学进去-教育应平等而普惠
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教材
阅读短文,回答问题。

勇气叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手,年轻的书籍装订工人法拉第激动不已,赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天,法拉第被意外通知取消他的考试资格,因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了,他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说:没有办法,一个普通的装订工想到皇家学院来,除非你能得到戴维教授的同意!

法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授,自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授,他会理睬吗?

法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想,他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门口。教授家的门紧闭着,法拉第在教授门前徘徊了很久。笃笃笃笃,教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候,门却吱呀一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第,门没有闩,请你进来。老者微笑着对法拉第说。

教授家的大门整天都不闩吗?法拉第疑惑地问。

干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下,聆听了这个年轻人的叙说和要求后,写了一张纸条递给法拉第说:年轻人,你带着这张纸条去,告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。

经过激烈的选拔考试,书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手,走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来,法拉第成为世界著名的物理学家和化学家,曾任英国皇家学院实验室主任,英国皇家学会会员。

1.把短文第7自然段开头加标点处加上标点。
2.联系上下文解释词语。
大名鼎鼎:________须发皆白:________
3.写出文中画横线句子的意思。
______________________________
4.这篇短文多处用了对比的方法。如,面对年轻的法拉第,选拔委员会委员们的态度是______的,而大名鼎鼎的戴维教授却是_____的。又如,法拉第成功前后的身份反差也很大,原先,他是一名______,后来,他成为______,并在皇家学院任职。法拉第的成功说明______的重要性。
类型:现代文阅读
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国旗,冉冉升起

宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,成千上万的人已从四面八方汇聚到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。

当东方出现一抹鱼肚白时,雄壮的军乐声划破长空,在广场的上空回响。矫健的国旗护卫队英姿勃发地走出天安门,迈上金水桥。威武高大的旗手,肩扛国旗,在36名护旗手的护卫下,正步跨过长安街走向广场,他们身后是60人的军乐队。

人头攒动的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳的五星红旗冉冉升起。      

“敬礼!”     

军人行军礼,少先队员右手高举过头顶行队礼,广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。    

庄严、肃穆、神圣。

在雄壮的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。   

广场上,金水河畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们心潮澎湃,热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。

1.文中体现第一自然段中的“这一庄严时刻”的地方有哪些?试找出两处。
____________
2.这篇短文记叙了天安门前的一次升旗仪式,记叙顺序是:人们等待______________________________
3.本文采用了点面结合的写作方法,请分别找出一处描写“点”和“面”的句子,再说说这样写的作用。
点:__________
面:__________
作用:__________
4.结尾处,人们为什么“心潮澎湃”“热泪盈眶”“久久不愿离去”?
__________
5.我会填写这些有关爱国的古诗文名句。
①人生自古谁无死,__________。②__________,死而后己。
类型:现代文阅读
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口语交际。
下面文字是“读书的快乐”主题演讲稿的精彩片段,请你从“科学”“运动”“健康饮食”等词语中选择一个作为话题,仿写一则60字左右的演讲稿片段。
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”可不是吗?祖国的建设需要读书,社会的发展需要读书,实现远大的理想需要读书。
类型:语言表达
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阅读短句,写出下列句子所使用的描写方法。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息,都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

1.“这个伟大的战士”指的是___________ ,文中把他比作___________
2.强调他在火堆里___________ ,表现了他有着_________________________________
3.从句子中,我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的?
___________________________________
类型:现代文阅读
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八女投江

①1938年,东北抗日联军的一支部队按照上级的命令,深入敌后去开展游击战,打击日本侵略军。这支部队里面有一个妇女团。别看妇女团都是女战士,可她们跟男战士一样英勇坚强,跋山涉水、行军打仗,什么事情都不落在后面。

②部队在战斗中牺牲了不少战士,妇女团也一样,最后只剩下了八个人,她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。冷云是妇女团的指导员,那时候才23岁。另外七位女战士大都在20岁上下,王惠民只有13岁。

