学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文。

泥活

①冯兰端老头,坐在厚重的桑木桌前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似(sì shì)的注视着案上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里镞()一镞。唉,对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可挑剔的?武松左膝镇住老虎的花脊,倾全身之力向老虎身上压去;右手揪住老虎的耳朵,反手抢拳,那老虎拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶(kuāng kuàng)龇裂。可这会儿冯兰端双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中,有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件创作。他琢磨着,摇了摇头。片刻之间,似乎有悟,他重新用手指夹起桌上的竹刀,挑起一丁点儿紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的筋脉。至此,冯兰端的花白胡子里露出一丝不易觉察到的笑容。他放下竹刀,搓着两手,轻轻地从桌边站起。∥㈠

②孙子冯大刚好从市场上回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲,一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下巴上的汗,说:“爷爷,这酒这肉您就敞开着吃!今天头一次到集市上去开张,您猜怎么着?这宗买卖别提多快!”

③“怎么个快法?”冯兰端问。

④“我把‘芮庄泥人冯’的招牌打出来,篮子里的各色泥人摆到地摊上,眨眼之间,就被围了个水泄不通。嗬,五十件泥人一下子就卖了个精光。好些人都说。泥人冯的手艺二十多年没见了!”

⑤“哈哈哈哈!”冯兰端老头开怀地笑起来。

⑥冯大一眼瞄见桑木桌上的“武松”,忙奔过去,一会儿蹲下,一会儿直起,反反复复看了又看。他按捺()不住内心的喜悦,乐得眼泪都流出来:“爷爷,爷爷!这是怎么捏出来的!我压根没见过这么好的泥活!”他拉着爷爷的两只粗糙的大手,说:“爷爷,下回到集市上去,我得把这个也带着。”

⑦“带去呗!”冯兰端答应了:“摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。”

⑧“爷!这‘武松’难道不肯帮咱一个大忙?”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说:“今儿个,管理市场的领导胖老刘蹲在地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!我把‘打虎’带去送给他,说不定他能对咱网开一面,少收些摊位管理费!”

⑨冯兰端眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桌前,黯淡的眼神盯着孙子冯大,张开粗糙的巴掌,放到“武松打虎”上面,狠狠地向下压去。∥㈡

【注释】① 泥人冯:因为冯兰端在捏泥人方面的技术非常高超,而且远近闻名,所以人们尊称他为泥人冯。

1.划去括号里不正确的读音。
锥子(sì shì)的          (kuāng kuàng)       墩墩(dūn   tūn)
2.读第①自然段,完成下面的题目。
(1)把划线句改成陈述句。
__________
(2)摘录表现“武松打虎”精巧生动的句子。
______________
3.给下列句中的“才”字选择正确的义项,把序号填在括号内,并联系上下文,说说它在句中表达的含义。
才:①仅,只,表示数量小,次数少;②表示时间长;③才能,本领;④刚刚。
(1)至此,冯兰端的花白胡子里露出一丝不易觉察到的笑容。(      )
(2)“我把‘芮庄泥人冯’的招牌打出来,篮子里的各色泥人摆到地摊上,眨眼之间,就被围了个水泄不通。(      )
从第二句的“才”可以看出______________________
4.读第①⑤⑨自然段,联系上文,请从下列选项中选择正确的理由,把序号填在横线上。
A.别人都夸赞他的手艺好,五十件泥人一下子就卖了个精光。
B.冯大要用“武松打虎”去做奉承拍马的事,以谋取私利。
C.他发现“武松打虎”还不够完美,还有可以改进的地方。   
原先,冯兰端的眼神是发亮的,那是因为________________;冯兰端开怀地笑起来,那是因为________________;后来,他的眼神变得黯淡,并“张开粗糙的巴掌,放到‘武松打虎’上面,狠狠地向下压去”,那是因为________________
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圆明园的毁灭(节选)

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

1.画线句子在文中的作用是(       
A.总领全文B.承上启下C.引出下文
2.第一段从_________________________写出圆明园中文物之多,让我感受到________________________________
3.“他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走:拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。”这样描写的作用是什么?
_______________________
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鹰的选择

①鹰是寿命最长的鸟类,它可以奇迹般的活到七十岁。但鹰到了四十岁的时候,它的爪子开始老化,以至无法抓住猎物。它的喙变得又长又弯,(几乎   根本)无法将食物送到嘴边,要靠喙吃到食物变得非常困难。它的羽毛也变得又长又厚,翅膀也异常沉重,再不能像过去一样,轻快自由地飞翔。

②此刻,留给鹰只有两种痛苦的抉择,一是选择死亡,二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者,并从此走上痛苦的蜕变之路。

