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《圆明园的毁灭》(节选)一

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

1.这段文字采用了(       )的结构方式。
A.总分总B.分总C.总分
2.画线句子描写了游人的感受,从侧面表现出圆明园的____________
3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色,分别是_______________________________________
4.圆明园毁灭了,我们的很多文物流落海外,陈列在别国的博物馆里,面对这种现实,你有什么想法?和大家分享一下。
_______________________________
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《少年中国说》节选

①故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,______,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,______,少年雄于地球则国雄于地球。

②红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷, 百兽震惶。鹰隼试翼, 风尘吸张。______,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,______。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

1.将短文内容补充完整。
2.联系上下文,解释文中加点的字的意思。
智:____________     富:____________
3.下列语句的朗读节奏划分错误的是(       
A.故今日之责/任,不在他/人,而全在我少/年。
B.少年独立/则国独立,少年自由/则国自由,少年进步/则国进步。
C.红日/初升,其道/大光。河出/伏流,一泻/汪洋。
4.下列说法有误的一项是(       
A.“少年中国”的含义是期盼中国能够具备少年所代表的希望与活力。
B.“纵有千古,横有八荒”写的是中国历史悠久;地域广阔。
C.第二自然段句式整齐,逢双句押韵,读起来朗朗上口,节奏明快。
D.这两个自然段都运用了排比和比喻的修辞手法,朗读时要读出感动之情。
5.作为当代少年,你觉得你有什么责任?
_________________
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《圆明园的毁灭》选段

①圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林。杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

②圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

③1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化为灰烬。


(1)第①自然段介绍了圆明园的_____,第②自然段介绍了圆明园_____
(2)以下不属于圆明园的景观建造种类的是(       
A.仿照各地名胜建造
B.西洋景观
C.根据古人的诗境建造
D.把幻想境界化为现实
(3)课题是《圆明园的毁灭》,作者却花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌,作用是(       
A.把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明的对比,激起读者对侵略者的痛恨,对清政府腐败无能的痛恨。
B.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象,唤起人们对圆明园的留恋。
(4)读画横线句子,联系上下文,写下你的感受。
______________
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课内阅读。

①故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

②红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

③美哉,我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!

——《少年中国说(节选)》


(1)写出下列句子的意思。
①鹰隼试翼,风尘吸张
___________________
②天戴其苍,地履其黄
___________________
(2)读语段的第一段文字,你认为在作者心目中,中国是一个怎样的中国?
___________________
(3)语段的第二段文字中,作者用红日、____________________________________、这些事物来赞美少年中国。
(4)你认为少年中国和中国少年之间有什么联系?
___________________
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课内阅读题

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.这段话选自《___________》。
2.读文中划线句子,你的感受是:___________
3.文中主要介绍了圆明园在园林建筑上的三个特点:
___________________
___________________
___________________
4.用“_____”画出文中过渡句,其作用是__________。
5.这两个自然段主要写了圆明园辉煌的过去。因此朗读时应体现________之情,语气______________,语速宜________
6.“所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话表达了作者________的思想感情。
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非连续性文本“一带一路”
材料一:“一带一路”示意图


材料二:

两千多年前张骞从长安出发,出使西域,开启了一段辉煌的历史。我们的先辈郑和开拓远航,穿越惊涛骇浪,闯荡出连接西方的海上丝绸之路,缔造了一段久远的故事,留下了一段让人感怀的沧桑岁月。

2013年9月,习近平总书记走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦,在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带”构想;10月,习近平总书记出访椰树芃芃(péng)的东南亚时,又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展,跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸,航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史,走下蓝图,走进日新月异的今天。

1.从示意图中可以看出,“一带一路”指的是_____________________
2.开辟陆上丝绸之路的是_________,开辟海上丝绸之路的是__________,提出“一带一路”构想和倡议的是__________
3.“一带一路”的“路”包含________________________、航空、管道和空间综合信息网络“六路”,把中国和中亚、________________等紧紧地连在一起。
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我能阅读课文《圆明园的毁灭》选段做题。

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.画“——”的句子在文中起_________的作用。
2.选文是从___________________________两方面再现圆明园昔日的辉煌的。
3.选文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
_____________________
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课内阅读。

圆明园中□有金碧辉煌的殿堂□也有玲珑剔透的亭台楼阁□有象征着热闹街市的“买卖街”□也有象征着田园风光的山乡村野□园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

1.在“”里填上恰当的标点符号。
2.由选段可知,圆明园的景观大致包括这三类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据________建造的,三是__________
3.对这段话的理解正确的是(       )(多选)
A.介绍了圆明园中的建筑和景物,其艺术风格不仅富有诗意,而且还中西结合。
B.写出了漫步园内的感受,表达了作者对圆明园的喜爱和赞美之情。
C.这段话为后文写圆明园遭到毁灭做铺垫。
D.这段话的结构方式是总分总。
4.仿写选段中画线的句子。
我们的校园很美丽,有___________,也有__________;有__________,也有__________
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阅读课内文章选段,完成文后题目。

圆明园的毁灭(节选)

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

1.选文告诉我们圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据___________建造的,三是_______________。其中略写了__________________
2.“园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。”这句话在这段话中起到了_______的作用。请用一个四字成语作答。
3.读了选文,我想到了(             )(多选)
A.我国古代劳动人民的聪明才智是无可比拟的,这是我们的骄傲。
B.辉煌的建筑被英法联军一把火烧没了,我们要记住这段耻辱的历史。
C.我们要努力学习,把祖国建设得更加伟大、富强。
D.当时的皇帝能享受到常人难以理解的生活。
4.结合选段内容说说,课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
___________________________________
5.雨果曾说:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”想象一下,如果时光能够倒流,你来到了昔日辉煌的圆明园,你可能会发出怎样的感叹?
___________________________________
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阅读课内诗词,完成以下练习。

题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

1.读懂诗歌题目有助于我们理解诗歌内容,从“题临安邸”这个题目中,了解到了什么?引发你什么样的思考?
__________________________________________
2.整首诗抒发了诗人怎样的情感?
____________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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