学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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下面片段在用词、表达、标点上都有错误,请用规定的修改符号在原文上直接修改。 (不超过6处)
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德国电影人费特尔被巴基斯坦杰宁地区一位男子把自己孩子的器官捐献给杀害孩子的以色列人的故事,他将这个故事改编成电影“杰宁之心”,获奖无数。他一直希望这部电影能在杰宁地区放映。他想告诉那个地方的孩子!流血和冲突不是真正的生活,扛着武器杀戮不是童年该做的事情,人与人的真实情感不是仇视和冷漠……仇恨与隔阂可以消化,但是需要彼此的悲闵和宽恕。
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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看拼音写词语。
míng mèi      mǎ yǐ    niàn dao     dān ge
    
yuán liàng    zhàn kāi   chóu chàng  yī wēi
   
类型:书写
难度系数:较易0.85
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阅读与理解

秋天的怀念

双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”

可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?
__________________________________________
2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么?
_________________________________________
3.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?
_______________________________________
4.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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选择加点字的正确读音,打“√”。
缈(piāo piǎo)急(sù jù)华(jiào qiáo)
动(róu ròu)住(jiǎo jiāo)徘(huí huái)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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古文阅读,按要求做题。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.联系上下文,解释加点字的意思。
A.思弓缴而射。       援:________________        之:__________________
B.弗若之矣。            弗若:______________         之:____________________
2.请各用两个成语来形容两个学弈者不同的学习态度和学习效果。
一人_____________________________;一人_________________________________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读文言文,回答问题
学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若欤?曰:非然也。

1.解释句中加点“之”的意思。
通国善弈者也:__________________虽与俱学:__________________
思援弓缴而射__________________弗若__________________
2.选择下面句中停顿最恰当的一项,将序号写在(   )里。
A.思援/弓缴/而射/之B.思/援弓/缴而/射之C.思/援弓缴/而射之
3.翻译文中画线句子。
______________________________
4.本文作者的观点是_________是用____________________的方法论证自己观点的。
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读,我能延伸练。

《匆匆》片段

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地nuó yí(   )了,我也茫茫然跟着xuán zhuǎn (   )。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去。

1.根据拼音在文中括号里写出相应的词语。
2.在选文中的□处加上合适的标点符号。
3.画波浪线的句子运用了_____的修辞手法,以具体的____为例,详写时光一去不复返。
4.请写一句珍惜时间的名言或诗句。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。——《学弈》

1.用“\”划去括号里不恰当的读音。
弗(fú   fó)   缴(jiǎo  zhuó)   矣(yǐ   yí)   与(yú   yū)
2.联系上下文,解释带点的词语。
一人虽听:_________ 思援弓缴而射:_______ 虽与俱学:________
3.联系生活实际,你从《学弈》中明白了什么道理?
______________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内《那个星期天》片断,回答问题。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天,就在那天母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里,我听见母亲在说,一边亲吻着我二边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿薄在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

1.完成下面的练习。
(1)按顺序填上表示时间的词语:___________ 上午 __________ 黄昏
(2)写出表示声音的词语:洗衣服:咔嚓咔嚓  燃鞭炮:_______  流水:_________
2.用查字典的知识填空。
用音序查字法查“消逝”中的“逝”字,先查字母__________,再查音节__________;用部首查字法,应查_______部,剩下的笔画数是_________。“逝”在字典里的解释有:①过去;②死。在本文应该选的解释是_______________
3.读读文中画线的句子、想想母亲为什么“惊惶”?表现在哪些行动上?
____________________
4.你有过这段话所写的类似感受吗?请用一两句话写一写当时的情景或你内心的感受。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读句子,完成练习。
1.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
(1)句中“荒凉”一词写出了“我”_______________的心理感受。
(2)仿写句子,表达自己某种真实的情感。
__________________________________________________________
2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”
(1)“惊惶”一词是对母亲的________描写,恰当地表现了母亲_____的心理。
(2)从对母亲的动作描写中,可以体会到______________________
(3)又一个星期天到来了,母亲会怎样做?请发挥想象写一两句话,注意要反映出人物的心情。
______________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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