学进去-教育应平等而普惠
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教材
回答下列问题。

己亥杂诗

【清】龚自珍

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

1.作者:_______________________________及改良主义先驱者。
2.结合语境,解释词语。
(1)九州生气恃风雷(恃:________
(2)万马齐喑究可哀(究:________
类型:诗词曲鉴赏
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阅读《己亥杂诗·其五》,然后回答问题。

己亥杂诗·其五

【清】龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

1.对这首诗歌的理解不正确的一项是(     
A.诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦;用“天涯”映衬离愁,写离愁之多。
C.诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。
D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
2.“落红不是无情物”中,诗人以落红暗喻(           )。“化作春泥更护花”一句表达了(                    )的思想感情。
类型:诗词曲鉴赏
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书面表达
快乐习作。
题目:我的______是______
我的奶奶是“消防员”,因为她古道热肠,经常帮助别人解决邻里纠纷;我的爸爸是“森林之王”,因为他是护林员,视“树”如子;我的妈妈是“侦探”,因为我和爸爸做错了任何事她都能发现……我们熟悉的人真是各有特点!请你选一两件能突出这一特点的事件展示一下他的风采吧!别忘记先把作文题目补充完整哟!400字左右。
类型:书面表达
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课外阅读。

田螺姑娘

很久很久以前,有一个孤儿,村里好心的邻居们收养了他。他长大成人后,在村边搭了两间茅屋,开始独立生活。无论邻居们谁家遇到了困难,他都会热心帮助,大家都夸小伙子是个勤劳、善良的好孩子。

他每天早出晚归辛勤耕种,但忙了地里的活儿,顾不上家里的活儿,经常吃凉饭、剩菜。有一天,他干完活儿回家,看见路边有一只很大的田螺,非常好奇,于是便将这只田螺带回家,把它养在水缸里。

第二天,他照旧到地里干活儿,可当他回到家,准备做饭时却发现,热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天,他干完活儿回到家,都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷,决心要弄个水落石出。

这天早晨,小伙子又扛起锄头下地干活儿了,不一会儿,他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来,忙着生火、做饭,不一会儿,屋里就飘出了饭菜的香味。

他飞快地推门进屋,直奔水缸,看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他走向正在做饭的姑娘,姑娘见小伙子突然闯进来,她想回到水缸里,但是来不及了,只得说出实情。

原来,姑娘是天上下来的仙女,因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母,很同情他,还因为小伙子乐于帮助别人,是个非常善良的人,就派她变成田螺来帮助小伙子。

田螺姑娘说:“我本来想多帮助你几年,等你生活富裕了、娶了妻子以后再走,可是你今天突然闯进来,知道了我的身份,我不能在人间继续待下去了。”小伙子非常后悔,责怪自己的举动太鲁莽,再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说:“我把田螺壳留给你,你用它盛粮食,就会有很多粮食出来,用这些粮食帮助乡亲们吧。”

忽然,天空刮起一阵大风,接着下起了大雨。风雨过后,田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳,呆呆地看了很久,心里有种说不出的滋味。

后来,小伙子就用这个田螺壳来盛粮食,壳里的粮食总是满满的,家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤劳动,还拿出很多粮食送给乡亲们。

受到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘,大家建庙立祠,来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。

1.玉皇大帝为什么要派田螺姑娘来帮助小伙子?
___________________________________________
2.从文中画波浪线的句子中可以看出小伙子是一个怎样的人?
_____________________________________________
3.小伙子和田螺姑娘见面时的情节写得比较简略,请你想象他们的对话和表情,把文中画横线部分的情节说得更具体。
_____________________________________________
4.这个故事表现了怎样的主题?(       )(多选)
A.好心必有好报。
B.如果别人帮助了我们,我们也要用心去帮助别人。
C.只有神仙才能让我们的生活更幸福。
D.遇事一定要弄个明白,不能稀里糊涂。
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

童年的馒头

①如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

②那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘趁早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

③有年六一,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。

④那天,学校真的蒸了馍。开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

⑤回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?

⑥干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!

⑦当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。

⑧我不知道自己怎么进了门,怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑,没吭声。同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷,平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回家来,你看!”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

⑨二丫娘看着我,我慌乱地点点头……

⑩那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。

1.本文讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。
__________________________________
2.文中哪些地方表明当时“我”家境贫穷?
__________________________________
3.你认为文中的母亲是个怎样的人?   
__________________________________
4.文中第二段写“娘也笑了”,是因为_____________________________
5.第三段中的“故伎重演”具体指_________________________________
6.娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉,就蒸了五个馒头,并且还对二丫娘说了谎,她为什么要这样说、这样做?
__________________________________
类型:现代文阅读
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别了,我爱的中国

别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!我倚在高高的船栏上,看着船渐渐地离岸了,船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着“再见,再见”。我听着鞭炮噼噼啪啪地响着,我的眼眶润湿了,我的眼泪已经滴在眼镜上,镜面模糊了。我有一种说不出的感动!

船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草,再过去是地平线上的几座小岛。海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上呈现出一片金光。

别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!

我不忍离了中国而去,更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正在以满腔热情工作着,战斗着。我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!

然而我终将在这个大时代中工作,我终将为中国而努力,而贡献我的身、我的心。我离开中国,为的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器。暂别了,中国;暂别了,在各方面斗争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入你们!

当我归来的时候,我希望这些帝国主义的军舰都不见了,代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出去,那么,来,勇士们,我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,去驱逐它们,毁灭它们!

这是我的誓言!

别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!

