学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 五年级下册
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故乡的芦苇(节选)

每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快,要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。

到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的音符。我们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,忘情地呼唤着……

我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片片,当作舵,安在小船的尾部,还会用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去……

在那星月交辉的夏季,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后我们将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……

(有改动)

1.联系上下文解释词语。
(1) 迫不及待:_____________________________________________
(2) 忘情:_________________________________________________
2.第二段中的省略号作用是____________,请你再写一句话与“快乐地奔跑着,忘情地呼唤着”构成排比句
_______________________________________
3.用“  ”画出文中的一个拟人句,并写出其作用。
________________________________
4.芦苇给“我”带来了哪些欢乐?
_______________________________
5.“我们”是怎样做芦叶船的?
_________________________________
6.作者写了春、夏两季芦苇带给“我”的欢乐,试着想象一下到了秋季,芦苇会给“我”带来怎样的欢乐呢?
_______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课本直通车
1.本单元主题围绕着___这个话题展开。在这个单元中,我们认识了___的“槐乡的孩子”;还有因为___而去“捅马蜂窝”,遭马蜂报复,感到____的“我”,“我”也因此懂得了_____的道理。
2.《颤抖的羽毛》中的“我”为了得到__,伤害了大公鸡。后来“我”明白了___的道理,从而加倍呵护大公鸡。
3.《少年闰土》刻画了一个___________的农村少年的形象,表达了“我”对少年闰土的___之情。
4.热衷于“偷瓜”的人并不是坏人,他们只是一群___的孩子,他们都有一颗____的心。
类型:填空题
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按要求写句子。
(1) 闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。(缩句)
______________________________________________
(2) 有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球。(仿写比喻句)
______________________________________________
(3) 我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事。(用加点的词造句)
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(4) 全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免交通事故的不再发生。(修改病句)
__________________________
(5) 沙地上种着西瓜。(扩句,至少扩两处)
__________________________________________
(6) 李善才说:“这是我的狗!”(改为转述句)
__________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选词填空。
欣喜若狂  惴惴不安
心旷神怡  开颜而笑
(1) 五月,槐花开了,看着雪一样白茫茫的槐花,真是(_______)。
(2) 弟弟不小心把花瓶打碎了,他怀着(________)的心情望着妈妈。
(3) 我和爷爷看到一个小巧的、银灰色的蜂窝,不禁面对面(_______)。
(4) 我终于在年末见到日日盼望的闰土,真是(________)。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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查字典填空。
“灌”字是______结构的字,用部首查字法应先查______,再查______画。“灌”在字典中的解释有:①浇;灌溉。②倒进去或装进去。③指录音。④强制别人喝。下列语句中加点字“灌”应取哪个解释?(填序号)
进门来(_____)    酒(_____)
农田(_____)      唱片(_____)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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看拼音,写汉字。
(1)我们撸槐花,拧柳笛,心中的喜悦难以yì(_____)制;我们手捧野花,jǐng(____)戴花环,心中的畅快无法诉说;我们看蜜蜂在花丛中忙lù(____),牵牛花chán(____)绕在篱笆上吹喇叭……做一个乡下孩子,真好!
(2)我去田野玩耍,采了一朵油菜花,得zuì(____)了正在采蜜的蜜蜂,它用gōu(____)子似的刺针蜇了我的手,我的手指顿时zhǒng(_____)胀起来,我以后再也不rě(_____)蜜蜂了。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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判断下列加点字的读音,对的打“√”,错的请在括号内写出正确读音。
(1) 提gòng   (_____)
(2) 神   (_____)
(3) 勉qiáng   (_____)
(4) 束   (_____)
类型:填空题
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   我站在一旁,心里却(  )(A、涌出  B、产生  C、出现)一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些(  )(A、迟疑  B、紧张  C、害怕),最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋.内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

1.在括号在选填恰当的词语。
2.从下列句子中选出心理描写的句子。
A.我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。
B.我站在一旁,心里却(  )一种捅马蜂窝的强烈渴望。
C.我开始有些(  ),最后还是好奇战胜了胆怯。
D.我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!
3.想一想,下列语句是怎样生动地描绘了马蜂与马蜂窝的。
我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
_______________________________________________________________________
4.文中加线的“那多有趣”中,“那”是指______________________________。
5.选文对“我”、妹妹、马蜂分别作了哪些描写?
“我”:                                              
妹妹:                                               
马蜂:                                                
6.在众多的马蜂中,作者只重点写了其中一只,为什么?
_____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读,回答问题。

_______________

动物运动会上,小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,意思是说,瞧,我的本领多大呀!这时,路边有一位姑娘喊道:“小猴,你说你爬竿的本事比谁都强,这里有根竹竿,你来爬爬看!”小猴子这才注意到,在那位姑娘旁边,确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说:“这么细的竹竿,我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说:“这位姑娘叫牵牛花,又叫喇叭花。”

小猴红着脸说:“今天我才知道,什么叫能人背后有能人,以后我可再也不敢骄傲了。”

1.给短文加一个标题_____。
A.动物运动会B.小猴比本领C.我再也不骄傲了
2.短文中的“姑娘”指的是________。
3.“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么?_____
A.小猴很好动。B.小猴很喜欢他们。C.小猴心里很得意:瞧,我的本领多大呀!
4.读了短文,你明白了什么道理?
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空、答题。
1.“________的天空中挂着一轮________,下面是________,都种着一望无际的_________,其间有一个十一二岁的少年,项_______银圈,手_______一把钢叉,向一匹猹尽力的_______去。那猹却将身一_______,反从他的______逃走了。”从这段描述中,我们看到了一个___________的少年形象,他的名字叫_____________。到作者鲁迅写这篇文章时,他的形象已经在脑海中留存将近______年了。
2.“我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。”“我于是又很盼望下雪。”第一句中作者最“盼望”的是__________。第二句中作者最“盼望”的是_________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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