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唤醒火星

火星是一颗最具传奇色彩的行星,有着许多令人神往的故事。然而,真正的火星并不像人们想象的那样美好。

在干燥的火星表面,遍地都是红色的土壤和岩石,满目苍凉,是赤色的不毛之地。大气中的微尘使天空呈现橙红色。火星的红色之谜一直困扰着人们,通过对火星泥土的分析,人们才知道原来火星土壤中含有大量氧化铁,由于长期受紫外线的照射,铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。夸张地说,整个火星就像是个生了锈的世界。

火星的另一个奇异特征便是每年都要刮起一次让人难以想象的特大风暴,风速之大是无法形容的。A.地球上的大台风,风速是每秒60多米,而火星上的风速竟高达每秒180多米。大风暴有时可以席卷整个星球。B.1971年,当美国水手9火星探测器刚刚走了一半的路程时,就遇到了麻烦,整个火星被一场大沙暴所包围,火星表面7080千米的高空被尘埃笼罩,白茫茫的一片,根本无法观测。这场特大沙暴竟连续不断地刮了半年时间才渐渐平息下来,火星开始露出了它的本来面目。

现在,人类希望征服这个生锈的球体,虽然这里几乎没有氧气,而且温度极低,沙暴猛烈。即便如此,人类依然想要把它变成一个花果园。

1.给下面的句子选择恰当的说明方法。
A.分类别 B.列数字 C.作比较 D.举例子
(1)地球上的大台风,风速是每秒60多米,而火星上的风速竟高达每秒180多米。(     )
(2)1971年,当美国“水手9号”火星探测器刚刚走了一半的路程时,就遇到了麻烦。( )
(3)整个火星被一场大沙暴所包围,火星表面70~80千米的高空被尘埃笼罩。( )
2.用“  ”画出第③自然段的中心句。
3.比较下面的两个句子,说一说:哪个句子更好?为什么?注意加点的词语。
A.人类希望征服这个生锈的球体,虽然这里几乎没有氧气。
B.人类希望征服这个生锈的球体,虽然这里没有氧气。
_________________________________________________________________
4.短文是从哪几个方面介绍火星的特点的?
_________________________________________________________________
5.短文举了一个什么例子体现了人们唤醒火星的行动?你是怎样理解“唤醒火星”的行动的?
_________________________________________________________________
6.借助加点的词语,理解下面的句子。
即便如此,人类依然想要把它变成一个花果园。
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
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按要求写句子。
1.火星是一个非常干燥的星球。(缩句)
____________________________________________
2.一根纳鞋底的线把竹节穿在一起,就成了竹节人。(改为“被”字句)
_____________________________________________
3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为肯定句)
_____________________________________________
4.桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江。(仿写句子)
_____________________________________________
5.科学家们在火星的大气中找到了水汽。火星大气中的水汽含量极少。(用关联词合为一句话)
_____________________________________________
类型:语言表达
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悲哀的玩具(有删改)

李广田

父亲老是那么阴沉,那么严峻,仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然爱我——我心里这样想——但她从未背着父亲给我买过糖果,只说:见人家买糖果就得走开。虽然幼小,但我也颇知道母亲的用心了。见人家大人孩子围敲糖锣的担子时,我便咽唾沫,幽手幽脚地走开,后来,只要听到外面有糖锣声,便不再出门去了。

实际上说来,那时候也就只有祖母一个人是爱我的,她尽可能地安慰我,如用破纸糊了小风筝,用草叶制作了小笛,用秫秸扎了车马之类,我都很喜欢。某日,我刚从外边回家,她老远地用手招我,低声说:来。

我跑去了:什么呀,奶奶?我急喘地问。

玩意儿,孩子。奶奶一边说,从针线筐里取出一包棉花,伸开看时,里面却是包了一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。

哪儿来的麻雀呀,奶奶?

