学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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仿写下面句子。
1.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
仿写:_______的时候,日子___________的时候,日子___________的时候,日子_______
2.燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
仿写:__________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读下面的《匆匆》选段,完成练习。

①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

②我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.请概括文章开头写的自然现象,并写出这些自然现象的作用和表达的情感。
自然现象:______________________________________
作用:___________________________________________
情感:___________________________________
2.从第②段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
___________________________
3.说说你对文中画“ ”语句的理解。
________________________
4.文中句子画波浪线的句子形象地写出了时间的流逝,你能仿照这个句子另写一个句子吗?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列加点字的读音全部正确的一项是(  )
A.淆(hŭn)     麟(qí)          谷(bĭ       (lán)
B.静(pì)        迫(qiáng) 胆(qiè)     责(kē)
C.强(jué)       理(chŭ)     (xié)     (lǚ)
D.标(gān)     工(jùn)       (dāng) 萏(hán)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读下文,回答问题

她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

1.《卖火柴的小女孩》是______(国家)著名作家________写的一篇________。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜________的故事,表达了作者________。他的童话作品还有________________________等。
2.选择恰当的关联词语填空
因为……所以……      虽然……可是……
小女孩的幻想________是美好的,________这个幻想是不可能实现的。________她的幻想实际上并不存在,________她最后被活活冻死在街头。
3.找出小女孩幻想的句子,并说说你从中体会到了什么?
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

1.用“﹏﹏”画出这段话的中心句。
2.文段中破折号的作用是(       
A.表示话题转换B.表示语意递进C.表示解释说明
3.文段运用了什么样的句式开头?说说这样开头的好处。
_________________________________
4.写出一句关于“珍惜时间”的名言。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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用“改”组词(不得重复)填入下面的括号中。
_____方法  _____条件   ______缺点   ______品种
类型:填空题
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课内阅读。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。
1.请用“      ”画出这段话的中心句。
2.作者选取了洗手的时候、__________的时候、_________时、伸出手遮挽时、_________时来写,将时间的流逝与生活中的一些______事联系起来,给人真切的感受。
3.仿照上面的句式,用排比句式写写你的时间是如何流逝的。
___________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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时间(节选)

一抬头,就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳,我的心就一跳。孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”这里指的是水。水永远不停地流逝,让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳,跳的是时间。

水是能看得见,摸得着的。时间却看不见,摸不着,它的流逝你感觉不到,然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟,它的秒针一跳一跳,让我再清楚不过地看到了时间的流逝,焉能不心跳?焉能不兴叹呢?

远古的人大概是很幸福的。他们日出而作,日入而息,根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝,也只在依稀隐约之间。后来,他们聪明了,根据太阳光和阴影的推移,把时间称作光阴。再后来,人们的聪明才智更提高了,从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移,到近代人类发明钟表,把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。

其实,不管你意识到还是没有意识到,大自然早已把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天,用月亮的圆缺标志出一月,用四季标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中,时间具有另外的意义。他们说,大千世界,人类万物,都生长在时间和空间内,而时间是无头无尾的,空间是无边无际的。

生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳,我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿。同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。不但我是这样,现在正是初夏,窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花,也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水,现在是“风乍起,吹皱一池夏水”,波光潋滟,水色接天。岸上的垂杨,从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片,一转瞬间,出现了一片鹅黄;再一转瞬,就是一片嫩绿,现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草,“一夜东风送春暖,满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年,山上地下,只要有空隙,二月兰必然出现在那里,座钟的秒针再跳上多少万次,二月兰即将枯萎,也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西,都是方生方死。这是自然的规律,不可逆转的。

人待在人间,就必须受时间的制约。在时间面前,人人平等。我觉得自己是想明白了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动,但是我的心却不跳了。我觉得这是时间给我提醒儿,让我知道时间的价值。

(选自《一花一世界》,有删改)

1.联系上下文,理解下列词语的意思。
焉:_________________________
虚无缥缈:___________________
2.第3自然段中作者围绕人们感受时间流逝的方法的变化作了描写,请按照时间的先后顺序给下列句子排序。
①铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。
②根据太阳光和阴影的推移,感受时间的流逝。
③远古的人们根据太阳的出没来规定自己的活动,依稀感受时间的流逝。
④发明钟表,把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。
_______________________
3.读下面的句子,体会作者是如何在具体细致的描述中真实自然地表达内心感受的,并完成填空。
(1)孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”
联系上下文我们能理解这句话的意思是:___________是这样匆忙啊!
白天黑夜不停地流。作者在这里其实是想提醒人们_____________
(2)现在我眼前摆上了座钟,它的秒针一跳一跳,让我再清楚不过地看到了时间的流逝,焉能不心跳?焉能不兴叹呢?
作者运用了______的手法,一连使用两个问句让我们感受到作者对时间的珍惜和因为时间一去不复返而发出的________
(3)人待在人间,就必须受时间的制约。在时间面前,人人平等。我觉得自己是想明白了。
作者通过描写自己的__________来表达情感,写出了自己对时间的认识:_______________
4.读文章中画线的优美生动的语句,填写表格。仿照画线句子或朱自清先生《匆匆》中的第3自然段写一写你对“时间之流”的感触。

这几句话抓住本段中“______________”这句话来展开描写。岸上______的变化写的是生命成长的过程,也是时间流逝的过程;______________写的是生命凋零死亡的过程,也是时间流逝的过程。作者以______的心态面对生与死,感叹时间的流逝是_________________
 
仿写:_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读与理解

秋天的怀念

双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”

可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?
__________________________________________
2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么?
_________________________________________
3.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?
_______________________________________
4.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读,我能延伸练。

《匆匆》片段

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地nuó yí(   )了,我也茫茫然跟着xuán zhuǎn (   )。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去。

1.根据拼音在文中括号里写出相应的词语。
2.在选文中的□处加上合适的标点符号。
3.画波浪线的句子运用了_____的修辞手法,以具体的____为例,详写时光一去不复返。
4.请写一句珍惜时间的名言或诗句。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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