③10月的一天晚上,部队来到乌斯浑河下游西岸的一个地方。乌斯浑河是黑龙江的一条支流,当时正在涨大水,河面很宽,水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。为了防止发生意外,部队首长决定让八个女战士先过河。八个女战士来到河边,先下水试了一下深浅。就在这个时候,“啪啪啪”突然响起了密集的枪声,接着就出现了成群的敌人。不好,敌人把抗联部队包围了。枪声一响,冷云赶紧把女战士分成三个小组,作好了战斗准备。

④冷云仔细一看,敌人正在追赶部队,还没有发现她们,她想:现在我们这里已经跟部队隔开了,但是也最能吸引敌人的注意力。对,把敌人引过来,让部队突围出去。想到这儿,冷云对战友们大喊一声:“快,向敌人射击,掩护部队突围!”女战士们一听,立刻一齐朝敌人开了火。

⑤敌人朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋,突破了敌人的包围圈,撤到了山上。部队首长往河边一看,敌人正朝冷云她们猛扑,她们的处境非常危险。于是,他又带领部队往山下冲,想把她们救出来。冷云看到这种情况,急忙和女战士们一块儿喊道:“同志们!不要管我们,快点儿冲出去,保住手里的枪,抗战到底!”她们喊了三遍以后,又继续朝敌人射击。部队首长听到她们的喊声,又带着部队连冲了两次,都没有成功。如果跟敌人硬拼下去,整个部队可能再一次被包围,弄不好还会全军覆没。部队首长只好含着眼泪,带领部队向山上的密林里撤去了。

⑥日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队,气得嗷嗷直叫,命令士兵全都朝冷云她们扑了过来。

⑦太阳从地平线上升了起来,乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们的枪里已经没有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路:要么战死,要么被敌人抓住。冷云静静地看了看战友们,好像在说:“同志们,怎么办?”战友们也默默地看了看冷云,点了点头,好像在回答:“指导员,你就下命令吧!”冷云把手一挥,果断地说:“同志们,下河!”

八个英勇的抗联女战士互相搀扶着,昂着头,一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过,河水冲着她们的身体,她们坚定地朝前走着。这悲壮的情景,把敌人一下惊呆了。这些家伙万万没有想到,跟他们激战了半天的竟然是八个女战士!

⑨敌人的一排炮弹在八个女战士身边掀起了一个个巨大的白色浪柱。浪柱消失后,八个女战士的身影不见了,只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着……

(有删改)

1.解释下列词语。
(1)果断:___________
(2)跋山涉水:___________
2.概括短文主要内容。
___________
3.第⑧自然段画线句子是对八个女英雄的___________的描写,这句话在点面结合的场面描写中是对___________的描写,它生动、具体地写出了女战士们___________时的样子,体现了她们___________的精神。
4.本文和《狼牙山五壮士》有哪些共同的地方?
___________
类型:现代文阅读
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文文在参观某地时看到了以下两则材料,请仔细阅读后完成练习。

材料一:国歌纪念广场位于上海杨浦区,占地约2.7万平方米,以唱片的造型设计的大型开放式圆形广场,寓意《义勇军进行曲》从上海唱响后,传遍大江南北。广场中央矗立着一座独特的主题雕塑,其主体造型为一面经过战争和历史风云洗礼的国旗,旗前还有一把军号。国歌展示馆坐落在广场西南侧,由序厅、国歌诞生厅、国歌纪念厅等组成。该馆以国歌故事为主线,以爱国主义为基调,以声音效果为重点,以展示、教育、收藏、研究四大功能为方向,通过珍贵的文物、文献和历史照片,全面展示《义勇军进行曲》的诞生背景、创作过程、传唱与影响,充分展现了国歌的魅力,激发了民众的爱国情怀。

材料二:1970年3月2日晚上,寒冷的春夜。嘟嘟嘟,清脆的哨声划破了连队营区的沉寂,也把我们这群初来乍到的战士们从梦中惊醒。是三声!紧急集合!____________

