学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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甲、乙两位朋友吵架了。甲想与乙和好,怎么说合适?(     
A.就算我不对,求求你原谅我吧!B.这件事我们都有错,你不要太欺负人了!
C.不要再生气了,咱们再做好朋友吧。D.当初的事全是我的错,你还不满意吗?
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是(       )。
我的眼前,是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后,______
①那草滩的绿,绿得娇嫩。                    ②又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。
③而那湖水的蓝,又蓝得多么醉人啊!             ④那油菜花的黄,黄得蓬勃。
A.①③②④B.②③①④C.②①④③D.①②③④
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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关于作文《变形记》,下列说法不正确的一项是(  )
A.这是一篇想象作文,可以写想象“我”变成另一种物体之后的奇妙经历。
B.写这篇作文,可以写“我”变成神仙,如玉皇大帝、二郎神等。
C.“我”可以变成一只蚂蚁,一棵树,也可以变成一头大象、一辆汽车等。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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习作

雏膺总要离开巢儿,振翅高飞;轮船总要离开港口,扬帆远航……我们即将告别小学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。当你最后一次停留在母校空旷的操场,当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声,你是不是会感到时间的脚步太匆匆?回忆往昔岁月,展望未来前程,你想起些什么,想诉说些什么?快写下来吧!作文体裁以及具体内容由你自己定,注意要表达出自己的真情实感哟!

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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本单元知识回顾填空。
学习课文的时候,我们可以从文章描写的事物想开去,比如学了《丁香结》我们会想到____________。我们也可以从文章作者想开去,比如学了《草原》我们会想老舍原名____,字______,笔名是老舍,他还写过《_________》《_________》。也可以从文章写法想开去,比如学了《花之歌》,我们知道了写文章的时候可以______________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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“绿树村边合,青山郭外斜。”这是哪个朝代哪位诗人的诗句?(  )
A.唐 孟浩然B.宋 苏轼C.唐 王维
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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下列路标中对地名的拼写正确的一项是(       
A.B.C.D.
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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想要围绕一个中心进行写作,离不开我们平时的积累和观察。下列和积累观察有关的诗句是(        
A.读书破万卷,下笔如有神。
B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
C.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
D.千里之行,始于足下!
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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老师让同学们围绕“童年趣事”写文章。小明同学确定了下面几个题目,你知道这些题目中什么是重点叙述的内容吗?请你找找,写下来。
例:难忘的一次吹泡泡比赛
主要内容:吹泡泡比赛        文章中心:难忘
(1)难忘我的同桌
主要内容:____________________________________
文章中心:____________________________________
(2)老鹰捉小鸡真有趣
主要内容:_____________________________________
文章中心:_____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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围绕着如何写文章,大家展开了交流。
舒晴:围绕中心,从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面,更充分。如,《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节,就选择了_________________的事物作为例子,让我们深深感受到了夏日的生机与活力。
佳佳:在围绕一个意思表达时,要将重要部分写得详细些,具体些,才能给读者留下更深刻的印象。如,课文《盼》紧扣____字,具体写了“我”放学路上___________,兴冲冲地跑回家,_______________,却________________……这些具体生动的描写,让我们对“盼”的心情感同身受。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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