学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
阅读短文,回答问题。

当官的不能搞特殊

1930年夏,彭德怀带领红五军转战鄂东南,由于战事频繁,加上生活艰苦,他的身体日渐消瘦起来。

警卫员看到这种情形很是焦急。有一天,他暗地里让炊事员下了一碗汤面端到了彭德怀面前。看到面汤里还有几片猪肝,彭德怀问:“哪里来的?”“我看到你连日熬夜操劳,怕身体拖垮了,特地请炊事员做的。”警卫员回答。

彭德怀听后,非常严肃地说:“谁给你这个权力?我一再强调,红军官兵平等,当官的不能搞特殊!”

警卫员还想再解释,彭德怀猛地站起命令道:“不要说了!你快给我送回去!”这时炊事员连忙过来打圆场:“军长,面已做熟了,不吃也是浪费,还是吃了吧!下不为例就是了!”

“不能就是绝对不能!这个先例决不能开!否则就不能说服人。我彭德怀闹革命不是为个人吃好的。如果只为享福,我就呆在国民党里,享受好吃好喝的了!”说完,他一拳砸在桌子上,震得茶缸子掉在了地上。

炊事员看到军长怒气冲天,顿时不敢吱声了。过了一会儿,彭德怀才缓缓地说:“同志哥,你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧。”转头又批评警卫员,“以后约法三章,谁也不准违反。

1.本文中,“打圆场”的意思是__________________________
2.彭德怀与警卫员约法三章,“约法三章”指的是__________________
3.文章主要是抓住彭德怀的_____________进行描写,表现彭德怀高尚的品质的。
4.用简洁的语言概括本文的内容。
_________________________________________________________________
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阅读下面这段文字,完成下题。

几声(jiān ruì)的枪声和一阵分乱的喊叫声后,(cán bào)的便衣从外面一拥而入,闯了进来。他们像一群(mó guǐ)似的包围了我们,母亲、妹妹和我被关进了拘留所。十几天后,我们在法庭上见到了父亲。那一面后,等来的是父亲被(zhí xíng)绞刑的消息。

1.看拼音写词语,注意把字写美观。
jiān ruì cán bào mó guǐ zhí xíng

2.下列词语中,加点字在文中读音正确的一项是( )。
A.的sì便衣biànB.的shì便衣pián
C.的sì便衣piánD.的shì便衣biàn
3.下列词语中,书写有错误的一项是( )。
A.法庭B.绞刑C.拘留D.分乱
4.与“一拥而入”一词中“拥”的意思相同的一项是( )。
A.前呼后拥B.拥兵百万C.蜂拥而至D.拥军优属
5.下面是“被”字的第六笔,正确的一项是( )。
A.撇B.横钩C.竖D.点
6.本文出自《十六年前的回忆》,结合课文表达特点下列描述错误的是( )。
A.本文采用倒叙的手法,以“忆”统领全文。
B.本文是按照“被害后一被捕前一被捕时一被审时”的时间顺序来写的。
C.本文突出的表达特点是在叙述的过程中运用人物描写的多种方法,客观、立体地塑造了一位英雄父亲的形象。
D.本文的最后两个自然段与开头形成呼应,使文章结构严谨,既表达了作者对敌人强烈的憎恨,又表达了作者对父亲无限追思之情。
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热血铸就的囚歌

皖南事变后,叶挺即被囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗,又潮湿,冰凉的地上,铺着几把发霉的稻草,上面尽是臭虫和跳蚤,让他受尽了折磨

为了诱骗叶挺投降,国民党挖空了心思。一天,国民党第三战区司令顾祝同派了一辆豪华的小轿车,把叶挺接到司令部参加宴会。宴会开始后,顾祝同向叶挺敬酒,劝叶挺发表宣言,声明新四军违犯了军令,只要这样做就可以让他出狱,甚至可以做官。

叶挺手拍桌子,勃然大怒道:“无耻,你们制造皖南事变,陷害新四军,破坏抗日,该是你们向人民认罪才对。”叶挺光明磊落,大义凛然,句句话如同利剑刺得顾祝同瞠目结舌。后来蒋介石亲自出马,劝叶挺投降,被叶挺严词拒绝。

