喻句,并且仿写一句。
比喻句:____________________________________________________
仿写句:_____________________________________________________
2.读第3自然段,填空。
这段话共有_____句。在一个_______的晚上,冬冬先是_______,然后_______,说明了她是一个非常___________________的孩子。
3.为什么大家都说冬冬胆子小?
____________________________
类型:现代文阅读
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我爱你,汉字

汉字如同一个个淘气的小宝宝,每当我见到它们时,就会觉得其乐无穷。

由甲骨文到金文,到小篆,到隶书,到楷书、草书又到行书,这是多么美妙的演变啊!汪竹柏说得好“:篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。”

这些被囚禁在方格里的小精灵,有着不同的风韵,独具自己的本领。“展”使你觉得全身轻松,而“紧”又好像不能自如。“悦”一看就心情舒畅“,伤”又如同将你千刀万剐。遇到“太阳”便能感到无穷的热力,见到“月亮”就会觉得凄凉。这些汉字无穷无尽的变化,让我不禁慷慨激昂,为祖先伟大的创造连声称赞!

汉字的有趣还体现在写谐音上。就拿谐音歇后语说吧,虽然表面意思很普通,可其深层含义却让人回味无穷。如“:小葱拌豆腐——一清(青)二白”。葱和豆腐在一起,必然是有青有白,所以“一青二白”,另一个意思比喻清清楚楚,明明白白; 也指非常清白。汉字,多么有趣啊!我要大声喊出:“字!”

中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。我爱你,汉字。

1.找出文中的一句歇后语, 写在下面的横线上。
_____________________
2.文章共有( )个自然段。
3.写出汉字的演变过程。
_____________________
4.写一个你知道的汉字的故事。
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读儿歌,回答问题。

金少两点金字旁(全),千锤百炼铁成钢;

一棵树,木字旁(木),杨柳青松小白杨;

三点水珠(氵)三点水,江河湖海都是水;

小小火苗火字旁(火),灿烂辉煌放光芒。

1.儿歌中介绍了四个偏旁,分别是________________________
2.带有“木”字旁的字大多与_____有关,带有“氵”的字大多与_____有关。
3.请你另外再写出两个带有“火”字旁的字:__________,两个带有“钅”字旁的字:___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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有趣的汉字

爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了,惊奇地问:“爷爷,你是在画鸟吗?”爷爷说:“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白,又问:“怎么像画画儿呢?”

爷爷说:“开始,人们用图画表示事物。表示大山,就画一座山‘’;表示羊,就画个羊头‘’。后来慢慢就写成了‘山’,和‘羊’。”

元元又问:“有些意思画不出来,那怎么办呢?”爷爷笑着说:“我们的祖先很聪明,他们把两个字合在一起,就造出了一个新字来。像‘口’,和‘鸟’合在一起,表示鸟叫,就是‘鸣’字;在木的左边加上单人旁,表示人靠着树休息,就是‘休’字。”

元元听了,佩服极了:“我们的祖先真是太聪明了!”

1.填空。
(1)“鸣”是“_____”和“____”合在一起,表示________;“休”是“_____”和“____”合在一起,表示_________
(2)这样的字我还知道“______”,它是“______”和“______”,合在一起,是__________的意思。
2.听了爷爷对汉字的讲解,元元有什么感受?
________________________
3.本文题目“有趣的汉字”中的“有趣”体现在(   )
A.古代的汉字像画一样
B.古代的汉字能表示不同的意义
C.古代的汉字和读音有关
类型:现代文阅读
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“州”与“洲”的分工

 

“州”与“洲”字形相近,字音又相同,小朋友们,你知道怎么区分它们吗?

