| A． |
| B．百兽震 |
| C．奇花初 |
少年智则国智，______，______，少年独立则国独立……
1．按原文补充横线上所缺句子。| A．语调平稳，语气平和。 |
| B．语调低沉，语气柔和。 |
| C．语调高昂，语气强烈。 |
少年中国说(节选)
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，凤尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
| A．故今日/之责任，不在/他人，而全在/我少年。 |
| B．少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲，少年雄于地球/则国雄/于地球。 |
| C．红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 |
| D．美哉，我少年/中国，与天/不老!壮哉，我中国/少年，与国无疆！ |
| A．“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。 |
| B．”纵有千古，横有八荒”既写出了时间之长，也写出了空间之广。 |
| C．第二自然段句式整齐，逢双句押韵，把文章的感情推向高潮。 |
| D．前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞手法，朗读时要读出自豪之情。 |
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1．写出下面句子的意思。少年中国说（节选）
红日初升，其道大光。①河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。②乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。③奇花初胎，矞香皇皇。④干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1．短文中选取了哪些事物来赞美少年中国（至少写3种）？描绘了一个怎样的少年中国形象？①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．这篇课文的作者是（ ）| A．梁启超 | B．王英琦 | C．郭沫若 | D．梁晓声 |
| A．“哉”表示赞叹，相当于“啊”。 | B．“干将”指的是大将军。 |
| C．“乳虎”象征着少年中国。 | D．“百兽”象征帝国主义列强。 |
| A．少年/自由则/国自由 | B．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年 |
| C．鹰/隼试翼，风尘/吸张 | D．美/哉，我/少年中国，与/天不老！ |
| A．第①自然运用了排比的修辞手法。 |
| B．第②自然段描绘了少年中国的光辉前程。 |
| C．文中以龙喻少年中国的句子是：河出伏流，一泻汪洋。 |
| D．第①自然段的中心论点是：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 |
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。________，___________。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．短文选自红日初升，其道大光。河出伏流， 。 ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！
1．根据课文内容填空。
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