学进去-教育应平等而普惠
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秋天的原野

秋天来了,我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像________,它已经被秋风擦拭得非常洁净而明亮。村外的那个水塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项有节奏地叫着,为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示它们无限的热情,不然,它们为什么红得像________似的呢?

村前村后,等待着收割的稻田,好似________,一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪。稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢笑声。

1.给句子中加点的词语选择正确的解释。
A.因不合心意而不愉快。
B.生命力,活力。
(1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气( )
(2)今天,我又惹妈妈生气了。( )
2.在文中的横线处补充恰当的内容。
天空像____________,它已经被秋风擦拭得非常洁净而明亮。
它们为什么红得像___________似的呢?
村前村后,等待着收割的稻田,好似__________
3.第2自然段描写的景物有________________________________
4.秋天的原野像一幅幅图画,第2至4自然段各是一幅怎样的图画?请选一选。
A.稻田欢歌图  B.枫林红叶图  C.水塘秋色图
第2自然段( )           第3自然段( )             第4自然段( )
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上学路上的心情美

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.“棕红色的小鸟”指的是_______,“秋天金黄的叶丛”指的是______
2.这段话体现了作者________的心情。请用“____”画出最能体现作者这一心情的句子。
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上学路上的景色美

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

1.理解词语可以用“联系上下文”的方法。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来看,“熨帖”的意思是___________
2.理解词语还可以用“联系生活解词法”,如最后一句话写的是地上落叶的排列,根据生活经验可知,树叶落到地上的样子是_____的,所以“凌乱”的意思是______,也可以联系上文中“_______”来了解“凌乱”的意思。
3.选文第1自然段把____比作_______,形象地写出了落叶的色彩美;第2自然段把_____比作________,写出了梧桐树落叶的形状美和色彩美。
4.“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是(  )
A.美丽的秋雨B.排列不规则的落叶
C.法国梧桐树D.长长的水泥道
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秋天的香山公园

秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓密,人走进去,便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看,红叶的形状不一,有椭圆形的、心形的、扇形的,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵凉爽的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不由地赞叹:“多美呀!香山的红叶。”

香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地淌着,小鱼儿在其中你追我赶地嬉戏。

再看路旁的花坛里,花儿展开了笑脸,争芳斗艳。一串红连成了片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣,没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园,使游人流连忘返。

1.查字典。
(1)“爽”字用音序查字法,应先查音序_____,再查音节_____;用部首查字法,应先查部首______,再查________画。
(2)“爽”在字典中的解释有:①明朗,清亮;②清凉,清洁;③率直,痛快;④舒服;⑤不合,违背。“凉爽的秋风”中,“爽”应取第(     )种解释。
2.短文第二自然段是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。
3.“在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。”这句话把____比作____。仿照这句话,写一处你
喜欢的风景。
________
4.短文的第一自然段和最后一个自然段的关系是( )
A.首尾呼应B.并列关系
C.总一分D.总一分一总
5.秋天的香山公园最吸引你的地方是哪里?写一写。
________
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我背着书包去上学时,天开始放qínɡ了。啊!多么明朗的天空。

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更zēng添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.用“√”选择正确的读音或汉字。
放(晴 睛)     帖(yùn yù)     乱(lín línɡ)
(赠 增)添     满(pū pù)       (xuē xüē)
2.我用“找近义词”的方法理解了“明朗”的意思是__________;用联系上下文的方法理解了“凌乱”的意思是______;我还会用“凌乱”造句:_________
3.根据课文内容补充句子,照样子再写一句。
梧桐树的落叶像________________________________
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秋天,那条金色的小路

我年幼的时候,一到秋天,通向村外的那条公路就变成了金色,成了全村人晒粮食的好地方。

说是公路,其实是一条两三米宽的土路,上面用碎石子铺就。路的中间略高,浮土也多些,两侧却被大大小小的车轱辘碾压过,显得低矮且瓷实。

收获的季节到了,这条小路很快就被各种各样的农作物填满,变成了金黄色,从村头一直铺向远处,一层又一层,像是给小路铺上了厚厚的棉袄。

对小孩子来说,稻草铺就的金色路是美丽的,也是神秘的。我就不止一次从里面捡过新奇、好玩的玩意儿。有一回,我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小,形状各异,让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案,在河滩上画画,还把它们当作掘土的小铲子,在山坡上挖草根。

如今,那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影,取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路,然而,在奔驰的车流中,我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路……

1.用联系上下文的方法,给下列词语选择正确的解释。
(1)瓷实( ) a.结实。 b.又硬又脆。
(2)神秘( ) a.非常奇妙。 b.使人摸不透的。
2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)通向村外的那条小路一到秋天就变成金色,是因为铺了一层又一层的树叶。( )
(2)选文第③自然段运用比喻的修辞方法,把“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉袄”。( )
(3)通向村外的那条公路其实是一条用碎石子铺就的两三米宽的土路。( )
3.“我”在这条金色的小路上做过哪些活动?
_______________________________
4.你喜欢短文中的“金色的小路”吗?说说你的理由。
__________________________________
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阅读下面的文字,完成下列各题。

__________________

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有① _______,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样② _______,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊……”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么③ _______,可是它的生命力是多么④ _______!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1.给短文选择一个合适的题目(       
A.小草
B.我家门前
C.我爱春天
2.给文中空缺部分选择恰当的词语。
①A.生机     B.生命   ________
②A.软弱       B.柔弱   ________
③A.挺拔     B.挺立   ________
④A.顽强       B.坚强   ________
3.“疾”字是_______结构的字,按部首查字法,应先查_______部,再查_______画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第_______种意思。(       
A.半包围、疒、5、④B.半包围、疒、5、③C.半包围、疒、4、③
4.下面对短文内容理解正确的是(     
A.表现了作者喜爱春天的思想感情。
B.赞扬了小草的美丽可爱和作者喜爱小草的思想感情。
C.赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
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我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、(平稳     平展)地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更(增添     增加)了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.请用“\”划去括号里不恰当的词语。
2.品读划横线的句子,并填空。
(1)“这”指的是_______________,作者把它比作___________________,显得生动有趣。
(2)这句话表达了作者__________________的心情。
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每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地.平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

1.根据文段内容填空。
(             )地走着     (             )地数着     (            )地蹦跳着
2.从文中找出下列词语的反义词。
减少——(            )          整齐 ——(            )
3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌, 熨帖地.平展地粘在水泥道上。
这句话中,“ 金色的小巴掌”指的是:_______________
这个句子写得很好,请你也写一个这样的比喻句。
_______________
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铺满金色巴掌的水泥道(节选)

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧。这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

一夜秋风,一夜秋雨。

当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!

1.选文中“两只棕红色的小鸟”指的是_____
2.读选文第一自然段,把最能体现作者心情的句子画上“  ”,我能体会到作者     的心情。
3.读选文第二自然段,我能感受到作者的心情是(     
A.紧张焦虑B.依依不舍C.贪图玩乐
4.请你用自己的话描述下“门前的水泥道真美”。
____________________________
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