学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
阅读课文,完成练习。   

有的人活着,他已经死了;

有的人死了, 他还活着。

1.前一个“有的人”________的人,他们只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值。后一个“有的人”指________的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
2.第一个“活”充满了作者的________,第二个“活”充满了作者________;第一个“死”充满了作者的________,第二个“死”充满了作者的________
3.这首诗是纪念鲁迅的,为什么不直接以纪念鲁迅为题,而取名为“有的人”呢?
_________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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用“___”画出错字,并在括号内修改下列词语中的错别字。
脾气暴燥(           不屈不饶(           高屋建令(        
司空见贯(           洗耳躬听(           燃眉之极(        
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(     
A.在山阴道上行走,一路的美景令人应接不暇
B.弟弟的胃口特别好,尤其喜欢吃水果,经常囫囵吞枣
C.爷爷脸上的皱纹,记录了他饱经风霜的岁月。
D.经过老师指点,我才恍然大悟,这道题原来是我做错了。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下面各组词语中,加点字读音完全相同的一组是(     
A.明 月 B.捉 育 
C.错 树 祖D.束 斗 胳
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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积累好词佳句。
一望无际  郑重  熟识  无端  凶猛  伶俐        潮汛  无穷无尽
◇深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。
◇我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
我还积累了一些优美的词句:                                    
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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朗读课文。
1.本文共有(   )个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词并查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,想象课文描写的海面情景的变化,感受乐曲的美妙。
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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给多音字注音并组词。
( )( )( )( )    
( )( )( )( )  
( )( )( )( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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默写生字并组词。
zhèng( )(     )      bài( )(     )      
( )(     )           chú( )(     )
zhān( )(     )        xiū( )(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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默写生字并组词。
( )(     )           ( )(     )
wèi( )(     )        líng( )(     )
( )(     )           cuàn( )(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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《少年闰土》内容感知。
1.课文选自鲁迅的短篇小说____
2.课文按照____的顺序叙述了“我”和闰土的交往过程。(填序号)
①相处  ②相识  ③相别
3.闰土给“我”讲了哪几件事?( )(多选)
A.雪地捕鸟     B.海边拾贝
C.看瓜刺猹                  D.看跳鱼儿
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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