学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 五年级上册
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《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”,推荐大家阅读。你阅读过吗?考考你哟!
       在作者笔下,________像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;________为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的________,会愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出下列词语的反义词。
敏捷(       ) 奇特(       ) 自然(       ) 
整齐(       )  精巧(       ) 目不转睛(       ) 
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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选词填空
1.决心   决定
(1)在老师的帮助下,小明下定(     ),要努力学习。
(2)只要(     )了的事,就不要轻易放弃。
2.虽然……但是……     不仅……还……
(1)聂元帅(     )救了两个小女孩,(     )把她们送到日本。
(2)(     )他每次成绩都不好,(     )他依然不断努力。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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修改病句。
1.他虽然年纪小,而且很懂事。
2.李老师的关怀,我一辈子终生难忘。
3.这个实验引起了同学们的爱好。
类型:修改病句
难度系数:一般0.64
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不知疲倦的人
陈景润是个孜孜不倦地学习和工作,绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明来到之前,大地还是一片寂静的时候,陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音;当曙光初照时,他床头已积起了许多数学演算手稿;上班铃声还未响呢,他已来到图书馆门口等待开门。
他每天进入图书馆,就沉浸在书海之中,忘掉一切。
有一次,已是中午时刻,图书馆里静悄悄的,下班时间早已过了,管理人员大声问馆里是否有人,没有回答,管理员锁好门去吃午饭了。这时候陈景润才觉得要回去吃饭了,但他走到门口发现门反锁着,就毫不在意地笑了笑,重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时,陈景润在灯下,不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍,常常到深夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日,年复一年,陈景润就是这样紧追着时间的步伐,一步一个脚印,向着科学高峰迈进。
1.联系上下文,写出下列词语的意思。
(1)孜孜不倦:
(2)夜幕降临:
2.第二至五自然段是按(       )顺序记叙(               )的事,表示顺序的词语是:(         )→(         )→(         )。
3.陈景润是个(               )的人。从哪些具体事例中可以看出他的这些特点?请简要回答。
4.读了这篇短文,你有哪些感想?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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语言运用。
王叔叔一早碰到丽丽,说:“丽丽,你每天练琴可真刻苦啊!昨天晚上12点了我还听到你房间里传出琴声,我可是一直欣赏到结束。”
(1)王叔叔的言外之意是:
(2)丽丽如果听懂了,她会说:                                          
类型:语言表达
难度系数:一般0
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把下列词语补充完整,并选词填空。
( )人()胜      身()其()   专心( )志     坚( )不( )
兴致( )( ) ()()动听   名(  )其实   ( )手(  )脚
(1)把变色龙放到什么颜色上,它就变成什么颜色,“变色龙”这个名字果然(         )。
(2)如果不懂,就不要对别人的工作(            )。
(3)老师讲课总是那么(       ),恍如(        )。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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阅读下面的文字,完成下列各题。
手术成功了
一天放学,我回到家,打开鸡窝,高兴得叫起来:“成功了!成功了⋯⋯”爸爸听了连声问:“什么成功了?”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前,指着那只吃了塑料管的小鸡说:“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事?”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉,更惊奇了,问我是怎么回事,我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。
自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后,我一直在想:能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢?我左思右想,突然眼睛一亮:有了?医生能给病人剖腹取出瘤块,使病人康复,难道鸡嗉就不能剖开吗?我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生,我想好了动手术的步骤后,拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线⋯⋯并请小表弟做我的助手。
手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头部,不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛,然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上的皮,先划破鸡皮再刺破鸡嗉,这时,鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子,我的手不知不觉地停了下来,但是为了小鸡的生命,为了试验,我还是硬起头皮,继续将口子划大,然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉,夹住管子的一端,慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡,小鸡发出无力的叫声,我心里一阵紧张,连忙用针线将伤口缝好。
手术后,我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着,缩着脖子,蹲在角落里,一动也不动。我既希望着又担心着。今天,我回来,看到小鸡不但没死,反而能找食吃了,这不是说明手术成功了吗?爸爸听到了我的介绍,忍不住哈哈地笑起来,夸我敢想敢干,将来可以当医生。
1.写出下列词语的反义词。
担心(________) 温暖(__________) 紧张(_________) 成功(________)
2.结合上下文理解词语不正确的是(     )。
A. 康复:文中指的是病人的病情得到治疗,恢复了健康
B. 左思右想:指多方面地思考一个问题。
C. 文中的鸡的嘴巴下面的那块肉。
3.在“我既希望着又担心着。”对这句话理解正确的是(    )
A. 我既希望手术成功,又不希望手术成功。
B. 我对做不做这个手术很纠结,又想做又怕麻烦。
C. 我希望手术能成功,但同时又担心手术万一失败了,担心小鸡会死。
4.按照指定的分段,第二段主要写的是(    )
A. 写手术前的准备。
B. 写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。
C. 介绍如何做的手术。
5.作者给鸡动手术取得成功的原因是(    ) (多选)
A.手术前考虑细致、周到,准备充分B.敢想敢干
C.手术时小心、认真D.小鸡的命大,我的运气好
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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文本阅读。
我再一次仔细地看着蝉儿,它是那样五彩缤纷,就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳,透明发亮,闪着金光。这阵儿,蝉儿长久地趴在树上,恢复着体力,准备开始它的歌唱生涯。
1.这段主要写了(     )
A. 写蝉儿趴在树上。
B. 写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。
C. 写蝉儿脱壳后非常累。
2.这段主要运用了(    )的修辞手法。
A. 比喻    B. 想象    C. 拟人
3.语段写出了(     )之情。
A. 作者对蝉儿的羡慕    B. 作者对蝉儿的喜爱    C. 作者对蝉儿的好奇
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内巩固
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面是一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动,最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。但是,很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
1.用“~~”画出文中的比喻句,这句话把______比作________。(     )
A. 眼睛、花椒籽    B. 眼睛、花椒    C. 花椒籽、眼睛
2.读了短文,你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是(     )。
A. 头、脚、尾、背    B. 背、头 、尾、脚    C. 背、头、脚、尾
3.“金蝉脱壳”在原文中的意思:指______。现比喻:____________。  (    )
A. 蝉脱去外壳的过程;脱去伪装却让人不能察觉
B. 蝉脱去外壳的过程;制造或利用假象脱身,使对方不能及时发觉。
4.这部分的第二自然段里,重点描述了刚出壳的蝉儿身体的奇迹般的变化,最大的变化是________和________。
A. 翅膀;身体     B. 颜色;大小    C. 翅膀;颜色
5.金蝉脱壳后最令人惊奇的是蝉儿身体颜色的神奇变幻,主要是写了________、________、________这三个部位的颜色变化。(   )
A. 全身;翅膀;触角    B. 背;翅膀;触角    C. 肚子;翅膀;触角
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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