学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 五年级上册
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课内品读
(1)检验大舞台。不光能背,还要会写哦!

(2)从本诗的题目看,诗中有            
该诗第一句交代了地点,提到了    ;第二句交代了时间,即       
(3)造成诗人懒困的原因是什么?

(4)诗中第四句有什么作用?

(5)请你解释最后两句诗的意思。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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综合实践。(6分)
读书,是我们每天必不可少的。请你观察下面两幅漫画,然后说一说你的感受。
温馨提示:一个人的心态决定生存状态,决定事情的成败。

                                                         
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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请你用自己的语言来描述《渭城曲》中送别时的情景。
                                                              
                                                                  
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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情景体验。
下面是2008年北京奥运会来临前发生在公交车上的两个人的不文明对话,为了向世界人民展示我们中国青少年的文明礼貌,请将这段对话变换内容,使其符合文明礼貌的要求,相信自己哦!
甲:太不像话了,长眼没?
乙:叫什么叫,踩你又怎样,嫌挤自己开奔驰去!
你设计的情景是:
甲:   
乙:   
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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阅读文段,回答问题。
为什么叫“三潭印月”呢?每当中秋节的晚上,明月如盘,光辉朗照。这时候,人们在三个石塔里点起明亮的灯烛,再把石塔上的小圆洞蒙上薄纸,它们就好像是月亮投在湖面的影子,“天上一轮月,湖中影成三”。据说,“三潭印月”的名字便由此而来。
每当此时,月色溶溶,灯影朦胧,波光闪闪。众多游人到西湖来赏月、划船,一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗?
(1)第一段话写的是什么?
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(2)抄写你喜欢的四字词语。
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(3)把两个问句抄下来。读一读,体会它们有什么不同。
__________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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拓展应用。
你还知道哪些描写了孩童趣事的古诗?请写一写。(写出一首即可)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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综合训练。
1.《寻隐者不遇》中哪句诗句体现了隐者的去处?
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2.《所见》中哪两句写了优美的田园风光?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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先解释带点词语,再说说诗句的意思。
1.师采药去。
言:_________________________________________________________________________
诗句的意思是:_______________________________________________________________
2.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
意欲:_______________________________________________________________________
诗句的意思是:_______________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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拓展应用。
“每天四问”分别指什么?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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解释下列词语,并选择一个造句。
激励:_______________________________________________________________________
鞭策:_______________________________________________________________________
效能:_______________________________________________________________________
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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