宋人有耕者。四中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释下列带点词的含义。守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释加点字的意思。小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣裳。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。
1．小猴做新衣，先请教______，再请教______，最后请教______。| A．松鼠的话。 | B．山羊的话。 | C．大象的话。 |
小花猫
我家有一只小花猫。
小花猫有一对尖尖的小耳朵，总是直竖着。一双圆圆的眼睛好像两颗透亮的珠子。它的嘴边长着细细的胡子，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道、黑一道的花纹，只有四个爪子是白色的。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看， 好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1．读短文，再连线。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释文中加点的词。北宋时，有一个聪明的小孩，他叫司马光。有一天，他和小朋友们一起玩捉迷藏，有个小朋友爬到假山上，结果正好摔到一口又高又大的水缸里。别的小朋友有的吓哭了，有的吓跑了。只有司马光急中生智，搬起一块大石头向水缸砸去，水缸破了，水哗哗地流了出来，缸中的小朋友得救了。
1．用“____”画出司马光救小朋友的句子。
啄木鸟和梨树
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，树怎么能发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
1．联系短文内容解释词语。守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．理解文中加点字的意思。| A．宋人／有耕者。 |
| B．兔走／触株，折颈／而死。 |
| C．因释／其末／而守／株。 |
| D．兔／不可复得，而／身为宋国笑。 |
| A．因为他不努力，指望靠好运气过日子 |
| B．因为他光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼 |
| C．因为兔子撞死在树桩上是件极偶然的事情，农夫却希望它天天发生 |
| A．农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子 |
| B．如果不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成 |
| C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾 |
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“吾欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
（注释）①驾：车马。②之：到……去。③用：路费。④御者：车夫。
1．解释加点的词。守株待兔
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．理解文中加点字的意思。| A．因/释其耒/而守株 | B．因释/其耒/而守/株 |
| A．农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。 |
| B．如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。 |
| C．只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。 |
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