学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 三年级上册
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解释下列字词。
爱:________ 出没:________ 风波:________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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解释下列词语的意思。
但:_____________     君:_____________
一叶舟:_______________
出没:_____________________
风波:___________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求写出四个字的词语各三个。
(1) 描写人物外貌:_________ _________ _________
(2)带有两个数字:_________ _________ _________
(3) 成语故事:_________ _________ ________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课文综合回顾。
《江上渔者》是____代诗人_____所写,这首诗通过反映_____,表现了诗人_____之情,这正如《岳阳楼记》里所写的“ ____________________”一样。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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江上渔者

范仲淹

江上往来人,

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,

出没风波里。

1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
淹 出
A.zhōng  méiB.zhòng   mò
C.zhōng  mòD.zhòng  méi
2.下列字词解释有误的一项是(  )
A.渔者:吃鱼的人。
B.但:只。
C.君:你。
D.出没:若隐若现。指一会儿看得见,一会儿看不见。
3.“君看一叶舟,出没风波里”采用的修辞手法是( )
A.借代B.比喻C.拟人D.对偶
4.人们往来江上的目的是( )
A.看渔民捕捉鲈鱼的场面。
B.体察捕鱼者的艰辛。
C.只爱鲈鱼的鲜美。
D.看在江中忽隐忽现、上下颠簸的小船。
5.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.岸上人来人往,船上渔民风里来浪里去:两幅画面形成对比。
B.作者看到小船在江中沉没,表现出作者对打鱼人的悲伤怜悯的情怀。
C.“江上”和“风波”两种环境,“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比,显示出全诗旨在所在。
D.这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗,反映了渔民劳作的艰辛,唤起人们对民生疾苦的注意。
6.关于这首古诗的主旨不正确的一项是( )
A.告诉我们吃到很鲜美的鲈鱼很容易。
B.反映了渔民劳作的艰辛。
C.表达了对“江上往来人”的规劝。
D.要珍惜打鱼人的劳动。
类型:听读鉴赏
难度系数:一般0.65
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补充句子。
(1)         ,驷马难追。 
(2)人要有毅力,否则将         。 
(3)         ,正是橙黄橘绿时。 
(4)尺有所短,         。  
(5) 野旷天低树,         。 
(6)我读过的成语故事有:                            
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写句子)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用加点的词语写句子。
第二天语文课上,老师显得特别高兴
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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把下列词语排成一句通顺的话,并加上标点符号。
专家  时装  一位   森林  她  真是  里  聪明  的
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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仿照例句,用带点的词语写一句话:
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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