学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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教材
根据课文内容填空。
1.伯父之所以得到那么多人的爱戴,是因为
________________________________________________________________。
2.本文开头和结尾相互照应,这样照应的好处是
________________________________________________________________。
3.“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面上是夸自己,实际上是鲁迅先生
________________________________________________________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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你知道下面这些挽联是写给什么人的吗?
1.夫妻恩,今世未全来世再;儿女债,两人共负一人完。(     )
2.难忘淑德,永记慈恩。(     )
3.碧血染风采,青史留英明。(     )
4.学界泰斗,人生楷模。(     )
5.杏杏双亲无复见,哀哀两字不堪闻。(     )
6.绛帐空悬,师表长存。(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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对号入座(在括号内写出下面三句话分别属于什么描写)。
语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
1.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。(       )
2.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”(       )
3.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。(       )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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按要求写句子。
(1)妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服干净不干净。”(改为转述句)
________________________________________________________________
(2)这场电影我一定去看。(改为双重否定句,不改变原意)
________________________________________________________________
(3)用“置之不理”造反问句。
________________________________________________________________
(4)用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句:_________________________________________________________
拟人句:__________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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成语填空
囫(  )吞(  )   张(  )李(  )    ( )(  ) 经风  
(  )然大(  )   一目(    )行    一知(   )解   
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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比一比,再组词。
祥(   )   挽(    )   扶(    )   稿(    )  冠(   )
详(   )   搀(    )   抚(    )   搞(    )  寇(   )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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趣味故事:
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花:一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里,却有许多:不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢,说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动。
母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(1)这篇散文抒写和歌颂的对象是什么?全文的点睛之笔是什么?
_______________________________________________________________________________
(2)第二、三段交代八九年前的作用是(     )
A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情,介意表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趋势,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。
(3)根据上下文,试推断下面词语的含义。
应:_____________________________________________
菡萏:___________________________________________
(4)试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
_______________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0
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根据句意选择括号里的词语,在恰当的下面画“√”。
1.那时候我有点(惊奇 惊异)了,为什么伯父得到这么多人的(爱戴 爱抚)?
2.想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的(爱戴爱抚)了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
3.在一个(宁静 恬静 幽静)的夜晚,一个小姑娘坐在一间小屋里,(宁静 恬静 幽静)的月光透过窗子照进来,照在小姑娘(宁静 恬静 幽静)的脸上。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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品读句子
1.伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我记性好。”而“我”听了比挨打挨骂还难受。这是为什么__________
2.“我现在还真是想家,想故国,想故国的朋友。我有时想得简直不能忍受。”这句话运用了___________修辞手法,从这些加点的字中可以体会到____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读。
校园里的泡桐树
在我们校园的周围有一株株高大的泡桐树,它们一年四季默默无闻地为我们作着贡献。
春天,泡桐树开花了,棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛.开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵,真是花团锦簇,整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉,粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香,弥漫着整个校园。微风吹来,花朵们随风摆动,好像在朝你点头微笑呢。
盛夏,烈日当头。泡桐树的叶子又多又密,一片紧挨着一片,不留一点儿缝隙;一棵棵泡桐树像一顶顶撑开的绿绒大伞,支在操场周围,遮住炎热的太阳。我们在操场上蹦啊,跳啊,一点儿也不觉得热。
秋天,泡桐树结了许多像棉花桃一样的果实,沉甸甸地挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动,好像是在向人们显示自己的喜悦心情。
冬天,泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地落在地上。我们把这些落叶扫在一起,放入校园周围的花坛里,让它给植物当棉被,让它给植物当肥料。
我常常站在教学楼的走廊里,望着泡桐树那高大的身影沉思:泡桐树啊泡桐树,你那么无私,默默无闻地把自己所有的一切毫无保留地送给我们。你多么高尚,从来对我们无所求,从来不为自己的利益着想。想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根、发芽。
1 .给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
兆____ (      )____ (      )____ (      )
果____ (      )____ (      )____ (      )
2 .判断下面的句子是不是比喻句,是的打“√”,不是打 “×”。
(1)这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动,好像    是在向人们显示自己的喜悦心情。(    )
(2)想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根、发    芽。(    )
(3)一棵棵泡桐树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。    (    )
3 .文章最后一句话的意思是什么?在正确答案后面的  括号里打”√”。
(1)作者的心里长出了泡桐树的幼芽。(    )
(2)作者感到自己变成了一棵泡桐树。(    )
(3)泡桐树舍己为人的精神使“我”受到了教育。(  )
4 .概括出短文的主要内容。
_________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0
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