5 胸怀壮志_小学语文长春版（2003）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

长春版（2003）| 六年级下册

试题

排序：

共 8 道相关试题

判断对错。
1．“鹰隼”的“隼”读作 sǚn( )
2．“一泻汪洋”“潜龙腾渊”“鳞爪飞扬”三个词的书写都正确( )。

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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根据课文《少年中国说》内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．课文的第1自然段是围绕“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”这句话写的。(        )
2．课文的第1自然段表达了对中国少年的赞美之情。(        )
3．结尾的两个感叹句，表达了对少年中国和中国少年的赞美，表达了对祖国的热爱之情和对中国少年的美好祝愿。(        )
4．“天戴其苍，地履其黄”突出了少年中国顶天立地的高大形象。(        )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．《少年中国说（节选）》讴歌了祖国未来的英姿及光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，励他们奋起，振兴中华。( )
2．《圆明园的毁灭》一文花大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，详略不当。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断正误。对的打“√”，错的打“×”。
1．《少年中国说》，这里展示了“少年中国”屹立地球之上，雄视整个世界的形象。( )
2．表达了作者为“少年中国”悠久的历史以及地大物博而自豪的情感。( )
3．作者对“少年中国”的前途充满了信心，坚信中华民族一定能实现复兴的梦想。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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理解第一自然段的第二句话，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．这是一组排比句，把少年和国家紧紧地联系在一起，说明了少年与国家命运不可分割的关系。(      )
2．这组排比句的几个分句之间没有明显的层次感，可以随意调换顺序。(      )
3．这句话从“智、富、强”到“独立、自由、进步，”再到“胜于欧洲，雄于地球”，句式整齐中富有变化，层层递进，推动情感，中国少年的使命感和责任感油然而生。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．作者面对腐败无能的封建统治阶级，为了唤醒民众，救国图强，写下了气吞山河的《少年中国说》。(      )
2．题目是以“少年”来比喻“中国”，说明未来的中国正处于少年时期需要成长。(      )
3．“美哉，我少年中国，与天不老！”是赞美少年中国将与天地共存不老。“壮哉，我中国少年，与国无疆”是赞美中国少年，将与祖国万寿无疆。(      )
4．文中第一自然段写的是“少年中国”，第二自然段赞美的是“中国少年”。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．《示儿》的作者是宋代诗人陆游。（____）
2．《少年中国说（节选）》中认为国家时代的责任全在我“少年”。（____）
3．圆明园由万春园、长春园组成，所以叫圆明二园。（____）
4．“举世闻名”“足智多谋”“诡计多端”都含有赞许、好的意思。（____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《望岳》这首诗是诗人杜甫登上泰山有感而作。( )
(2)《黄河颂》创作于抗日战争时期。( )
(3)《使至塞上》写诗人王维到居延慰问、察访军情。( )
(4)《黄河颂》歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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