第二单元_小学语文鲁教版（五四学制）四年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 四年级下册

排序：

共 678 道相关试题

比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。
继而   继续
(1)他先是一愣，(      )眼睛一亮……
(2)达尔文(      )编撰，于1859年出版《物种起源》。
阻止   阻挠
(3)“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来(      )我父亲。
(4)清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来(      )。
强制   控制
(5)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步(      )我国北部。
(6)在卖不出马草的日子，我就(      )自己不去书摊。

类型：填空题

难度系数：容易0.94

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按要求写句子。
1．孩子看书又不是坏事。(改成反问句)

2．都像你这样白看书，人家怎么过日子?(改成陈述句)

3．攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊。(修改病句)

4．父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。(缩句)
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类型：句型转换

难度系数：较易0.85

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读选文，回答问题。
可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?
我扭头冲了出来，直想哭。
对不起他拍着我的肩头轻声说道我知道你希望真的有那么一匹马没事的你看书吧
我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
1．请为第三自然段加上标点符号。
2．“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草!”中的破折号的作用是 ( )

A．表示声音的延长

B．转折作用

C．解释说明的作用

3．“我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。”此时的“我”心中会怎样想呢?请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。
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类型：现代文阅读

难度系数：困难0.15

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用“然”字组五个词，分别用在句子里。
1．(      )后面有人揪住了我的衣领。
2．姑娘一脸(      )，不知他说的什么意思。
3．拿着马草换来的钱，我(      )地坐下来读书。
4．(      )抬头拭泪时，发现他正注视着我。
5．不管别人怎么说，他(      )做着自己的事。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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读拼音写汉字。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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给下面的问题选择恰当的解释。
（1）“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？（                  ）
A、小时候；B、刚满11岁；C、45岁时；D、34岁时。
（2）“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？（              ）
A、一天夜里；
B、那年；
C、有一天；
D、鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。
（3）“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（         ）
A、父亲认为还有时间可以钓到别的鱼；
B、父亲不喜欢鲈鱼；
C、父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点；
D、父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读短文，回答问题。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
（1）“我”的心情是怎样变化的？
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（2）父亲要“我”把鲈鱼放回湖里的说话态度如何？
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（3）在无人知道的情况下，父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里？这说明了什么？
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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找出错别字并改正。
◆ 过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。( )
◆ 但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”。( )

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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读课文，填一填。
父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，因为。“我”依依不舍地把它放回湖里。因为

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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