最后,叶挺被关进重庆“中美合作所”,受尽折磨和迫害。叶挺身居囚室,不能           ,不能               ,却被逼写什么声明和宣言,他一时热血沸腾,拿起笔在囚室的墙壁上写下了著名的《囚歌》。

1.短文中画“﹏﹏”的句子属于__________描写,其作用是____________________________________________________
2.文中提到的诱骗叶挺投降的具体措施有哪些?结合短文的第2自然段写写一写。
_______________________________________________________________________
3.用“ ”在短文中画出一处描写叶挺言行的语句,说一说你从中体会到他怎样的精神品质,用三个四字词语来概括。
____________________________________________________________________________
4.发挥想象,在文中的横线上写出合适的内容。
________________________________________________________________________
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课外阅读。

威武不屈的方志敏

①方志敏烈士在1935年8月被国民党反动派杀害,牺牲时才36岁。为了共产主义,方志敏烈士奋斗了一生。

②1935年1月24日,方志敏在战斗中不幸被俘。敌人如获至宝,马上在南昌豫章公园召开“庆祝大会”。

③这一天,南昌城守卫森严,方志敏戴着脚镣手铐,威武地站在一辆囚车上。他环视四周,只见无数个枪口,正威逼着会场上的人群。

④当敌人把他推到台上示众时 他开口了 同志们 同胞们 我很高兴还能和大家见面 能和大家讲话

⑤人们眼流热泪,惊异地望着他,敌人吓呆了。

⑥“我们中国,”方志敏大声说,“外受帝国主义的侵略,内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削,国已不国,民不聊生。要救中国,要为人民谋生存,只有实现共产主义!”

⑦“拉回去,拉回去!”敌人吓得慌了手脚。

⑧方志敏又继续大声说:“希望你们继续我未完成的事业,努力奋斗!”

⑨敌人胆战心惊地把方志敏推进囚车,“庆祝大会”就这样收场了。

1.给第④自然段加上标点符号。
2.解释词语。
惊异:________________________
胆战心惊:____________________
3.用“‖”给文章分段,并写出段意。
_________________________________
4.“我们中国,”方志敏大声说,“外受帝国主义的侵略,内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削,国已不国,民不聊生。要救中国,要为人民谋生存,只有实现共产主义!”
这段话是对方志敏的____________描写。这段描写说明了什么?
_______________________________
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“咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人。

一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说:“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是……”

后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸,一声不吭的站起来,走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手,默默坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口。

车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来。

“对不起,师傅们,这块玻璃应该换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了进去。这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。只听“咝——”,伞面被尖利的破璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了,笑得弯了眉毛。

“你去吧,我来!”大汉胸前红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问。

“雨停了。”大汉回答。

“那就好。”

乘客们都善意的笑了,车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说:“你该下车了,交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“那,哈哈……”

又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

一站又一站,一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人。

1.本文运用的叙述方法是__________
2.本文的情节,可以分为“震飞玻璃”→“ ______”→“ ____”三个部分。
3.“大汉”“面带歉意”的原因是什么?姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因又是什么?
___________________________
4.阅读文中画线部分,想一想:“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇,乘客们为什么又“都善意的笑了”?
_____________________________
5.联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指的是什么?
_______________________________
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【甲】局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

【乙】父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.以上两个片段出自课文《十六年前的回忆》,分别描述了李大钊同志________的情景。
2.文中破折号的作用是(     
A.表示转折B.表示递进C.表示解释说明
3.两个片段中采用的描写方法有(多选)(     
A.语言描写B.动作描写C.外貌描写D.神态描写
4.从“坚决”“安定”“沉着”这些词语中可以感受到李大钊______的革命精神。
5.“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。”父亲的心里会想些什么?请试着写下来。
_________________________
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考题精选

选择

①他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明。为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里争吵了起来,妻子嚷嚷:“不把你爸送走,咱们就离婚!”

