学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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教材
修辞手法训练场。
1.松树刚洗过澡一身轻轻爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。 (______
2.山溪像绿玉带一样平静。 (______
3.桂花开了,十里之外都能闻到香味。 (______
4.织女有时候也发愁,愁什么呢?她是怕外祖母来找她。 (______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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祖父的园子(节选)

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜, 就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿 意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上 飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

1.选段主要写的事物有________,这些事物共同的特点是_____________
2.选段主要运用的修辞手法是(       )
A.比喻B.夸张C.拟人
3.仿照选段中画横线的句子写几句话。
______________________________________
4.请用简洁的语言概括选段的主要内容。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读下文,回答问题

花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。

一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,他若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意的飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。

1.这段话的中心句是________
2.在作者的心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的?   
_______________
3.作者这样写,表达了自己怎样的心情?   
_______________
4.这段话运用了什么修辞?你能找出吗?   
_______________
类型:现代文阅读
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比一比,再组词。
抬(____)  栋(____)  拨(____
治(____)   冻(____)  拔 (____) 
付(____)    虽(____
符(____)   串(____
类型:填空题
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祖父的园子(选段)

我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢养羊,羊把果树给啃了,果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树,因为樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不存在。小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。

祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。

1.读一读,填一填。
(1)祖父的园子里有____________等昆虫;“我”在祖父的园子里做了____________等事情。
(2)童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语来形容:____________
2.句子模仿秀(用上带点词语)。
(1)其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。
_______________________
(2)花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
_______________________
3.概括短文的主要内容。
短文第一至三自然段主要写了_________,第四、五自然段主要写了“我”和祖父_________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子,

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了,

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了,

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

1.选文选自《________》。
2.选文把“溪水”比喻成________,写出了它________的特点。
3.通过联系上下文我们知道,人影是被________染绿的。
4.最后一句话表现了孩子怎样的心情?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读诗歌,回答问题。

街头

听不见马路上车辆喧闹,

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动,

嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”

1.理解,填空。
①这首诗写的是________的情景。
②孩子读的是《________》。
③第一句中“喧闹、声高”写出了________的外界环境,“听不见、哪管”写出了________
2.按要求找出相应的字词。
①第二句中的“________”一词说明孩子懂得爱护书,一个“________”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
②第三句中的“________”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“________”指李逵,“________”指张顺。
类型:现代文阅读
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诗歌阅读

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子,

山溪像(        )一样平静。

人影给溪水染绿了,

钓竿上(    )着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影(    )了,

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

1.补全诗歌。
2.这首诗生动形象地描绘了一幅__________的画面。
3.第一行诗中,诗人将________比作________,说明溪水很静、很平。
4.画“_____”的句子的上文写了小溪两边都是山,山是青翠的,溪水如镜。那么画“_____”的句子的意思是(    )
A.人影把溪水染绿了B.人影被溪水染绿了
类型:诗词曲鉴赏
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课内阅读我最棒。

溪  边

垂柳把溪水当作梳妆的(竟 镜)子,

山溪像        平静。 

人影给溪水染绿了,

钓竿上立着一只红蜻(挺 蜓)。

忽然         人影碎(suì shuì)了, 

草地上蹦(bēnɡ bènɡ)跳着鱼儿和笑声。

1.按课文内容填空。
2.用“\”画掉括号里不正确的字或读音。
3.联系上下文,说说下面诗句的意思。
(1)人影给溪水染绿了。
____________________________________________
(2)草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
_____________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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课外阅读。

街 头

听不见马路上车辆喧闹,

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动,

嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”

1.这首诗写的是(_______)的情景。
2.孩子读的是《___________ 》。
3.第一句中“喧闹、声高”写出了____________ 的外界环境,“听不见、哪管”写出了____________ 。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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