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非连续性文本阅读。

【材料1】1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。

——《圆明园的毁灭》(节选)

【材料2】少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

——《少年中国说》(节选)

【材料3】公元1872年到1875年间,清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美留学,这批学生平均年龄只有十二岁。当半数孩子开始了他们的大学学业时,大清国却突然提前终止留学计划,召留美幼童回国。这批饱受西方文化熏陶的学子是中国矿业、铁路业、电报业的先驱。

——百度百科《留美幼童》

【材料4】敢于向一切国家的长处学习,就是最有自信心和自尊心的表现,这样的民族也一定是能够自强的民族。

——周恩来

1.材料较多,要提高阅读速度。综合4个材料,下面表述恰当的一项是(       
A.没有必要送这些只有十多岁的孩子赴美留学。
B.当时的中国人丧失了斗志。
C.当时的中国还是很强大的。
D.政府柔弱,但国家和人民正在为中华复兴努力。
2.根据上面的材料,我知道了;梁启超认为中国兴亡在于___________;周恩来认为富强中国还需要___________________________________
3.如今,有人提出旧地重修圆明园,请谈谈你的看法。
_________________________________________________
4.今年是建国74周年,请写出两个赞颂伟大祖国的四字词语:
_________________________________________________
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课内阅读。

圆明园的毁灭(节选)

1860年10月6日,英法联军(侵入     进入)北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统(掠走     拿走);拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就(随意     任意)破坏、毁掉。为了(消灭     销毁)罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

1.联系上下文,在文中括号内选择恰当的词语,画“√”。
2.对于选文的理解,下列说法中不正确的一项是(       )。
A.选文出现了两处具体的时间,是为了告诉我们这是历史事实,不容忘记,不容更改。
B.“大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城”一方面说明火烧时间之久,破坏力之大,另一方面更让我们感受到侵略者的野蛮和残暴。
C.从“凡是”“统统”可以感受到侵略者的贪婪与无耻,表达了作者对侵略者的痛恨。
D.这段文字表达了作者对强盗般掠夺的愤恨和对圆明园被毁的痛惜之情,在朗读时应该语速稍慢,体现连贯自然之感。
3.一直以来“要不要重建圆明园”备受争议,有人赞同也有人反对。对此,你怎么看?先表明你的观点,再说明理由。
_______________________
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对比阅读下面两个文段,完成练习。

文段一:1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西( )统统掠走( )拿不动的( )就用大车或牲口搬运( )实在运不走的( )就任意破坏( )毁掉( )为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

文段二:有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前他们对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,见之情形,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。——雨果

1.在文段一中的( )内加上合适的标点。
2.文段二中高度评价圆明园文化艺术价值的句子是______
3.朗读文段一时,我们应带着(       )的感情;朗读文段二时,我们应用(       )的语气。
A.感伤、无奈B.愤怒、痛惜C.仇恨、厌恶D.嘲讽、谴责
4.下面对两个文段内容的理解,错误的一项是(       )。
A.结合文段一可知,文段二中的“两个来自欧洲的强盗”指的是英法联军。
B.英法联军侵略中国,火烧圆明园,给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。
C.文段二中的“更漂亮”“丰功伟绩”等词语表现了雨果对英法联军洗劫圆明园的赞美。
D.两个文段都高度赞美了圆明园这座皇家园林、都揭露了英法联军的强盗罪行。
5.根据你对文段的理解和阅读感受,把下面这段话补充完整。

圆明园曾经______,可现在它______。圆明园的经历告诉我们______

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习作。
“再过二十年我们重相会,伟大的祖国该有多么美,天也新,地也新,春光更明媚……”每当听到这首歌曲,人们就会陷入深思。请你展开合理的想象,写一写二十年后的自己是什么样子。要求:语句通顺,不少于400字。
类型:书面表达
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课内阅读。

①圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

②圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.读第①段可知,圆明园的景观大致包括三类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据________________建造的,三是_________________
2.“圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话的作用是____________
3.对画“_____”句子理解有误的一项是(       
A.写出了所藏文物历史悠久,朝代众多。
B.写出了文物的数量多、品种丰富,强调了它的价值之高和收藏不易。
C.用“上自”和“下至”写出了圆明园的历史悠久。
4.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌?
_________________________________
类型:现代文阅读
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课文回顾站。   

①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

②圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

…………

③圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

④1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

1.为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”?       
__________________
2.概括第②段的主要内容。       
__________________
3.找出文段中起承上启下作用的过渡句。       
__________________
4.从第④段下划线的词中你体会到了什么?       
__________________
5.写出与第①段呼应的句子。       
__________________
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圆明园的毁灭<节选>


ㅤㅤ①圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
ㅤㅤ②圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)选文是从 ___________这两个方面再现圆明园昔日的辉煌的。
(2)读了选文第一自然段,我们知道了圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据 _______建造的,三是 _________
(3)选文第二自然段是围绕“___________”这句话来写的,这句话在文中的作用是 _________
(4)你从选文中画横线的句子中体会到了什么?
____________________
(5)作者写“圆明园的毁灭”,为什么要花大量笔墨写圆明园中的美景呢?
____________
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小练笔。
用自己的话写写《题临安邸》这首诗描述的场景,可以加上合理的想象,比如对“山外
青山楼外楼”的景色描写等。
类型:语言表达
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《圆明园的毁灭》(节选)三

1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

1.从文中找出下面词语的近义词。
随便—(        )     遮盖—(        )
损坏—(        )     摧毁—(        )
2.作者高度评价圆明园的句子是___________
3.细读短文第2、3句,你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到_______________
4.这段文字表达了作者_________的感情,应读出____________的语气。
5.一直以来,“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议,有人反对也有人赞成。你的观点:_____________,理由是____________________
类型:现代文阅读
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《圆明园的毁灭》(节选)二

圆明园中,有金碧辉煌的殿diǎn   diàn)堂,也有玲珑   )透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安lán   nán)园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

1.我会给加点字选择正确的读音。
2.圆明园的园林建筑分为哪三类?请用“——”在文中画出相关语句。
3.对画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的一项是(     
A.这句话写的是在圆明园内游览时的感受,从侧面衬托出圆明园的辉煌,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。
B.这是一个比喻句,生动形象地写出了圆明园中景物的特点。
C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。
4.看着昔日辉煌的圆明园,作为一个中国人,你感受最深的是什么?
______________________
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