第一单元_小学语文鲁教版（五四学制）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 三年级下册

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

选择恰当的词语填到句中的横线上。
（1）宽阔    辽阔
①我家门前有一条______的街道。
②我们的国家地域_____，物产丰富。
（2）平静    宁静
①过了好久，钱塘江才恢复了______。
②海滨的夜色多么______，多么美丽！

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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课文理解。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。）

1．短文从________、________、________这三方面描写潮来之时的景象。
2．这一自然段是按照时间顺序写的，点明这一顺序的词语是________、________。
①第一层写江潮要来时的特点是________。
②第二层写江潮刚来时的特点是________。
3．文中画括号的句子运用了________的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。
4．《观潮》一课，写大潮是按什么顺序写的？（）

A．时间	B．方位
C．空间	D．逻辑

5．根据对课文《观潮》的理解填空。
（1）课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：( )
A．钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B．钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
（2）如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？
_____________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读课内片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。好像闷雷滚动。领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。浪潮越来越近。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．

A．由近到远

B．由远到近

C．从上到下

D．从下到上

2．选文读起来很有画面感，我能从______和______两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮______。
③我能通过“_____”这个词。想象到此时浪潮______。
3．“踮着脚”说明观潮的人心情______。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到______，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
4．画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“______”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮______的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：______、______。
5．下列诗句与选文内容相符的一项是（）

A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

B．春江潮水连海平，海上明月共潮生。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人群又沸腾起来。

1．“响声越来越大”，由此你想到了哪些成语？
_____、_____、_____。
2．根据选文内容填空。
这段话从_____和_____两个方面描写了潮水。
3．根据选文内容填空。
从“_____”这个词可以看出，人们观潮时的心情很_____。
4．读读选文中画横线的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面？
___________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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口语交际。

奇奇今年上五年级了，每次写作业或看书时，妈妈总要过来“打扰”一下，不是问他“热不热”渴不渴”，就是问他“饿不饿”“累不累”。对此，奇奇很反感，还对妈妈说：“烦死了，你能不能少管我？”

你怎样看待上面事例中妈妈和奇奇的做法？想一想写下来。
_____________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
1．我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）
____________________________________________________________________________________________
2．白茫茫的水上没有一点儿波浪。（缩句）
____________________________________________________________________________________________
3．照样子把画面写具体。
清早，天空中布满了阴云。
夏日的早晨，天空中布满了黑压压的阴云，似乎要将大地看盖住一般。
月亮升上来了。
____________________________________________________________________________________________
4．写一句话，用上打比方的说明方法。
____________________________________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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鸟的天堂（节选）

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍学，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．选文选自_______先生所写的《鸟的天堂》，主要写了____________。
2．第三自然段主要采用了____态描写的方法，从____觉和____觉两方面描写鸟儿的_________多、________多和_________多。
3．下列对第四自然段的分析不正确的一项是（）。

A．运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面

B．按照由概括到具体的顺序，先概写“眼睛应接不暇”，再具体写鸟儿热闹欢腾的景象

C．体现了由整体描写到局部刻画的特点，先写众多的鸟儿让人应接不暇，再细写一只画眉鸟的自由欢快

4．选文最后一句中第一个“鸟的天堂”加了引号是指_____________________；第二个没有加引号表示_________________________。
5．展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。
_________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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根据所给出的意思，把适当的词语填在后面的括号里。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛
（1）前后相继，时断时续。(       )
（2）短促而频繁地振动。(       )
（3）裂开或自然露出的狭长细缝。(       )
（4）清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来使人知道。(       )
（5）（植物）生长得多而茁壮。(       )
（6）不忍舍弃或离开。(       )

类型：信息匹配

难度系数：较易0.85

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课内阅读。

《观潮》节选

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们跳着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），造浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。

1．在文段中的（）内填上恰当的词语。
2．这段话是按照（）顺序来写的。

A．由远及近

B．由近及远

3．文段中画“﹏﹏﹏”的句子，把( )比作( )，作者还把浪潮比作( )和( )，请你在下面的“ ”上仿写一个比喻句。
______________________