从檐下拾的。或许是它妈妈从窝里带出来的。

我半信半疑地,心里有点黯然了,原来是只不幸的小麻雀呀,然而我有了好玩具,立刻取出了小竹筐,里面铺了棉花,上面蒙了布片,这就是我的鸟笼了。饿了便喂它,我吻它那黄嘴角;不饿也喂它,它却不开口了。携了竹筐在院里走来走去,母亲见了说:你可有好玩物了。

这时,我心里暗暗地想道:那些野孩子,要远离就远离了吧,今后我就不再出门了,反正家里有祖母,又有了这玩物。

晌午,父亲从野外归来,照例,一见他便觉得不快,但,我又怎晓得养麻雀是不应当呢!

什么?父亲厉声问。

————”我的头垂下了。

拿过来!话犹未了,小竹筐已被抓去了;不等我抬起头来,只听呼的一声,小竹筐已经飞上了屋顶。

1.选择下列句子中破折号的用法。
A.表示解释说明  B.表示递进、跳跃
C.表示转折    D.表示语音延长
(1)母亲虽然爱我——我心里这样想——但她从未背着父亲给我买过糖果。(      )(      )
(2)“麻——雀——”我的头垂下了。(      )
2.短文中画“  ”的句子是对父亲的__________描写,表现了______________
3.对短文第1自然段画横线的句子理解不正确的是(  )
A.那岁月,家里贫穷,连买糖果的钱都没有。
B.母亲知道“我”有龋齿,不让“我”吃糖果。
C.因为没钱买糖果,母亲怕“我”看到别人买糖果眼馋。
4.祖母爱“我”的具体表现是什么?
_______________________________________________
5.为完成对“悲哀的玩具”中的“悲哀”的具体理解,你打算怎样来阅读短文?
________________________________
类型:现代文阅读
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岳阳楼

江南三大名楼之一——岳阳楼,是驰名中外的游览胜地。古往今来,有多少文人墨客在这里留下了赞美的诗篇。现在它经过大修,面貌焕然一新,更加吸引了各地的游客。

一进入镌刻着“巴陵胜状”的园门,真让人眼前一亮,好一座金碧辉煌的古楼!金黄色的瓦,红彤彤的柱子,耀眼夺目;桥冠式的楼盖上,那四周翘角上的龙头,雄姿勃勃;一阵微风吹来,挂在楼角上的铃铛发出了清脆悦耳的铃声,四周的绿树把它衬托得更加古朴典雅。

进入楼内大厅,四周是明清式样的雕花门窗,左右两边是楹联诗赋、名人题词,历历在目。中间的四根红色楠木大柱从地面直通到楼顶,显得庄重,壮观。楼厅的正面是一幅黑底绿字的雕屏,上面刻着流芳千古的名篇《岳阳楼记》。李老师告诉我们,这是仿清书法家张照的笔迹刻写的。

“欲穷千里目,更上一层楼。”我们踏上精致而又狭窄的木梯,来到了三楼。啊,这儿又别有一番诱人的魅力。木板壁披上了红褐新装,天花板上雕刻的朵朵彤云中镶嵌着一只只洁白的仙鹤,五盏彩灯,有棱有角,垂下来的丝绦在微风中轻轻拂动,美极了。

微风吹来,阳光照耀着洞庭湖,湖面波光粼粼,轮船往返,汽笛长鸣。远处,隐约可见的君山如一颗绿宝石镶在洞庭湖中,啊!好一派水天一色的洞庭风光。

1.作者用了一系列表示颜色的词语描述岳阳楼。请用“     ”把这些词语从文中画出来。
2.文章第2自然段是围绕_________________________这句话来写的。
3.文章的题目是《岳阳楼》,最后一段却描写了洞庭湖上的美景,这样写是为了表现_________________________________________
4.作者在登岳阳楼时的心情是怎样的?从哪些地方可以看出来?
____________________________________________
类型:现代文阅读
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古迹(节选)

陈亚丽

先就园林景观来看,作为皇家园林的北海公园,无疑是大手笔园林设计的典范。北海的布局不是随意为之,而是根据中国古老神话而来的。传说仙界的宫苑分一池三山,即一池东海,三山蓬莱、瀛洲、方丈。北海严格按照这个模式建造,一池是太液池,三山就是琼花岛、团城、犀山台。在这种建筑格局之下的园林,自然就多了一份庄重的气质。相比北海公园的严格布局,苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。它也不讲究对称,庭院回廊的设计极少有重复之处。苏州园林也有假山和池沼,假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着柱子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者远望的时候仿佛游览宋元工笔云山或者倪云林的小品, 攀登的时候忘却苏州城市,只觉得在山间