③首先,它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢,因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中,鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击,直到旧喙完全脱落,然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后,再用它将指甲慢慢地拔去。当新的指甲长出后,再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间,人们会在山崖下,清楚地听见,鹰惨烈的叫声回响在山谷中。

④重生的痛苦换来(可喜   欢喜)的回报。待五个月后,人们会发现,鹰又会轻快自如地遨游长空,用它的利爪扑抓猎物。

注释:①喙(huì):鸟兽的嘴。 ②蜕(tuì)变:人(或事物)发生质变。

1.圈出带点字的正确读音。
生(zhòng     chóng )                    空( cháng   zhǎng )
2.根据文章的意思圈出括号里使用恰当的词语。
(几乎   根本)                      (可喜     欢喜)
3.根据文章内容判断句子意思是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)“喙长出后,再用它将指甲慢慢地拔去。”这里“它”指鹰的喙。(      )
(2)“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。(      )
4.根据文章内容填空。
(1)鹰到了四十岁以后,面临着两种痛苦的抉择:不是___________,就是_____________
(2)“在此期间,人们会在山崖下,清楚地听见,鹰惨烈的叫声回响在山谷中。”这句句子表现了鹰___________________
(3)当你看到“鹰又会轻快自如地遨游长空,用它的利爪扑抓猎物”时,你心里会想:_____________________
5.根据文章第③自然段内容,简要叙述鹰的蜕变过程,不超过60个字。

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少年中国说<节选>

故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

1.写出下列句子的意思。
鹰隼试翼,风尘吸张:_________________________________
天戴其苍,地履其黄:_________________________________
2.从第一自然段的文字中,你认为在作者心目中,中国是一个怎样的中国?
____________________________________________
3.作者用哪些事物来赞美少年中国?
____________________________________________
4.少年中国和中国少年之间有什么联系?
_____________________________________________
类型:现代文阅读
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快乐习作。
“再过二十年,我们重相会,伟大的祖国,该有多美!天也新,地也新,春光更明媚……”每当听到这首歌曲,人们就会陷入深思。请你展开合理的想象,写一写二十年后的家乡是什么样子。
提示:1.450字左右,题目自拟。
2.语句通顺,想象新奇独特合理。
类型:书面表达
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阅读古诗,完成练习。

十一月四日风雨大作

[宋]陆游

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

1.给下列加点的字词选择正确的解释。
卧听风吹雨(  )
A.通“栏”,栏杆B.将尽,完C.擅自(出入)
2.这首诗从体裁上来讲都属于____。
A.七言律诗B.七言绝句
3.这首诗描写了窗外冷风吹雨、寒意顿生的场景,其目的是___________,描写了诗人病中的场景,表达了诗人________________的心愿。
4.下列诗句中与画“~~~”线的句子所表达的感情不一致的一项是(  )。
A.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
B.青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
C.戍鼓断人行,边秋一雁声。
D.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
类型:诗词曲鉴赏
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快乐阅读

故今日之责任,不在他人,               。少年智则国智,               ,少年强则国强,                  ,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,                              

1.把文章补充完整。
2.解释下列词语的意思。
故:____________________                    则:____________________
智:____________________                  强:____________________
3.这个自然段采用了__________的结构方式,第一句的作用是:______________
4.这部分主要运用了什么修辞方法?有什么作用?
______________
5.翻译下列句子:
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
______________
类型:文言文阅读
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阅读下面的短文,完成后面的问题。

梁山伯与祝英台

从前有个姓祝的地主,人称祝员外,他的女儿祝英台不仅美丽大方,而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书,祝英台只好日日倚在窗栏上,望着大街上身背着书箱来来往往的读书人,心里羡慕极了!难道女子只能在家里绣花吗?为什么我不能去上学?她突然反问自己:对啊!我为什么就不能上学呢?

想到这儿,祝英台赶紧回到房间,鼓起勇气向父母要求:“爹,娘,我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服,扮成男人的样子,一定不让别人认出来,你们就答应我吧!”祝员外夫妇开始不同意,但经不住英台撒娇哀求,只好答应了。

第二天一清早,天刚蒙蒙亮,祝英台就和丫鬟扮成男装,辞别父母,带着书箱,兴高采烈地出发去杭州了。

到了学堂的第一天,祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学,学问出众,人品也十分优秀。她想:这么好的人,要是能天天在一起,一定会学到很多东西,也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘,有一种一见如故的感觉。后来,两人结拜为兄弟,更是时时刻刻,形影不离。

春去秋来,一晃三年过去了,同窗共烛整三载,祝英台已经深深爱上了梁山伯,而梁山伯虽不知祝英台是女生,但也对她十分倾慕。有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全无法明白,甚至取笑祝英台把自己比喻成女子。最后祝英台只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。可是这件事全被在一旁偷看的马文才得知,马文才也知道了祝英台原来是个女子。