【资料】文章写于1927年,当时中国正遭受帝国主义列强的侵略,处于民族存亡的危难时刻,郑振铎作为一个爱国热血青年,为避开国民党政府的压迫,保存斗争力量,毅然出国。在离开祖国之际,他写了一组感人的文章——《离别》,本文是其中的一篇。

1.赏析语句,完成练习。
(1)结合相关资料,我们可以体会到画“____”的句子表达了作者对帝国主义军舰的________________之情,朗读时要读出_____________________的语气。
(2)画“  ”的句子中,作者把______比作________,写出了_____________的情景,从中我们可以体会到作者对祖国大好河山的____________之情。
2.文中作者为什么把自己称为“罪人”呢?你认可这种说法吗?
______________________________________________________
3.“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”在短文中出现了三次,其表达的情感不尽相同;第一次表达了_____________,第二次表达了____________,第三次表达了____________。一咏三叹,层层深入,让我们体会到了作者深深的______________之情。
4.山河犹在,国泰民安,这盛世如您所愿。请结合文章和你所了解的相关资料,对无数像本文作者一样的共和国奠基者说说心里话吧!
______________________________________________________
类型:现代文阅读
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我是中国人

吉瑞芝

1931年秋,我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候,曾被迫出国进行了一次考察。出国之前,已是震惊中外的“九·一八”事变之后,日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动,逼他“携眷出国”,进行“军事考察”,实际上是夺去了父亲的军权,将他流放国外。

父亲来到了美国纽约。一次,他穿着整齐的军装,率领一行从属人员走在街上,突然有人拦住他,故意问道:“你是日本人吧?”父亲叫翻译回答说:“不,我是中国人!”对方听了摇摇头,不相信地说:“中国人?东亚病夫不可能有这样魁梧、高大的军人……”又一次,他到纽约的一家邮局寄东西,那里的工作人员又明知故问地说:“你是哪国人?”我父亲大声说道:“我是中国人!”对方奚落地说:“地图上已经找不到中国了。”

接连受到这样的嘲笑和侮辱,父亲异常气愤,甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和随行人员劝慰他的时候,他严肃地说:“侮辱我吉鸿昌本人,我并不在乎,但我们是代表中国到美国来考察的,受侮辱的是我们的整个国家、整个民族啊!”他坚决地表示:“下次外出时,我就带上‘我是中国人’的牌子,让外国的朋友们都知道中国人是有血性的,有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!”

果然,他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子,用毛笔写上“我是中国人”几个大字,并在下面注上英文。他挂着牌子走在大街上的时候,引起很多人的注目,但父亲总是仰起头,迈着大步向前             ),穿过围观的人群,展现出中华民族的骄傲。

1.吉鸿昌之所以在身上挂上“我是中国人”的牌子,是因为(        
A.纽约一家邮局的工作人员奚落地说:“地图上已经找不到中国了。”
B.吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的,有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!
C.吉鸿昌认为,他这样做了,外国的朋友们就不会再问自己是哪国人了。
2.请用一个四字词语来代替文中加点的部分,写在文中的括号里,并比较一下其表达效果。
________________________________
3.你觉得吉鸿昌是一个什么样的人?
____________________________
4.读了短文后,你有什么感想?
______________________________
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圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里

1.选文告诉我们圆明园的景观大致包括三类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据__________建造的,三是____________。其中略写的是____________
2.画线句子描写了游人的感受,从侧面表现出圆明园的______________________
3.读了选文,我想到了(          
A.我国古代劳动人民的聪明才智是无可比拟的,这是我们的骄傲。
B.建造圆明园的人喜欢西方的建筑。
C.当时的皇帝能享受到常人难以想象的生活。
4.雨果曾说:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流,你来到了昔日辉煌的圆明园,你会发出怎样的感叹?
________________________
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詹天佑

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(毅然 依然)接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,(测试 测绘)。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,(勘测 测试)线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心

铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。

1.画去文中括号里不恰当的词语。
2.分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上。
________;_________
3.仿照文中画线的句子,用加点的词语写一句话。
否则:___________________
4.从第1自然段中,我们可以看出詹天佑是个什么样的人?
__________________
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军  礼

离军区司令部门岗只有几步远了,她仍骑在车上,旁若无人地朝门岗驶去。

“喂,同志,请下车。”

下车?她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……

“站住!”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看,不由气恼地问:“你干什么?”

“请你下车!”哨兵不动声色地回答。

“真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说‘下车’二字。”

“第一次听说,就请你第一次执行吧。”

“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。”说着,脚一蹬,又要上车。不防哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。

“你!”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拔了个号码:“喂,爸爸!爸爸!我进大门没下车,被岗哨拦住,他还锁了我的车,你快来,我等你。”

不一会儿,朝门岗走来了一个年过半百的军人,他,魁梧的身材,背略有点驼,脚步分外沉重。

“爸爸!”她迎上前去,好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她,径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在战士的心中沸腾了,他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头……

1.这篇故事的人物有____________________________,发生的地点是在___________________
2.写出下面句子的描写手法。
(1)“站住!”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看,不由气恼地问:“你干什么?”(          )(          )(          )
(2)“你!”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拔了个号码。(         )(          )(          )
(3)他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。(        )(        )
3.“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度?
__________________________
4.对文中画线句子的理解不正确的是( )
A.司令觉得自己没有把女儿教育好,他举起手表示了他对战士工作的肯定和支持,所以他们的心紧紧贴在一起。
B.小战士一个挺胸立正,向司令员回答了一个军礼,表达自己的歉意。司令的军礼表示他对小战士做法的支持。所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起。
C.哨兵小战士知道自己做错了,不该拦住司令员的女儿,他连忙敬礼道歉,司令员回礼表示谅解他。
5.这篇文章主要写了一件什么事,赞扬了什么?
__________________________
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