学进去-教育应平等而普惠
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教材

   风筝(节选)

鲁迅

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。

注释:①他:现在写作“它”。②发见:现在写作“发现”。③胡蝶:现在写作“蝴蝶”。④偶而:现在写作“偶尔”。

1.概括选文主要内容。
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2.下列与“苦心孤诣”意思最接近的词语是(   )
A.囫囵吞枣B.费劲心机C.苦口婆心
3.读最后一句话,“我”的心为什么很重很重的堕下去?(   )
A.“我”为自己当年毁掉弟弟的风筝而自责。
B.看到弟弟惊慌失措的样子,“我”认为自己做错了。
C.弟弟爱玩风筝没出息,“我”为弟弟前途担心。
4.“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”你赞同这种说法吗?写出理由。
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5.借助阅读链接,联系上面两篇选文,你认识了怎样的鲁迅?
阅读链接
《好的故事》写于1925年,当时的中国及其昏乱,军阀混战,帝国主义也在迫害中国,广大劳动人民生活得很艰苦。
他(鲁迅)从不向读者隐藏自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、不足与失误。他敢于面对自身的局限,更无情地批判自己。——北京大学钱理群教授
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类型:现代文阅读
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水是生命之本,也是文化之源。学校开展“饮水思源,拯救生命”综合性学习活动,请你参加。
(1)探源溯流。
汉字意趣盎然,“水”__________写作,小篆写作。《词源》注,“殳:手持具以取物”。你认为《庄子·列御寇》中“其子没于渊,得千金之珠”中“没”的意思是:__________。词语中,有源而常流不断的水称“活水”;成语中,比喻条件成熟,事情自然会成功称“________”;古诗中,描写自然山水风景的诗歌被称作“________”。
(2)望穿“清”水。
材料一:据监测,七大水系中,松花江和淮河,黄河和辽河,海河,分别为轻度、中度、重度污染,多数河流70%的河段受到污染。我国浅层地下水Ⅳ-Ⅴ类水质占80.1%。污染因素主要有工业排放,城乡污水排放与垃圾腐化,化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染。
材料二:医学研究确定,80%的疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的。近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村”。
材料三:

研读以上三则材料,写出你的探究结果。
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类型:语言表达
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非连续性文本阅读

公交车是常用交通工具,阅读材料,选择合适的乘车方案,让出行更顺利、快捷。小林同学家住盛唐附近,他希望早上9点以前赶到位于漳浦一中的表哥家聚会。他怎样乘车最合适?




1.(信息提取)认识公交站牌,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)图中,首班车时间是指最早一班车的发车时间,末班车时间是指最晚一班车的发车时间。(_____)
(2)图中,站牌上箭头指示方向就是公交车前进的方向。(_____)
(3)一般来说,公交车停靠的站点越多需要的时间越长,转车的次数越多需要的时间越长。(_____)
2.(信息归纳)根据以上材料信息,下列乘车路线安排明显不合适的是( )
A.坐3路车直达,从盛唐站出发坐4站到漳浦一中站。
B.坐2路公交,从盛唐站出发坐2站到县政府站下车,再换1路公交,坐1站到漳浦一中站。
C.坐2路公交,从盛唐站出发,坐6站到黄仓开发区站下车,再换1路车,反向坐4站到漳浦一中站。
3.(对比判断)第2题中的可行方案哪一个更符合小林同学的需求?请说明原因。
_____________________________
类型:现代文阅读
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看图,完成练习。

1.上图的漫画为《沙海拾珍》,其中的“珍”指的是____。
2.这幅漫画的主题是(   )
A.沙漠并不是荒芜的,里面有许多珍宝,我们可以进行开发。
B.人类不应该乱砍滥伐,要多植树造林,防止土地沙漠化。否则,最后一片绿叶将成为人类的珍宝。
C.我们应该保护沙漠,不让它存在一片绿叶。
3.防治土地荒漠化,你有什么好的建议?请你写两条。
(1)____________________
(2)_________________
类型:语言表达
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阅读《只有一个地球 》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄[bó báo]薄的水蓝色“纱衣”。①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[piān biǎn]舟。它只有这么大,不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说,它( )上帝的恩赐,( )经过几百万年,( )几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为人们随意(毁坏 破坏)自然资源,不顾后果地(乱用 滥用)化学品,( )使它们不能再生,( )造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

1.用“  ”为文中的字选择正确读音或词语。
2.“赐”字用音序查字法应先查____,用部首查字法应查____部。“赐”的解释有(1)赏给、给予;(2)敬词 。“恩赐”一词的解释应选__
3.在文中找出下列词语的反义词。
保护(  ) 吝啬(  )  自私(  ) 无限(  ) 伟大(  )
4.文中画“   ”①的句子用了(  )的手法,表达了作者对地球的赞美。
A.比喻B.拟人C.排比
5.选择合适的关联词填到文中的括号里。
不是……而是……    甚至      不但……还……
6.第四自然段中列举的可再生资源包括___、___、__、___
7.文中划“   ”的比喻句,把_____比作 __________
8.“不但使它们不能再生,还造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料,你想对我们人类说点什么呢?
_________________________________________________________
9.这个片段运用了___、___、___等说明方法说明自然资源是有限的。
10.画横线②的句子运用了___的说明方法,说明除了地球不能找到第二个适合人类居住的星球。
11.联系生活实际,说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。
__________________
12.地球在宇航员的眼中是这样的:__________________
13.地球给我们的印象是______、______ 
14.划“   ”的句子用了____ 、______、____的说明方法,说明了__________________ 
15.划“   ”①的句子用了______、_______的修辞手法,将地球比作____、______形象生动地说明了____________。
类型:现代文阅读
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读古诗,完成练习。