后来家人写信催祝英台回家,临走前,祝英台留一封信告诉梁山伯“二八、三七、四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提亲,但是梁山伯却以为是三个十天加在一起,所以一个月后才去提亲。等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时,才知道马文才已经抢先一步提亲,并且下了聘礼。梁山伯顿觉万念俱灰,一病不起,没多久就死去了。

听到梁山伯去世的消息,一直在与父母抗争反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙,走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓,好不热闹!路过梁山伯的坟前时,忽然间飞沙走石,花轿不得不停了下来:只见祝英台走出轿来,脱去红装,一身素服,缓缓地走到坟前,跪下来放声大哭,霎时间风雨飘摇,雷声大作,“轰”的一声,坟墓裂开了,祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞,她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响,坟墓合上了。这时风消云散,雨过天晴,各种野花在风中轻柔地摇曳(),一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来,在阳光下自由地翩翩起舞。

1.联系上下文理解下面的词语。
一见如故:______________________________
万念俱灰:______________________________
2.选文中有些情节写得很简略,发挥想象把下面的情节说的更具体。
二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全无法明白,甚至取笑祝英台把自己比喻成女子。
_____________________________________
3.梁祝故事在民间流传已有一千多年,可谓家喻户晓,流传深远,被誉为爱情的千古绝唱。如果让你创造性的复述这个故事,你有哪些小妙招?
___________________________________
4.从本文的介绍中,可以看出祝英台什么品质?
____________________________________
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课外阅读。

雨花石

玲玲发现妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子,问:“妈妈,这是什么石子?”妈妈说:“这是雨花石。”接着,妈妈讲了一个故事。

那是1946年夏天,天快亮了。一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上押下一个被绑着的人,这人浑身是血,但脸上的神色依然是那样的坚定。突然,从敌人的刺刀丛中推出一个十来岁的小男孩。这男孩一看被绑着的是自己的爸爸,就一下子扑到爸爸身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开,威胁地说:“你爸爸已经死到临头了,只要你让他交出地下党的名单,他就可以不死。不然,连你的小命也保不住!”

这男孩没有说话,他倔强地瞪了敌人一眼,走到爸爸跟前,和爸爸紧紧地靠在一起。爸爸欣慰地看着自己的儿子,望着东方黎明的曙光说:“孩子,黑暗就要过去,天就要亮了。”父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。

敌方军官恼羞成怒,下令开枪。枪响了,爸爸倒在血泊之中,小男孩被敌人拖走了。

当晚,这个小男孩在敌人的拷打下,什么也没说。敌人没办法,只好把他推出监狱大门。他摸黑来到雨花台,在爸爸牺牲的地方,摸呀摸呀,摸到了一块雨花石。第二天,他带着这粒染着爸爸鲜血的雨花石,找到了党组织,当上了一名地下小交通员。

妈妈讲完了故事。小交通员的光辉形象,立刻浮现在玲玲的眼前。玲玲觉得那几粒雨花石更加可爱了。

1.这篇短文中妈妈所讲的故事发生的时间是_______,地点是_______,主要人物是____________________
2.结合上下文,写出下列词语在文中的意思。
轻蔑:______________________________
威胁:______________________________
3.“这男孩没有说话,他倔强地瞪了敌人一眼,走到爸爸跟前,和爸爸紧紧地靠在一起。”这句话的含义是(   )
A.说明这男孩对敌人非常憎恨。
B.说明这男孩不愿意离开爸爸。
C.说明这男孩宁可和爸爸一起被敌人杀害,也不向敌人屈服。
4.读句子,选一选。
爸爸欣慰地看着自己的儿子,望着东方黎明的曙光说:“孩子,黑暗就要过去,天就要亮了。”父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。
(1)爸爸是对(     )感到欣慰。
a.临牺牲前还能见到自己的儿子
b.能够和自己的儿子一起英勇就义
c.自己的儿子没有向敌人屈服,战争一定能取得胜利
(2)“曙光”指的是(     )
a.清晨的日光。  b.比喻战斗就要胜利的美好前景。
5.“玲玲觉得那几粒雨花石更加可爱了。”结合短文内容说说你对这句话的理解。
_______________________________________
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圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

1.请给下列加点字的正确读音打“√”。
殿(diǎn diàn)堂          (lán nán)园          仿(fú fó)
2.想一想,为什么作者用了很多笔墨写圆明园昔日的辉煌?(   )
A.因为昔日的辉煌比它的毁灭更有意义。
B.圆明园的毁灭太残酷,作者不忍心去写。
C.通过对比,更能表达出作者对侵略者的愤恨之情与强烈的爱国之情。
3.圆明园毁灭了,祖国的很多文物流落海外,陈列在别国的博物馆里,面对这种现实,你有什么想法?和大家分享一下。(不少于60字)
_________________________________________
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