在苏州园林中游览,能忘记身在苏州城,但在北海公园中游览,却能感受到整个北京城的博大。北海里最著名的建筑物白塔,坐落在一个山顶的大型平台上:巨大的塔身,沉郁,厚重,遮住半个天。在白塔身旁,居高临下,俯视京华,气象万千。环抱白塔的北海,是面擦得锃亮的大镜子。整个北京从四外托着这面大明镜,笼罩在淡淡的白烟里。中南海的湖光烟树对面相望;故宫化作一面黄琉璃瓦的海洋;西山黛色,若有若无。环顾天宇低垂,陷到脚下。这时,谁不万虑俱消、心旷神怡呢!


(选自《海南师范大学学报:社会科学版》)
1.解释词语。
居高临下:______________心旷神怡:______________
2.仙界的宫苑分“一池三山”中   “一池”            ,“ 三 山 ” 指                  ;北海公园的“一池三山”中 “一池” 是             ,“三山”就是                           
3.用“ ”画出文中的比喻句,用“              ”画出拟人句。
4.北海公园和苏州园林有什么不同之处?
_____________________________
类型:现代文阅读
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折断的钓竿

老渔翁扛着钓竿,提着小桶,来到一条小河边。他放好小桶,拿出鱼饵,摆好小马扎,准备钓鱼。

老渔翁今天的心情格外好。他看阳光,阳光是那样明媚;他感觉微风,微风是那样轻柔;就连天空中的小鸟,今天也变得格外可爱,从远处飞来和他打招呼。

老渔翁引以为(毫 豪)的是,他有着高超的钓鱼本领。因此,他得到了许多美称,什么鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形(象 像)地赞美老渔翁的钓鱼本领的,那就是:老渔翁抛下一个直钩,也能钓上鱼来。

老渔翁坐在小马扎上,哼着小曲就要甩开他的钓竿。就在这时,远方一条小鱼游过来。

这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明,就像一块浮动的水晶。小鱼透明的身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线,摆动的骨骼玲珑剔透,细细的血管里红红的血液在流动。

小鱼在绿波中穿行,就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而(疑 凝)神不动,忽而又游远了,好像是欣(尝 赏)不尽这无比美好的水下世界,又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。

老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移,他的心被小鱼牵动,竟然忘了抛出手中的鱼钩!

看着这条小鱼,老渔翁回想起自己的童年,他也曾像小鱼一样活泼,充满了天真和快乐。来到这个世界上,一切都是那样美好,阳光、空气是那样纯净,湖光、山色是那样美丽,亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。

想到这里,老渔翁不禁打了个寒战。一个声音在耳边轰然炸响:小鱼也有宝贵的生命,钓起它,那就是罪恶!

老渔翁像从梦中惊醒,默默地看着小鱼游过他面前,游向无比遥远的前方。

老渔翁折断了手中的钓竿,用力地抛向水面,他要让钓竿为小鱼一路送行……

1.用“√”选择括号中正确的字。
2.在文中用“____”画出一个比喻句,用“~~~~~~~”画出一个拟人句。
3.文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是:_____________________________,句子是:_____________________
4.老渔翁为什么折断了手中的钓竿?
________________________________________________________
5.读了短文,你有什么感受?
_______________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

  

我们村后是密密的树林。 

阳光透过树阴,照亮了爬满石壁的过山藤,照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水,叫一碗水 

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。有趣的是,它总是满满的一碗,既不浅下去,也不浸出来。你可以一口气把它喝干,它呢,又会不紧不慢的浸得满满的。 

小小的泉水虽然只有一碗,可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇,一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下,坐在石墩上,吃着各自带的午饭:粑粑、团饭,或者架起刺柴烧洋芋„„你吃一点我的,我吃一点他的。树叶卷成的杯子里盛满清清的泉水,像大人一样举杯高呼:干杯!”

