2 美与丑_小学语文北师大版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

口语交际。
菲尔丁说:“如果丑陋的人偏想别人称赞他美,跛脚的人偏想表现矫健,那么这种原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。”
读了这句话,你有什么感受?说一说你的看法。
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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用“√”选择括号里加点的字的正确读音。
（1）那陌生人的脸,于我是永远不可弥补的遗憾（hàn gǎn）。
（2）干嘛非得那样?史书上记载（zài zǎi）着许多类似的事情。
（3）不过，情况不会更糟糕，因为你一定会马上提出一个扭转（zhuǎn zhuàn）局面的问题——怎样才能变得自信。
（4）只要你比昨天做得好,就应该喝彩（hè hē）。
（5）做草地上朝(zhāo cháo)气蓬勃的小花,做天上一只展翅飞翔的小鸟。
（6）她的谦逊(sūn xùn)，她对人不吝啬的称赞，使我忽然间长大了。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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课外阅读。
昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳
——《汉书》。
邯郸学步
相传在战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国寿陵地方，有个青年人不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。
他整天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边逐磨人家走路的特点，边摹仿人家走路，跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步。可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。
这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来步法，所以学不好。于是他索性丢掉他原来的步法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还要想着每一步的距离……把他弄得手足无措。
他越学越差劲，一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。他把钱已经花光，不得不返回寿陵，只好狼狈的爬回去。
1.对比阅读古文和现代文，解释古文中加点词语的意思。
昔—— 仿佛——
2.在文中找出下列词语的近义词。
姿态—（）干脆—（）翻山越岭—（）东施效颦—（）
3..燕国的那个青年是什么学来学去，连路都不会走了？

4.读了这则寓言，你有什么启发，请写下来。

5.这个人从邯郸爬回寿陵后，非常伤心，请你说几句话开导开导他。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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有关“美与丑”，历史上曾经留下过很多的名言、格言，请写两句。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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生活中,美,无处不在。请以“美”为话题写一段话。80字左右。

类型：书面表达

难度系数：较难0.4