春雪

[唐]韩愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

1.“新年都未有芳华”一句中“_____”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。
2.这首诗描写了春色如画的美景,表现作者对早春到来的惊喜之情的诗句是:________,_______。
3.“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”这两句运用了(   )的修辞手法,写出了白雪比人更等不及,穿树“飞花”作春色。
A.比喻B.拟人C.夸张
类型:诗词曲鉴赏
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习作。
在你身边有哪些浪费资源或污染环境的现象?请你针对这些不良现象写一份倡议书,提出自己的看法和建议。注意倡议书的格式。
类型:书面表达
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阅读下文,回答问题。
文体:散文
主题:民风民俗
本文选自《霍竹山散文集》

走进世界上最厚实的黄土地,就听见了鼓声的欢快与激烈。跟着安塞腰鼓的节奏,体会激情满怀的气势,感受生命的律动。

安塞听鼓声

霍竹山

①何其雄壮威风哉!走进节日的安塞,走进世界上最厚实的黄土地,便走进了鼓声的欢快与激烈。

②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴,刚劲奔放,令闻鼓者热血沸腾,手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵,听鼓点的激情;恨不能长千万双眼睛,看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中,山峦开始扭动身姿,树木开始舒展筋骨,河水开始倒流,天空开始旋转。

③静谧。平日里,黄土地就像一幅贴在窗口的窗花,恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上,静静悄悄开了,又悄悄静静谢了;一只羊儿默默地啃着无言的地皮,犄角上升起了太阳,又落下了月亮。静谧的山线,静谧的草木,静谧的窑洞……

④但在节日里,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹,高亢地轰鸣时,一切顿时变了。

⑤一声山崩地裂的吼声,八百个头扎羊肚肚手巾,身着羊皮大褂,腰系红绸,腿扎绑带,英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中,潮水一样涌出。打、踢、跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、张,刚柔相济。鼓人合一,人随鼓舞;人鼓一体,鼓随人欢。鼓声急促,人似骏马奔腾;鼓声沉缓,人若雁落平沙。节奏清亮时,好像游鱼戏水,鼓手是那样的潇洒自如;节奏浑沉时,仿佛风卷落叶,鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空;缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁;下岔鼓豪迈粗犷,若平地滚雷;飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门……在十一届亚运会开幕式上,这气吞山河的安塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,让我们体验“驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。

⑥在黄土高坡上,因为场地的限制,打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的,在空阔的高原上荡来荡去,声传百里,这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷,震人心魄;时而鸟鸣林间,悦耳动听;时而雾锁荒山,无声有声;时而“金戈铁马,气吞万里如虎”;时而“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬,鼓点清脆,好似金鸡三点头;单过街、双过街、正八字、倒八字,鼓声密集,恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声,让我们领略“尘埃遮高山,甲兵怒冲天”的征伐场面。

⑦鼓声凝时,若雪落高原,若古道幽情,使听者如醉如痴。

⑧鼓手动时,似惊蛇飞舞,似午夜狂欢,令观者激情满怀。

1.第②段中的“山峦开始扭动身姿,树木开始舒展筋骨,河水开始倒流,天空开始旋转”有何表达作用?
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2.第③段写平日里静谧的黄土地,与写安塞腰鼓有何关系?
__________________________
3.第⑥段中写道:“这野野的鼓声,让我们领略‘尘埃遮高山,甲兵怒冲天’的征伐场面。”其中“野野的”是什么意思?
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4.本文通过写安塞听鼓声,寄托了作者怎样的感情?
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类型:现代文阅读
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阅读下面文言文,回答问题。

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴卒①逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操②,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

(选自《列子·汤问》,有改动)

(注释)①卒:同“猝”,突然。②操:琴曲。

1.解释下面句中加点词语的含义。
(1)伯牙鼓琴:________
(2)哉,峨峨兮若泰山:________
2.用“/”给文中画横线的句子划分朗读节奏。(限4处)
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
3.请将下面的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志,想象犹吾心也。
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4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。
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类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

看不见的爱(节选)

孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还在专心致志地打。我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”

男孩停住了□但还是看着瓶子的方向□他母亲对我微微一笑□谢谢□不用□她顿了一下□望着那孩子□轻轻地说□他看不见□我怔住了□

半晌,我喃喃地说:“噢……对不起!但为什么?”

“别的孩子都这么玩儿。”

呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”“我告诉他,只要锲而不舍,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”我默不作声。

过了很久,那男孩的节奏逐渐慢了下来,他已经累了。他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了下来。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊!

夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中低吟起来,天幕中已有了疏朗的星星。我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。对他们说了声“再见”,我便转身往回走。

走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

1.给短文的第2自然段加上恰当的标点。
2.文中①②两处画线的句子运用了什么描写方法?选一选。
A.语言描写B.外貌描写C.环境描写D.心理描写
句①:____  句②:____
3.短文的最后一个自然段能删除吗?下列说法正确的是(   )
A.可以删,这篇文章主要展现的是母爱,这段话可有可无。
B.不能删,因为这段话使文章更完整,又证明了只有坚持去做的孩子,才能取得成功。
4.读句②,说一说它在文中的表达效果。
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5.“我告诉他,只要锲而不舍,总会打中的。”“关键是他做了没有。”你怎么理解文中母亲说的这两句话呢?
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类型:现代文阅读
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