③第二天早饭时,父亲说:“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”

④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天,父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾

⑦几天来,他因父亲的事寝食难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。至于妻子,他已做好了最坏的打算。

1.品词析句:联系上下文理解文中带点的词语。
寝食难安:______________________
老泪纵横:______________________
2.提取信息:仔细阅读,完成填空。
(1)第④段中“他只好又把话咽了回去”的根本原因是__________________
(2)第⑥段中画横线的句子属于人物的________描写,表现了父亲_______________的心理。
(3)第⑨段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指____________________________
3.整体感知:从全文看,父亲做了两次“选择”,请说说父亲的“选择”是什么。
(1)________________________
(2)________________________
4.品词析句:用波浪线在第⑧段中勾画出表现“他听了父亲的话深受感动”后的行为的句子。
5.整体感知:结合短文,判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)他到处求职都因“形象问题”连连碰壁,“形象问题”是说他形象不佳,长得不好看。(______
(2)这篇短文主要是赞扬父爱的伟大。(______
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   在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了 我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地柏了几下。

父亲立刻就会意了,接着说:“是的,她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

1.这个文段节选自《______________》,作者是______________,请给这个文段加上一个小标题:__________。
2.给文中画直线的句子加上标点。
3.用“  ”在文中画出描写父亲外貌的句子,并说说你从中体会到了什么。
_________________________________________________________
4.“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”指的是______________。
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快乐读书吧。

志向

李大钊读小学的时候,他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事,他听得非常(入神 凝神)。黄先生曾把他叫到自己的屋里,问他:“你听太平天国的故事,有什么感想啊?”李大钊抬起头,眼睛里好像喷着火苗一般,说:“我要学习洪秀全,推翻腐败的政府,中国要富强,不受外国欺负。”

后来,李大钊在天津政法学校读书的时候,他的爱国思想进一步(增长 增加)。当时的学生,有各种各样的思想,也有各种各样的志向:有的乐呵一生;有的想着花天酒地,醉生梦死;有的想做个名士,游山玩水;有的糊里糊涂混日子……

李大钊每天都把时间用在读书上,他胸怀大志,(寻求 寻找)中国独立富强的道路。在当时的花花世界里,大钊一尘不染,有人问他:“你这样用心读书,将来要干点什么呢?”他微微一笑,认真地说:“我将来只希望做一个对老百姓有用的人!活着,以自己的本领为民众做事;死后,一不要棺椁,二不要埋在地下,只希塑把我的尸体扔进大海里,喂肥鱼虾,供民众食用,也使人民得到一点好处,这就是我平生的志向!”

(有册改)

1.用“√”在括号里选择正确的词语。
2.文中画线的句子是对李大钊______的描写,从中可以看出他对____________思想感情。
3.李大钊的志向是什么?为了实现自己的志向,他是怎样做的?
_______________________________
4.你的志向是什么?你打算怎样去实现自己的志向?
__________________________
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李大钊是这样教育子女的

李大钊父母早逝,由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严,不准他外出去看赌博,更不许他骂人、打架,否则就要受到种种处罚。如此严格的家教,对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后,从祖父的家教中受到启发,同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。

一年冬天,下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说:“雪下得多大啊,你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话,堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子:“天这么冷,你还叫孩子们去扫雪,要是冻病了怎么办?”李大钊笑着说:“孩子应当从小养成吃苦的习惯,免得长

大了什么也不会做。身体经常活动,也会增强抵抗力。呆在家里不动弹,就更怕冷了。”说完,他和孩子们拿了簸箕与扫帚,走到院子里。他一面扫雪,一面对孩子说:“将来谁也不能当寄生虫,谁要是不劳动,谁就没有饭吃!”孩子们边扫雪,边听父亲讲新奇的故事,一点儿也不觉得冷,反而越扫越有劲……

1.写出下面词语的反义词。
处罚——(______)   严格——(______
新奇——(______)   增强——(______
2.李大钊为什么孩子们去扫雪?而孩子们的外祖母为什么不让去呢?结果如何?
________________
3.从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中,你受到了哪些启发?
________________
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