学进去-教育应平等而普惠
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狼牙山五壮士(节选)

①五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。②到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。③班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。④他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

1.选段采用点面结合的方法描写了____________的场面。其中句子____________(填序号)是“点”的描写,句子____________(填序号)是“面”地描写。下列对这样点面结合的描写方法分析不准确的一项是(      )
A.可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。
B.可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面,给人留下更深刻的印象。
C.容易造成内容上的跳跃,不利于表现五位壮士的整体形象。
D.可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强,把人物塑造得更加丰满。
2.从选段中加点的“抢前一步”“夺过”,我们可以体会到马宝玉的________________________。从加点的“猛地举起”“砸”,我们可以体会到马宝玉的______________________________
3.选段中画线句子运用了____________的修辞手法,写出了________________________
类型:现代文阅读
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下面有关演讲的基本要求,说法有误的一项是(        
A.主题明确,内容充实B.感情强烈,动作夸张
C.神情自信,仪表端庄D.语言丰富,表达流利
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阅读课文片段,回答问题。

狼牙山五壮士(节选)

①五位壮士屹立在狼牙山顶峰,(瞭望   眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉(激动 激烈)地说:同志们,我们的任务胜利完成了!说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

②“打倒日本帝国主义!”

③“中国共产党万岁!”

④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.在文中括号里选择恰当的词语,打“√”。
2.给这段文字加一个小标题:________________
3.句中“屹立”本义是_______________,这里指__________________________。这个词语表现了他们_______________________________
4.“这声音”指的是“_____________________”“_______________”这两句口号,分别表达了五壮士________________________________
5.这段话运用了_____________的描写方式,其中“面”的描写是______________________,“点”的描写是_____________________
类型:现代文阅读
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“丁香结”的“结”,与(   )中带点的字读音和意思都相同。
A.B.C.D.心
类型:选择题
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下列说法与诗文内容不符的一项是(        
A.“大渡桥横铁索寒”,“寒”字写出了红军战士“飞夺泸定桥”的惊险悲壮。
B.“战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。”但战士们并不知道,这样一来,他们自己也走上了绝路。
C.“可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。”郝副营长明知道这样做会暴露自己把自己置于危险之中,但为了战斗的胜利,他宁愿牺牲自己。
D.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。这句话中“红流”不仅指高举灯笼火把的游行队伍,还表示已经取得革命胜利、必将取得更大胜利的中国共产党领导下的日益壮大的“红色”革命力量。
类型:选择题
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开国大典(节选)

开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,"红马连"一色红马,"白马连"一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声

1.选文为我们展现了一个怎样的场面?下列描述最恰当的一项是(  )
A.雄壮的部队过广场
B.训练有素的军人展现风姿
C.兴高采烈的群众
D.雄壮的部队和热情的群众
2.选文运用了点面结合的写作方法,这样写的好处是________
3.读选文中画“______”的句子,人们之所以会有这样的举动,是因为________
类型:现代文阅读
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狼牙山五壮士(节选)

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.《狼牙山五壮士》按照“接受任务——痛击敌人——______——______——跳下悬崖”的顺序记叙了五位壮士的英雄壮举。选段描写的是五壮士______的场面。
2.作者是抓住人物的那些特点来写的?请根据要求进行选择。(填序号)
A.神态描写                           B.动作描写                           C.语言描写
班长马宝玉:沉着(      )                    宋学义:把胳膊抡一个圈(      )
葛振林:大吼一声(      )                    胡德林和胡福才:把脸绷得紧紧的,全神贯注(      )
3.选段既描写了人物群体,也描写了每一位战士,这种写法叫点面结合。其中第______句是“面”的描写,整体描写五位战士痛击敌人的情形;第______句是“点”的描写,具体描写每位战士的表现。这样写的好处是:______
4.从五壮士的表现中,你能感受到什么?
_______________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,回答问题。

五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现人民群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。


(1)“斩钉截铁”是什么意思?这个词表现了班长马宝玉的什么品质?
_____
(2)摆在五壮士面前的是两条什么样的路?五壮士怎样选择?
_____
(3)文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力,_____的决心和 _____的精神。朗读这两句话时要读得 _____
类型:现代文阅读
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口语交际。
班级准备举办一次以“爱国”为主题的演讲比赛,请你完成下列题目。
1.根据演讲内容订一个标题:______________________
2.演讲开头的方法有很多种,如开门见山、提出问题、引用故事等,请你用简洁的语言为你的演讲开个头。
_______________________________________
3.你的同桌丽丽比较害差,害怕在大家面前讲话,因此她不想参加这个演讲比赛,请你劝说并鼓励她。
____________________________________________
类型:语言表达
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《狼牙山五壮士》(节选)

①五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望、望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:

②“打倒日本帝国主义!”

③“中国共产党万岁!”

④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.请用小标题概括这部分内容:
_______________________
2.按要求完成句子练习:
①他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。(改为“被”字句)
________________________
②他们的脸上露出了胜利的喜悦。(缩句)
________________________
3.选文既写了战士们的群体形象,又写了个体形象,这叫做_____的写法。通过对马宝玉的__________描写,重点表现了他的_____精神。
4.文中表现声音大的词语是_____,表现英雄气概的四字词语是_____
5.加点的“屹立”能否换成“站立”?为什么?
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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