学进去-教育应平等而普惠
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课外阅读。

一个美丽的故事

有个小男孩,因为得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。有一次作文,题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有几句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”

这篇作文(    )打动了老师。老师不仅给了他最高分,还在班上(    )朗诵了这篇作文,并写下了批语:你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,同学们肯定会格外喜欢你的。捧着作文,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他(   )看着妈妈,等着妈妈醒来,妈妈一睁开眼睛,他就(   )喊了声妈妈,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了:“什么礼物?”

他笑笑:“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!

读完作文,妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩,搂得很紧很紧。

1.把下面的词语填在文中的括号里。
静静地 深深地 甜甜地 动情地
2.用“  ”在文中画出老师给小男孩写的评语。
3.小男孩送给妈妈的生日礼物是_____________
4.读完作文妈妈眼睛里为什么会涌出热泪?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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《司马光》:别的小朋友都慌了,有的(             )哭了,有的(          )着喊着,跑去找大人。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课内阅读。

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.给下面加横线的字注音。
足跌水中________    众弃去________
2.解释下面加横线字的意思。
与群儿戏于。    ________
弃去。    ________
石击瓮破之。    ________
3.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么?       
__________________________
4.用自己的话写出这个故事。       
____________________________
5.除了司马光,你还知道哪些古人小时候的故事?       
____________________________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
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用“ ”给加点字选择正确的读音。
姿态(zī zhī)力(zhì shì)伤(yōu yuō)
静(zhèng zhèn)情(kuàng kàng)系(nián lián)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。

sī jī                  diē dǎo                  mò xiě                  yáo huàng


(      )       (       )       (        )        (         )

jiā tíng                    fàng qì                    jī liè                 diào dòng


(       )        (       )        (      )       (         )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词
(       )     (       )     (       )     (       )
(       )     (       )     (       )     (       )
(       )     (       )     (       )     (       )
退(       )     (       )     (       )     (       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给句中加点字选择正确的解释。(填序号)
持:①拿着,握着;②抱有(某种见解、态度等);③坚定,坚决,不动摇;④控制,挟制;⑤对抗。
(1)对于这个问题,他们都不同意见。       (       )
(2)恐怖分子劫了一名人质正向边界逃窜。 (       )
(3)因为意见不统一,双方僵了好久。        (       )
(4)光石击瓮破之,水进,儿得活。            (       )
(5)虽然他生病了,但是他坚带病工作。     (       )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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照样子,写词语。
例:落下→残疾
讲述→_________          走上→_________       面对→_________
鼓起→_________          镇定→_________       响起→_________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选词填空,体会情感。
默默地        慢吞吞地        深深地       早早地
(1)她很文静,总是( )坐在教室的一角。
(2)上课前,她(     )就来到教室;下课后,她又总是最后一个离开。
(3)英子犹豫了一会儿,(     )站了起来,眼圈红红的。
(4)英子向大家(     )鞠了一躬,然后,在掌声里摇一晃地走下了讲台。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
(1)在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。(缩句)
________________________________
(2)她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。(用加点词造句)
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(3)我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
(用上“因为“…所以…”改写句子,意思不变)
_____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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