6 古诗三首_小学语文语文S版（2003）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2003）| 五年级上册

试题

排序：

共 466 道相关试题

用“√”给加点字选择正确的读音。
鼎沸（dǐng dǐn）霜叶（suānɡ shuānɡ）挑促织（tiǎo tiāo）
涨潮（zhǎng zhàng）颤动（chàn zhàn）山崩地裂（bèng bēng）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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为诗句中加点的词语选择正确的解释。
1．天门中断楚江开（）

A．从中间隔断

B．中途停止或断绝

2．水光潋滟晴方好（）

A．湖水清澈

B．波光闪动的样子

3．山色空蒙雨亦奇（）

A．空空荡荡

B．迷茫的样子

4．碧水东流至此回（）

A．至于

B．到

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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下面哪首诗不是描写秋天景色的(　　　)

A．《山行》

B．《赠刘景文》

C．《夜书所见》

D．《惠崇春江晓景》

类型：选择题

难度系数：较易0.85

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默写古诗。

望天门山

[唐]李白

______________________________，

______________________________。

______________________________，

______________________________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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看拼音，读句子，写字词。
在hán shuānɡ( )很重的早晨，jūn( )王派liú( )家父子沿着jú( )花cán( )败的xié( )径，给山里人sònɡ( )去刚摘的chénɡ( )子。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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阅读古诗，完成练习。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

，。

1．将古诗《赠刘景文》补充完整。
2．“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“_______”与“_______”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的景象，含蓄地赞扬了______________。
3．诗中写了______、菊花两种花，写了_________、_________两种水果。
4．诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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读诗句，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”两句中，“尽”“残”都有凋谢枯萎的意思。( )
2．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中，“挑促织”是指拨弄蟋蟀；“篱落”的意思是篱笆坏了落下来了。( )
3．“白云生处有人家”中的“生”是产生，生出的意思。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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（借助书中注释理解法）“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（　　　）

A．坐下

B．搭乘

C．因为

D．座位

类型：选择题

难度系数：较易0.85

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根据《古诗三首》古诗内容填空。
本课的三首古诗都是写秋天的，____________中的景物让我们看到了生机盎然的秋季；__________让我们看到了秋天的硕果累累；__________让我们读出了诗人客居他乡的孤寂无奈。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读下面的诗句，完成练习。
1．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（1）诗中“橙黄橘绿”写出了___________的景象，显示了________________。
（2）这两句诗的意思是_________________
2．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（1）诗句中的_______是秋季的景物，_______撩动了诗人的思乡情。
（2）下列关于这两句诗的理解正确的是( )
A．秋风吹动了梧桐叶，带来的寒气让人们瑟瑟发抖。
B．诗句描写了诗人在他乡看到的景色，向往家乡的美景。
C．秋风吹动梧桐叶，带来了阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人想起了自己的家乡。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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