学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 三年级下册
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阅读短文,回答问题。
大年初一的早晨,妈妈笑着问我:“贞贞,新年你最想要的是什么?”我调皮地对她笑一笑,依偎在她的怀里,说:“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
“种子?你想把它们种在哪里?”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下,种子抽出新芽,每一片叶子都是我的眼睛:我要看看风景幽雅的妈祖阁;看看凌空飞架的澳凼(dàng)大桥;看看新崛起的具有现代气息的建筑群;看看水光潋滟、波光粼粼的珠海;更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”
“嗯!那第二粒呢?”
“第二粒种子嘛,我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁,种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼,可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候,招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧!它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢!”
“最后一粒种子呢?”妈妈紧接着问,“你打算种哪儿?”
“最后一粒种子,当然要种在我家门前喽!”我向妈妈扮了一个鬼脸说:“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时,我会仔细地为种子浇水、施肥,让它和我共同成长,共同学习。每当我看见它迎风摇曳的枝条,就会把不开心的事全部忘记。”
我停下来,喝了一口放在茶几上的凉白开水,说:“妈妈,这就是我春天的愿望,你能和我一起去实现吗?”“好,好!”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧!”我拉着妈妈的手奔出家门,在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……
(1)从文中找出下列词的近义词。
调皮——(      )       偎依——(      )
流动——(      )       摇动——(      )
(2)读拼音,写词语。

(3)用“______”画出一个排比句。
(4)用“       ”画出一句比喻句,它把__________比作__________。
(5)我的愿望是拥有三粒__________。其中,第一粒种在____________,是希望__________。第二粒种在__________,是希望____________________。第三粒种在__________,是希望____________________。
(6)最后一段中的省略号表示________________________________________。
(7)短文表达了作者________________________________________________。
(8)你的美好的愿望是什么?你能告诉大家吗?说说看。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是橘黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的,让其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把它们种下去。然后,再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。
1.把下面的词语补充完整。
(   )心侍弄 (   )种秋收 (   )环往复
2.从这段话中的两个“从不”,你知道了什么?
3.如果老奶奶没有去世,你认为她能培育出黑色的金盏花吗?请你大胆想象一下,照老奶奶的办法,怎样才能培育出黑色的金盏花呢?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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不论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都出于好奇,或由于疏忽。使我深受触动的是,有些偶然的事情,会让我们有意想不到的发现和收获。
1.“深”在字典中有三种解释:①深度②深奥③很;十分
“深受触动”一词中的“深”应是第种解释。
2.写出下列词语的反义词。
偶然——(     ) 疏忽——(     )
3.人们切“错”苹果的原因是。
4.看见苹果中的星星,“我”体会到什么?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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“神啊,我这么喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说,“把金子都拿走,还我的女儿吧!” 
1.多音字组词
都dū ( )还hái  (      )
dōu(     )        huán(      )
2.写出近义词。
愚蠢——(     ) 痛苦——(   )
3.写出反义词。
愚蠢——(     ) 痛苦——(   )
4.联系课文,说说国王为什么说喜欢金子是愚蠢的?
5.联系课文,说说美丽可爱的女儿回到国王身边了吗?
6.国王从中得到了什么教训?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲。一个月后,一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。
1.在上文中找出下列词语的近义词。
干净——(     )  整洁——(   )
2.多音字组词。
觉jué (     )  干gān(      )
jiào(     )      gàn(      )
3.看到自己的房子不对劲,邻居们是怎样做的呢? 
4.这一切的变化是由小蓝裙引起的。它是老师给小女孩的 (     ),它改变了小女孩的脏(   )和脏(   ),改变了小女孩的(   ),改变了小女孩家的(   ),改变了整条(   )。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读加油站
这个任务是爸爸安排的。爸爸想让她从小学会看到人生的美好,并真心地感激。一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。'
1.在正确的说法后面打上“√”
(1) “才会”中的“才”的意思是只有在某种条件下然后怎样。( )
(2) “美好”的反义词是“丑恶”。 (    )
(3) “爸爸想让她从小学会看到人生的美好”和“爸爸让她从小学会看到人生的美好”意思是一样的。(   )
2. 联系课文,说说爸爸安排的是什么任务。
3. 爸爸安排蓝蓝做这个任务的原因是什么?用“”画出相关的内容。
4. 联系课文,说说蓝蓝感激的第三件事是什么?她为什么要感激?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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风筝
童年的时候,我们这些孩子最大的快乐就是做风筝,放风筝。
在苇塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高.,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”
从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?”
“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”
1. 根据意思写词语。
形容非常吃惊,脸色都变了。()
形容情绪低落、失望懊丧的样子。(   )
2. “幸福鸟”指的是; 
3. 文章写了“我”童年时候和伙伴们、的情景。
4  风筝显然给童年的“我们”带来了很多的乐趣,这些乐趣可以从文中孩子们的动作、神态看出来。做风筝时是“”;
放风筝的时候,“”;
线断以后,我们“”;
找风筝时,我们都“”。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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带着问题来读书。
(1)《手指》是________写的一篇散文。
(2)本文向我们阐明了一个道理:五根手指如果能__________,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么__________、__________之分了。
类型:现代文阅读
难度系数:较易0.85
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读下面一段话,完成练习。
到了秋天,这老柿子树更可爱。巴掌大的叶子渐渐变红了,大概想和他的老伙伴——大枫树比美,看谁红得可爱吧。每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光。一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想,老枫树哪有这一手呢?到了这个季节,我和小伙伴每天放学后,连饭也顾不得吃,就攀上树去摘那又红又软的柿子吃,提起柿子,可真有意思。如果你爬上树,前后左右许多红彤彤的小灯笼,会将你的小脸儿映得通红。(     )你伸伸手,(     )可以毫不费力地摘下你最爱的红柿子。
(1)在文中括号内填入合适的关联词语。
(2)用“_______”画出文中的一个比喻句。
(3)“到了秋天,这老柿子树更可爱”这句话在这一段话中起什么作用?
(4)作者从哪几方面描写柿子树最可爱?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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阅读短文,完成文后作业。
船过三峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直dǒu qiào(          ),群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
山峡的水好急啊,长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着壁;有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里山峡,好一幅百里山水画!
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!这一带,还流传着这样一个神奇的故事。
从前,有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
多美的神女峰,多shàn liáng(          )的姑娘!我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!
(1)看拼音写词语,填在文中( )里。
(2)“山巅”的“巅”是( )结构,用部首查字法应查( )部,除部首外还有( )画。
(3)这篇教学设计>文章第___________、___________、___________自然段的结构是相同的,都采用了___________结构方式,写出了三个方面的内容;一是___________,二是___________,三是___________。
(4)文中的过渡句是___________,它所起的作用是___________。
(5)“                 ”是文中的一个比喻句,这个比喻是把              比作______________________。
类型:现代文阅读
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