学进去-教育应平等而普惠
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搭石(节选)

搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

1.照样子写词语。
清波漾漾       流水___________   月光___________   笛声___________
2.请用“﹏﹏﹏”画出这几段话的中心句。
3.用小标题概括这三段话,分别是:
___________   ___________   ___________
4.找出第一段中描写动作的词语,这些词语表现出家乡人什么样的品质?
(1)动作词语:_______________________
(2)品质:_______________________
5.读了选文第2自然段,我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人_______的美,我是从_______这个词知道的;再写_______的美,我是从_______这个词知道的;最后写_______的美,我是从_______这个词知道的。
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.这段话选自_____,主要人物是_____
2.写出下列句子的描写手法。
(1)蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”(      )
(2)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。(      )
(3)廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。(      )
3.用一个小标题概括选文第2段的内容:___。将相和好的表面原因是蔺相如的_____和廉颇的____;实际原因是_______________
4.从选文第1段中的人物对话可以看出蔺相如是一个怎样的人物?
_______________________
类型:现代文阅读
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阅读《将相和》片段,完成练习。

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.“廉将军和秦王比,谁厉害?”句中“厉害”的意思是(       
A.剧烈,严重B.严厉,严格C.凶猛,难以对付D.利害
2.文中画“﹏﹏﹏”线句子换个说法,意思不变的一项是(       
A.秦王我都不怕,会怕廉将军。B.秦王我都不怕,不会怕廉将军。
C.秦王我都不怕,不会不怕廉将军。D.秦王我不怕,怕廉将军啊!
3.“他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。”这个句子,从强调保卫的对象来看,朗读时重音的词应是(       
A.他们B.同心协力C.保卫D.赵国
4.文中画“     ”线句子运用的描写方法是(       
A.心理描写B.动作描写C.环境描写D.外貌描写
类型:现代文阅读
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小古文阅读(6分)

老马识途

管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹春往而冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰;“蚁冬居山之阳 ,夏居山之阴 ,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。

以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?                         

(选自《韩非子·说林上》)

【注释】①管仲,隰 ()朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。②孤竹:古国名,商、周时期的一个小国家。③不难:不以……为难④阳:山之南,水之北。⑤阴:山之北,水之南。

1.解释下列句中加点的字。
①乃地:___________                    ②不亦乎:___________
2.下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是        
A.虽与俱学,弗若之矣
B.老马智可用也
C.均二策,宁许以负秦曲
D.乃放老马而随
3.用现代汉语写出文中画“      ”句子的意思。
春往而冬反,迷惑失道。
__________________________________________
4.本文通过管仲,隰朋因“_________”和“__________”而向老马和蚂蚁请教的故事,其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。
5.从管仲与隰朋的这个故事中,你学习到了什么?
__________________________________________
类型:文言文阅读
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课外阅读。

老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课不专心了,作业也马虎了。

有一次上活动课时,我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话,‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”

听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是___,“骄傲”的反义词是___。在短文中找出一对反义词:___——___
2.用“  ”在短文中画出一个排比句。
3.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
4.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“  ”在短文中画出。
5.为什么“我”终生难忘老师的教诲?
_________________________________
6.从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

搭石(节选)

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去(难免   难道)会活动,走得快才容易保持(平稳     平衡)。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。(             )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,(            )会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时侯,动作是那么协调(tiáo     diào)有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾(yàn     yàng)漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

1.用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
2.在文中空白括号里填上适当的关联词。
3.找出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。
__________________________________________
4.你知道怎样走搭石了吗?简单地用自己的话描述一下。
__________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课内片段,完成练习。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

1.选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?在正确的选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛(    )   ②流线型的身体结构(    )    ③铁色的长喙(    )
④青色的脚(    )    ⑤它的常见(    )
2.下列选项中与画“     ”的句子意思不同的一项是(    )
A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火
3.结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?(    )
①朴素    ②高贵    ③华丽    ④平凡    ⑤高洁
A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④
4.选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读练习。

红梅赞

我喜爱红梅。我赞美它!

已是隆冬季节,冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶,缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时,你有什么感想呢?我可是精神大振的。

那是一种美丽给人以力量的树。瞧,屈曲盘(旋   族)的枝干,片片鲜红的花(瓣 辫),一丛鹅黄的花蕊,组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看,都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风,傲然怒放,它浑身充满生机,使惨白的世界也有了生气﹣﹣它是一种敢于向严寒挑战的花,一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花,一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花,你是否会想到生活中的梅花,那些身残志坚的勇士们,他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜,然而它们像冬梅一样,战胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者,是生活的勇士!他们那美好的心灵、顽强不(曲   屈)的性格和勇于开拓的精神,不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗?

我赞美红艳艳的梅,更赞美那些生活中的梅花一一顽强不屈的勇士们

1.将文中括号里不合适的字用“×”划掉。
2.将文中你喜欢的词写在下面的横线上,注意要把字写工整。
______________________________________________
3.文中有两处用了破折号,它们的作用都是
_____________________________________________
4.写出文中的一个拟人句。
______________________________________________
5.作者赞美梅花的目的是:______________________________________________
6.知识积累:写出五个表示“想”的词。
如:深思____________________
类型:现代文阅读
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习作     
同学们,生活中总有一些事让我们印象深刻,铭记在心,这些事,或让我们伤心、失望,或让我们感动、惊喜……让我们以“记一件            的事”为题,把你印象最深的事写下来吧。
要求:
1.把题目补充完整。
2.把事情写具体、写生动。
3.字迹工整,语句通顺,表达出自己的真情实感。
类型:书面表达
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阅读下文,回答问题。   

和氏璧

在战国时期,楚国有一个石匠叫卞和。有一天,他在荆山采石,(意料  意外)的发现了一块石头。________外表上看上去很普通,________他坚信在石头里面一定有好玉。

    他把玉献给楚国当时的国王,楚厉王。厉王派人去检查玉。但是派去的人回来说,那只是一块普通的石头,里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了,大怒。命人砍去了卞和的左脚。

厉王之后,他的儿子武王继位。卞和又去献玉。可是大家(仍然  果然)坚持认为那是一块普通的石头。于是,卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。

武王去世后,他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉。但是因为他失去了双脚,无法行走,于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。文王听说了这件事,派人去把卞和接来。文王命人把那块石头剖开,里面(仍然  果然)有一块宝玉。

最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的,从正面看是白色的。________是卞和所献,________这块玉就被称为和氏璧。

后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺,代代相传,成为大中国统治者无上权力的象征。

从这个故事中,我们了解到,大多数玉石看上去是很普通的,只有有经验的玉匠才能分辨出隐藏在石头中的美丽宝玉。

1.在文中的横线上填上恰当的关联词语。   
①________外表上看上去很普通,________他坚信在石头里面一定有好玉。
②________是卞和所献,________这块玉就被称为和氏璧。
2.选择文中括号里恰当的词语。   
(意料  意外)________的发现     (仍然  果然)________坚持
(仍然  果然)________有
3.这块宝玉为什么被称为和氏璧?它有什么特点?       
______________________
4.这个故事告诉人们一个什么道理?(    )
A.一块普通的石头里面也有宝玉。
B.一般的人不识得宝玉,只有非常有经验的石匠才识得。
C.有才华的人虽然可能一时不被人赏识,但他的才华最终将会显露。
类型:现代文阅读
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