这时的我,用热锅上的蚂蚁来形容,是一点儿也不过分的。我好不容易套齐了衣服,背包却怎么也打不上,脑门上急出了一层汗。打了拆,拆了打,折腾了几次就是打不好。最后我干脆一咬牙,横七竖八地给被子来了个“五花大绑”,就往肩上一扛,跳下地,趿拉着鞋,冲出门外……

1.材料二可能是文文在(   )展区看到的。
A.国之风貌B.缅怀革命先烈C.感受军旅生活
2.《义勇军进行曲》伴随着抗日救亡运动的浪潮,很快传遍了全中国。这首歌的曲作者是(   
A.聂耳B.冼星海
C.徐悲鸿D.鲁迅
3.下列说法正确的有(   )(多选)
A.国歌纪念广场中央的雕塑,主体造型是一张唱片及经过战争和历史风云洗礼的国旗,寓意着国旗和国歌将传遍大江南北。
B.国歌展示馆以国歌故事为主线,有展示、教育、收藏、研究四大功能。
C.材料二中“脑门上急出了一层汗”描写了“我”的动作,“扛”“跳”“趿拉”“冲”等动词,表现出“我”在慌乱之中的狼狈相。
D.材料二中的“划破”一词,生动形象地写出了哨声的尖锐,为“我们”从梦中惊醒作铺垫。
4.材料二中的第2段具体描写了“我”的狼狈相,请你发挥想象,在文中横线处写一写紧急集合的哨声响后,全体战士手忙脚乱的场面。
类型:现代文阅读
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阅读课文片段并回答问题。

为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动,烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。

……

敌人全部被我们歼灭了,看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。

1.填空
①文中邱少云被比作________,强调了他趴在火堆里________
②“直到最后一息也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。”表现了邱少云有着________的意志。
2.联系上下文写出下列划线字所代表的含义。
①烈火在他身上烧了半个多钟头渐渐地熄灭。(        )
②从发起冲锋到战斗结束,20分钟。(          )
3.请找出文中的排比句。
____________________________________
4.从描写中我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的?
____________________________________
类型:现代文阅读
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用点面结合的手法写一写课间十分钟的场面。

_________________________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。

1.从文中找出下列词语的近义词。
全神贯注——(        )       五彩斑斓——(        )
2.能够静下心来专心读书的儿童愈来愈少是因为(       )。
A.影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得单一的知识。
B.影视器材的进步可以使人轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
C.相比之下,影视器材就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
3.读小说和看影片有什么不同?
____________________________________________________________________
4.作者把阅读比喻为__________,把电视机前的观赏比喻为___________
5.文学欣赏的最佳途径是什么?
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

歌声(节选)

①延安的歌声,是革命的歌声,战斗的歌声,劳动的歌声,极为广泛的群众的歌声。

②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上,在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心,聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。少数中年以上的人也是青年人的心情,青年人的襟怀和气魄。会场上那些男的、女的,都一律穿着灰布军装,朴素整洁,打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑,熙熙攘攘,像欢度快乐的节日一样。是的,正是欢乐的节日,是第一个五四青年节。合唱开始,大概已经是夜里十一点了。

③就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见歌声:二月里来,好风光,家家户户种田忙……冼星海同志指挥得那样有气派,姿势优美、大方;动作有节奏,有感情。随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛全部到会的,上万人,都一齐歌唱。歌声悠扬、淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,一直唱到人们的心里,又从心里唱出来,弥漫整个广场。声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏。几番回荡往复,一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方,有谁没有听过、没有唱过那种从延安唱出来的歌呢?

1.短文主要按照时间顺序回忆了__________的情景,突出了延安歌声的特点,字里行间渗透着作者对延安歌声的眷恋之情。
2.第②段中加点词“熙熙攘攘”在文中形容_____________
3.第②段和第③段分别描写了__________________两个场面,共同突出了人________的特点。其中,第②段特别描写了人们的穿着和心情,突出了场面的________气氛;第③段特别描写了冼星海的指挥和歌声的悠扬、淳朴。两个场面结合,表现了延安歌声是_______________的歌声,凝聚人心,催人奋进。
类型:现代文阅读
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