学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 六年级下册
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课内现代文阅读。

《景阳冈》(节选)

那只大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将过来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前(zhǎo  zhuǎ)搭在武松面前。武松将半jié( )棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,哪里肯放半点儿松宽。武松把两只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫páo xiào(  )起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。那只大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都(bèng  pèng)出鲜血来,那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。

1.根据拼音写词语、选择加点字正确的读音。
2.请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。
__________________________
3.这段文字中描写武松打虎的动作的词有:______________________________________________。这几个动词对刻画武松的形象有什么作用?
_________________________
4.语段选自我国著名的古典长篇小说《水浒传》,作者是____________,请写出本书中你印象最深的二位英雄好汉的名字________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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查字典填空。
“截”是__________结构的字。用音序查字法,先查大写字母______,再查音节______。它在字典中的解释有:A.切断,割断;B.阻拦;C.量词,段;D.截止。下列词语中加点的“截”应选哪种解释?①斩钉铁(____);②住他(____);③断了一____)。用剩下的一个意思组一个词:(____)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。
西方有个感恩节。那一天,要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天,无论天南地北,再远的孩子,也要赶回家。
没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心,报得三春晖”,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的诗句,讲的就是要感恩。滴水之恩,涌泉相报;衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语,告诉我们的也是要感恩。但是,这样的古训并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩。
懂得感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视,便是属于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光,是怀着感恩之情的。
虽说大恩不言谢,但是,感恩一定不要仅发于心而止于口,对你需要感谢的人,一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢,更是一种内心的交流,在这样的交流中,我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
(1)结合本文说说“感恩”的意思。
______________________________________________________________
(2)文中列举哪些理由说明要感恩?
______________________________________________________________
(3)我国有感恩的传统吗?从文中或熟语中找找理由。
______________________________________________________________
(4)请列举出文中感恩的例子。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读准下面的词语。
咆哮踉跄霹雳脊梁山冈结伴
类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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按课文内容排列顺序,标上序号。
___)武松连喝了十八碗。
___)武松赤手空拳打死虎。
___)武松来到酒店吃酒。
___)武松遇到虎。
___)武松不听劝告执意上了冈。
___)大虫“三扑”,武松“三闪”。
___)武松一步步挨下冈来。
类型:排序题
难度系数:一般0.65
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比一比,组词。
辜(      )  衰(      )  即(      )  诸(    )
幸(      )  哀(      )  既(      )  著(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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形近字组词。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用“\”把画线的字不恰当的读音划掉。
应(dá dā)     邮(chuō cuō)
糊(mō mó)烟(cōng chōng)
打(ái āi)实(jiē jié)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

小音乐家扬科(节选)

从前,波兰有个孩子,叫扬科。他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。

扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。

扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到奏乐声。他到树林里采野果,回家来包里常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里在奏乐呢,咦!咦!……”

田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。堆草料的时候,他听到风吹得他的木杈呜呜作响,有一次他正听得出神,被监工看见了。监工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远记着。

大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树干,甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。

村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞,有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲,大提琴用低沉的调子和着。小提琴的声音多么美妙啊!要是能有一把小提琴,扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸,哪怕只摸一下,他也会很满足。

地主的仆人有一把小提琴,他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀!他曾经悄悄地从草堆边爬过去,爬到食具间门前。门开着,小提琴就挂在正对门的墙上。扬科很想把它拿在手里,哪怕一次也好,至少可以让他瞧个清楚。

一天傍晚,食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面,眼巴巴地望着墙上的小提琴,瘦小的身子悄悄地向着门口移动。

扬科进了食具间,跪在小提琴前面,抬起头,望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家,把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿,他像一只被抓住的小鸟,睁大了惊恐的眼睛。

……

小音乐家扬科睁着眼睛,眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地响,在扬科的头上不住地号叫。

1.给加点字注音。
夫(_____)   叫(_____)   白树(_____)
2.用“____”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子可体会到:___________。
3.用“  ”画出短文中的一个比喻句,用“﹏﹏”画出短文中的一个拟人句。
4.短文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多,但从__________这几个动词中,可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心情,反衬出_____________。
5.文中的扬科和凡卡有什么相似之处?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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照样子补充词语。
例:亮(堂堂)
黑(____)孤(____)笑(____)绿(____)金(____)明(____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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