学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
下列各组词语中读音有错误的一项是(    )。
A.惦记(diàn jì)    天赋(tiān fù)  头涔涔(tóu cén cén)
B.潺潺(chán chán)  跋涉(bá shè)   泪潸潸(lèi lín lín)
C.珍惜(zhēn xī)    挪移(nuó yí)   赤裸裸(chì luǒ luǒ)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(  )过,从我脚边(  )走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又(  )走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(  )过了。

1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)
A.闪  B.飞  C.溜  D.跨
2.这一段文字,作者运用了(    )的修辞手法。(多选)
A.排比B.对比C.拟人D.比喻
3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”句中的第一个“赤裸裸”指(        ),第二个“赤裸裸”指(         )
A.形容毫无遮盖掩饰          B.形容光着身子,不穿衣服   
C.没有给社会带来一点儿成绩
类型:信息匹配
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理解句子含义
我们的日子为什么一去不复返呢?(     
A.作者在文中深入思考日子一去不复返的原因,因而在文章开头提出这个问题。
B.这个句子看似在问,实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。
C.作者在文章开头提出了这个问题,却并未做出回答,因此,这是一个疑问句。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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写一条表达珍惜时间的格言或警句。
____________________________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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将下列四字词语补充完整,并按要求完成练习。
( )( )                    ( )七八( )                 ( )( )非福
( )( )                不可(     )(      )           永无( )( )
(1)表示一切景象或事物都变得面貌一新的词语是____________;形容永不罢休,永不停止的词语是______________;张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹的词语是______________
(2)用画线的词语造句。
_____________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(缩句)
_______________________________
(2)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(改为陈述句)
______________________________
(3)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(照样子,写句子)
______的时候,_______________的时候,__________________时,_________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列句子中,标点符号使用正确的一项是(    )
A.上课了,意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
B.紫禁城的城墙十米多高,有四座城门:南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C.进了太和门,就到紫禁城的中心三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。
D.为了对火星作进一步的考察,1976年,美国发射了两艘名叫《海盗号》的宇宙飞船。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

开在记忆深处的花

①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。

②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。

③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”

⑦我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。”

“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”

没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。

从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。

1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。
意外→(     )(      )→疑惑→(      )
2.品析第⑦段,说说作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)
答:_________________________
3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?
答:____________________
4.下面对文章理解不正确的一项是( )
A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。
B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
C.文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。
D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”使用的是反问句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉,为揭示小说主题埋下伏笔。
5.品析第段划线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章,你有怎样的启示?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

光阴(节选)

谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

他公正,对谁都一视同仁,决不会多施舍给谁一分一秒。

你珍重他,他便在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。

你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

1.“一视同仁”的意思是___________,在文中指的是_____________
2.文中的“他”指的是_____。在作者的笔下,“他”具有以下特点:_______
3.读选文的最后两个自然段,写出你的理解。
___________________________________________
4.作者以拟人的手法,把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢?你也来写一写吧。
___________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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