12 听听，秋的声音_小学语文人教版（2001）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 三年级上册

试题

排序：

共 221 道相关试题

照样子，写词语。
一(排排)大雁
一( )汗水一( )谷粒
一( )秋风一( )叮咛

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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写出下面描写秋的诗句。
（1）__________________________，轻罗小扇扑流萤。
（2）秋阴不散霜飞晚，__________________________。
（3）停车坐爱枫林晚，__________________________。
（4）__________________________，潭面无风镜未磨。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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按要求改写句子。
（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
_____________________________
（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)
____________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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阅读直通车。
秋
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1．第3自然段第二句话运用了___________和___________两种修辞手法。（10分）
2．用“

”画出文中的一处拟人句。
3．这篇短文描写了几处秋天的美景？写下来。
_________________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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找朋友，手拉手。

类型：连线题

难度系数：一般0.64

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拼写小能手（读拼音，写词语）。

类型：书写

难度系数：一般0.64

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思维飞跃

听听，秋的声音

听听，秋的声音，

大树抖抖手臂， “刷刷”，

是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，

蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

秋的声音，在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，

听听，我们听到了秋的声音。

1．这首诗共分（_____）节。
2．仿照课文填一填：
一片片（       ）  一排排（     ）
一阵阵（       ）  一朵朵（     ）
一滴滴（       ）  一颗颗（     ）
3．画“　   ”的句子应用了（）的修辞方法。

A．夸张

B．拟人

C．比喻

4．按短文填空
秋的声音，在（_________）叶子里，
在（_________）小花上，
在（_________）汗水里，
在（_________）绽开的谷粒里。
5．“叮咛”的意思是（）

A．嘱咐嘱托

B．叮咬

C．安宁

6．“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。”仿照这句话用画线的字造句子。
________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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按课文填标点。
一排排大雁追上白云( ）撒下一阵暖暖的叮咛（）
一阵阵秋风掠过田野（）送来一片丰收的歌吟（）

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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我是小法官。（对的打“√”，错误的打“×” ）
1．“咛”组词可以组“丁咛”。            （_____）
2．一排排大燕向南飞。                  （_____）
3．“辽”字书写时的笔顺是“点、横折折撇、捺、横撇弯勾”。（______）
4．“雁”字第11笔是“竖”。             （______）
5．“ ”破折号的作用是解释说明。（___）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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我会查字典。

字	音序	音节	部首	再查几画	组词
雁
辽
离
厅

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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