有时候,我们会看见小松鼠来喝水,看见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水„„你信不信,就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水!我们躲的远远的,不惊动这些树林里的小主人。 

你看,小松鼠竖着尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用脚爪擦擦嘴,吱吱,吱吱!好像说:好甜,好甜!” 

山喜鹊飞来的时候,爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来,鹊,鹊鹊鹊!它在招呼同伴:快,快来呀!大家都给下来,在泉水边跳着,潮湿的沙地上,留下了它们的爪印。 

哟,潮湿的沙地上,有很多的爪印,有的像竹叶,有的像梅花……

这一碗水       老人们说它是一眼灵泉        难怪鸟儿们喝了它的水        唱得那么动听       小松鼠喝了它的水       显得那么机灵     村里的娃娃喝了它的水     一个个是那样聪明  

啊,它是大山的乳汁,它的水真甜!

1.在括号里填上合适的量词。
(     )     (     )青松   (     )山雀   (     )灵泉
2.在短文的空白处,填上合适的标点。
3.作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的?在文中用横线画出有关语句。
4.文中写道:“潮湿的沙地上,有很多的爪印,有的像竹叶,有的像梅花……”想象一下,这些爪印是哪些动物的,还有哪些动物来喝泉水呢,根据你的想象写一写。 
_____________________________________
5.作者在表达怎样的一种情感?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课内文段,完成练习。

竹节人(节选)

竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌,伊然一个叱咤风云的古战场。

还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盗甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。

其实,竹节人的动作压根儿不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事。

黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

1.阅读选文,完成下列表格。
阅读课内文段,完成练习。
竹节人玩法提取选文信息填空拓展想象填空
玩法一玩法二我的玩法
起名号名号:______
选自名著《______
名号:窦尔敦
选自京剧《盗御马》
我起的名号:______
选自中国古典名著
添兵器冰棍儿→金箍棒(      )(      )(      )(      )
创绝招绝招1:黑虎掏心       绝招2:泰山压顶
绝招3:双龙戏珠
我的绝招:______
加音效咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!____________(可以是鼓点、节奏、音乐或是歌曲)

2.联系选文内容理解加点词“弄巧成拙”,“弄巧”在文中指__________________,“成拙”在文中指________________________________
3.节选文段中画波浪线的句子运用了怎样的修辞手法?这样写的好处是什么?
_____________________________________________
类型:现代文阅读
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习作。
      让生活更美好
把题目补充完整。想想是什么让你的生活更美好,它是怎样影响你的生活的?
类型:书面表达
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挑战课外阅读。

——大自然的天气预告图

蔚蓝的天空,铺过了一层蚕丝般的云幕。不会儿,太阳周国出现了一道彩色光环。它如彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环则正好相反,是外紫内红,这就是“晕”,俗称“风圈”。

我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察记录。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的细记载,比我国晚了一千多年。

人们虽然很早就注意到了这种美丽的天象,但对它的成因作出科学的解释,则是近二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三镜,结果出现红、橙、黄、绿、蓝、、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。

这种美丽的天象是如何形成的呢?据资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体的小冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。

人们对“晕”的兴趣,不仅因为它有斑的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新阿勒泰地区统计,在1980年中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来12至36小时内会出现风或雨;当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时则不会有风雨天气出现。

美丽的环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云……

1.天空中出现的晕和彩虹有所不同:如果色彩排列是____________,它就是“晕”;而色彩排列是_________,则它是“彩虹”。
2.第3自然段画横线的句子中“这一发现”是指(             
A.我们的祖先,很早就对举”进行了观察记录
B.远在般墟甲骨文中,已有“举”字出现。
C.到了西周“”便正式作为象被记录下来。
D.阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。
3.“晕”是怎样形成的呢?
________________________
4.“短晕”与“长”各自预告了怎样的天气?请填写相应的区别及结论。
名称持续时间天气情况结论
短晕______________
长晕____________

5.短文结尾的省略号省略了什么内容?请合理推测,接着写一句话。
____________________________
类型:现代文阅读
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