学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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课内阅读。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.在第一自然段的“□”里填上恰当的标点符号。
2.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者(  )
A.对已逝日子的怀念及对无法挽回的流逝时光的无奈。
B.对时光流逝的迷茫与困惑。
3.对文中画“  ”句子的理解正确的一项是(  )
A.时间多的是,像汪洋大海。
B.在时间的大海里,属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤。
C.过去的日子显得那么渺小,无声无息,消逝得那么快,表现出作者十分无奈。
4.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为___________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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修改病句。
1.成分残缺
(1)哥哥最喜欢打篮球和足球。
_______________________________________
(2)大家必须讲究卫生的好习惯。
______________________________________________
2.词序颠倒
(1)语文对我很感兴趣。
____________________________________________
(2)这是一本我的很有趣味的书。
_________________________________________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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根据课内外积累填空。
1.洗手的时候,日子从___________过去;吃饭的时候,日子从_____________过去;默默时,便从______________过去;我_____________他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去……过去的日子如轻烟,被_____________了,如薄雾,被_____________了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
2.中国的传统节日风俗习惯各不相同,如韩翃在《寒食》中写道:“日暮汉宫传蜡烛,_______________。”王建在《十五夜望月》中写道:“__________________,不知秋思落谁家。” 皮日休在《天竺寺八月十五日夜桂子》中写道:“_________________,殿前拾得露华新。”杜甫在《登高》中也写道:“________________,不尽长江滚滚来。”
3.名言警句常常蕴含着深刻的道理,如我们读书时应该好好下一番苦功夫,书中的每个字都价值千金,正如:“________________________________。”与好朋友交谈,时间虽然很短,但受益很大,胜过读很多年的书,正如:“____________________”。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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课外阅读。

鲁迅爱惜时间

鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在30年间,为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天才,可是鲁迅自己说:“哪里有天才!我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”

鲁迅爱惜时间,总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过:“节省时间,就等于延长了一个人的生命。”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书,他认为这就是休息。到了老年的时候,他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久,他生着病,体温很高,体重减轻到不足40公斤,仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天,还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言;在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天,从来就没有浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间。他从来不迟到,绝不叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。”

我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神,要有计划地支配自己的时间,也要爱惜别人的时间。

1.根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。
A.形容要求非常迫切。(___________
B.日夜不停,干劲十足。(__________
2.当大家都说鲁迅是天才时,鲁迅是怎么回答的?用“——”在文中画出来。
3.用波浪线画出文中的过渡句,它在文中起的作用。
4.短文分别从几个方面来写鲁迅爱惜时间的?
__________________________
5.读了这篇短文后你有怎样的感受?你打算怎样做?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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照样子,写词语。
(1)例:泪(潸潸)
眼(______) 绿(______)  急(______) 泪(______
(2)例:翻箱倒柜    (________)  (________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出下面句子运用的修辞手法。
(1)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(______
(2)我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。(______
(3)真的,谁家都离不开柴米油盐酱醋茶,但是,谁家又离得开老阳儿呢?(______
(4)路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。(______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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积少成多。
1.燕子__了,有___的时候;杨柳__了,有___的时候;桃花__了,有___的时候。 
2.过去的日子如___,被__了,如___,被__了;我留着些什么痕迹呢?
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读理解

匆匆(节选)

①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间.又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过.从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里.在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如        ,被        ,如,        ,被        我留着些什么痕迹呢?我何曾留着堡游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来至I]这世界.转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

③你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.选段的作者是_________。
2.根据课文内容,在短文横线上的空白处填上合适的内容。
3.细读选段第①自然段,回答问题。
这段话按_________顺序来写,用了_________、_________的修辞方法来叙述日子匆匆而过。
4.文中画横线的句子,作者用了一连串_________,表达了对时间飞逝的_________和_________。珍惜时间,这是一个永恒的话题,请写出两句你所积累的珍惜时间的诗词。
________________________________________________________________
5.“珍惜时间,有所作为”是我们从短文中获得的有益启示。请以“时间”为开头,仿照例句,在下面的横线上再写一个句子。
例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成了金黄的麦穗。
__________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列加点字的读音全部正确的一项是(  ) 
A.旋(zhuàn) 泪潸(sān)
B.迹(hèn)  时间(āi)
C.翻箱柜(dǎo) 缈(piāo)
D.搁(dān) 蚁(xiè)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据所学内容填空。
《匆匆》这篇散文运用了________________________________________________等修辞手法,让我们感受到时间________________,抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情;《那个星期天》中以“____________”为线索描写了____________的故事,表达了“我”____________的心情。两篇课文都表达了作者的________________________。给我们留下了深刻的印象。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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