甲骨文的“州”如图,曲线代表河流,中间的小圆圈代表陆地,这个字就代表着一条自上而下弯曲流淌的河水,河水中间还露出一片空地,即现在的“洲”。因为人居住的地方像川中的陆地,所以就把人们聚集居住的地方叫“州”。后来又加了“氵”另造了“洲”,用来表示水中的陆地。

现在,“州”“洲”二字有了明确的分工。“州”表示人聚集居住地,后来作行政区别,如:九州、知州。“洲”表示水中的陆地,如:亚洲、欧洲。

1.“州”最开始的意思是什么?用横线在文中画出来。
2.现在的“州”表示_________________________________
“洲”表示________________________________________________
3.根据“州”和“洲”的分工,请你填一填。
神(_____)   美(_____)   广(_____)   绿(_____
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

长大了

小鸟长大了,拍拍翅膀,飞上了蔚蓝的天空。它高兴地说:“我比以前飞得更高了。”

小鱼长大了,摇摇尾巴,游进浩瀚的大海。它自豪地说:“我比以前游得更远了。”

小兔长大了,撒开腿,跑向高高的山巅。它兴奋地说:“我比以前跑得更快了。”

小朋友长大了,背起自己的书包,走进美丽的校园。他开心地说:“我比以前进步了,爱学习了,也讲卫生了。”

1.在加点的字的正确读音下面画横线。
撒(sā  sǎ)开腿            兴(xīng  xìng)奋
2.认真读一读短文,找到表示动作的字或词,填到横线上。
小鸟________翅膀         小鱼________尾巴
小兔________开腿         小朋友______起书包
3.短文中的小动物是怎么说话的?说了什么?连一连。
小鸟             自豪地说            它比以前跑得更快了
小兔             高兴地说            它比以前飞得更高了
小鱼             兴奋地说            它比以前游得更远了
4.小朋友开心地说,他比____,因为他____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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美丽的祖国

我们的祖国幅员辽阔,风光秀丽。春天,春雨沙沙地下着,江南水乡的杏花开了,有红的,有粉的,还有白的,美丽极了!夏天,骄阳似火,海南岛的椰(yē)树一点也不怕热,海风一吹,椰树沙沙作响,好像在欢迎远方的客人。秋天,一阵凉爽的秋风吹来,骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天,在我国的青藏高原,则有着另一番风景,耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。祖国的四季美景不同,天南地北,风格各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。

1.全文共有____句话,第一句话起__________的作用。
2.文章是按照______顺序来写的。
3.文章写了________________________________四个地方的不同景象。
4.短文表达了作者热爱________的感情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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仓颉(jié)造字(节选)

人类早期是没有文字的,这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等,古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳,根据需要,在间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次拴在一根较粗的主绳上。

还有的人曾经使用过“物语”,就是用一个具体事物代表种固定的含义。比如,有的用小柿子叶表示“我很苦闷”,有的用火表示“我要找你”。

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷(shǔ  jì)、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。

就这样,人类最早的文字之一——汉字诞生了。

1.结合文中句子的意思,写出下面词语的近义词。
模仿——(______)   诞生——(______)
2.读短文,填一填。
(1)古人曾使用过__________和___________来进行交流。
(2)传说___________创造了文字。
3.古人是怎样“结绳记事”的?用“﹏﹏﹏”画出相关语句。
4.读短文,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”
(1)古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等。(______)
(2)古人曾用火表示“我很苦闷”,用小柿子叶表示“我要找你”。(______)
(3)仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了字的笔画。(______)
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

鹰从高岩直飞而下,把一只羊羔抓走了。

一只乌鸦见到后,非常羡慕,很想效仿。于是,它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上,狠命地想把公羊带走,然而它的爪子却被羊毛缠住了,拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀,但仍飞不起来。

牧羊人见到后,跑过去将它一把抓住,剪去它翅膀上的羽毛。傍晚,牧羊人带着乌鸦回家,交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟,他回答说:“这确确实实是乌鸦,可它自己硬要充当老鹰。”

1.照样子,写词语。
确确实实:_________________________
呼啦啦: _________________________
2.根据词语的意思从文中找出词语。
(1)因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到。(______
(2)仿照别人去做事。(______
3.“孩子们问这是什么鸟”句中“这”指的是(   )
A.鹰B.乌鸦
4.乌鸦没有能像鹰抓住羊羔的原因_______________________
5.读了这个故事,你懂得了什么?
________________________________________
类型:现代文阅读
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